什么走过荒野，什么吹着口笛
以拟人的手法，写了东风夹带着细雨，吹过荒野，穿过竹林，发出响声，就如吹着口哨一样。
这句话出自小学课文《花的学校》，句子运用拟人修辞手法。“走过”，“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点，“润湿”概括了东风的特点。
扩展资料：《花的学校》原文内容：
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛， 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的 、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一 样。
这句话出自课文我《花的学校》，句子运用拟人修辞手法。“走过”“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点。“润湿”概括了东风的特点。
《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文。
扩展资料
《花的学校》原文内容：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的问时候，润湿的的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。雨答一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿内叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来：它们也有它们的妈妈，就像容我有我自己的妈妈一样。
这句话出自课文我《花的学校》，句子运用拟人修辞手法。“走过”“吹着”版把东风人权格化，使东风具有人的思想情感和行为，写出了东风可爱的特点。“润湿”概括了东风的特点。
《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文。
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当雷云怒吼，六月的阵雨降临，湿润的东风走过旷野，在竹林里吹着口哨，一群群的鲜花突然从天而降，在绿草上欢快地起舞。妈妈，我真的认为花是在地铁里去上学的。
他们关起门来做作业。如果他们想在课间休息前玩，他们的老师会让他们站在角落里。下雨的时候，他们去度假了。树林里的树枝互相碰在一起，里面的绿叶子在大风里沙沙作响，雷雨云拍着它们的手。这时花童们穿着紫色、黄色、白色的衣服，冲了出来。
妈妈，你知道吗，他们的家在天上，星星住的地方？你没看到他们有多想去那儿吗？你不知道他们为什么这么匆忙吗？我当然能猜出他们向谁举起了手：他们有他们的母亲，我也有我的母亲。
小牛仔骑着骏马，走过荒野，吹着口笛，挥着皮鞭，赶着牛马。
润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
湿润的东风走过荒野漂亮的口笛
潮湿的东风走过荒野，在竹林中吹着美丽
“东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”这句话的好处是什么?
感受到东风带给人们好心情和好天气。“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这句话概括了东风特点的词是（湿润）。出自：《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的...
句子中的“走过”“吹着口笛”,我感受到什么
感受到东风带给人们好心情和好天气。“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这句话概括了东风特点的词是（湿润）。出自：《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的...
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛这句话概括了东风特点的词是什么...
“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这句话概括了东风特点的词是（湿润），读了这句我感受到（东风带给人们好心情和好天气）。出处：人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课《花的学校》原句：WHEN storm clouds rumble in the sky and June showers come down,The moist ...
湿润的东风走过荒野,在什么中吹着口笛?
原句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。仿写拟人句为：朦胧的白雾翻过高山，在峰顶上舞着风姿。分析：仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写需要注意：1、内容要协调一致：仿句和例句内容要有内在联系，能够互相搭配，内容和...
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。从句子中的“走过”“吹着口笛...
感受到作者自由自在的好心情。这句话是一个非常精彩的拟人句，一个“走”字，一个“吹”字，写出了东风的的可爱、调皮。同时“当……的时候”这个关联句的运用，说明了东风吹起的条件。拟声词就是模拟自然界声音的词语，学习了本篇课文以后，孩子们应对拟声词有初步的概念，并且能够尝试说几个类似...
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(仿写修辞手法句子)
这句用了拟人的修辞手法。仿写句子如下：1、皎洁的明月拂过银河，在星空下梳着淡妆。2、朦胧的白雾翻过高山，在峰顶上舞着风姿。3、凉爽的秋风走过荒野，在竹林中吹着口哨。4、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。5、刺骨的冷风吹过屋顶，在空气中呜呜作响。
“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。”中的“湿润的东风”运用了...
湿润的东风走过荒野在竹林中吹着风笛这句话中作者把风当作一个拥有湿润的特质的东风，通过描述风吹过荒野和竹林，并吹奏起风笛的场景，作者将风赋予了生动的形象和人化的特点。将风描述为"湿润的"，可以让人们感受到风的柔软、清新和滋润的特性，给人以温暖、舒适的感觉。同时，荒野和竹林作为背景，更...
湿润的东风吹过荒野,怎样用上拟人句呢?
湿润的东风吹过荒野改为拟人句如下：湿润的东风吹过荒野吹过竹林改为拟人句：湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着口笛。可以给东风加上人的动作或行为，如可把“吹过”变成“走过”，把它所发出的声音说成“吹着口哨”。即：湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着口笛。考查修辞方法的解析和运用，首先要...
仿照“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”写一个句子。
1、漫天的雨点洒落大地，在森林中低吟浅唱。2、冰冷的雨点穿过树梢，在草地上打着鼓儿。3、冰冷的雨点趟过小溪，在山谷中流着眼泪。“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”运用了拟人的修辞手法。把东风拟人化。仿写的要点：1、注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。2、词性要相当。另外仿写...
走过荒野吹着口笛本来是描写什么的动作
原句是“走过荒野，吹着口哨”，描写的是风的动作，用拟人的修辞手法，“走过”“吹着”把东风人格化，使东风具有人的思想情感和行为。描写北风呼啸着吹过荒野，发出呜咽声，仿佛吹着口哨。这句话出自课文《花的学校》。《花的学校》是印度著名诗人泰戈尔写得一篇散文诗。它的特点是具有诗歌的音韵美和...
肇迫伊缓： “湿润的东风,走过荒野在竹林中吹着口笛”这句话运用拟人修辞手法.作者用“走过”和“吹着”把东风人格化,使东风具有人的思想情感和行为,写出了东风可爱的特点.而“润湿”是则概括了东风的特点. 这句话出人教版三年级上册语文...
黄冈市18440213321： 走过荒野 ()吹着口笛,造句 - ？
肇迫伊缓： 写作思路:添加上合适的句子部分,描写出一个场景,逻辑合理,句子通顺. 正文: 1、走过荒野 (我快乐地)吹着口笛. 2、走过荒野 (大家高兴地)吹着口笛. 3、走过荒野 (他抬起头悠闲)吹着口笛. 4、走过荒野 (自由自在地)吹着口笛. 5、走过荒野 (他轻松地)吹着口笛.
黄冈市18440213321： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛 - ？
肇迫伊缓： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛.(用同样的修辞方法写句子)清澈的泉水涌出岩隙,在山涧中敲着石琴
黄冈市18440213321： 是呢 大风走过荒野, 在竹林中吹着口笛.顽皮的雪花后面着么写? - ？
肇迫伊缓： 顽皮的雪花降落人间,在大地上踩下白色脚印. 顽皮的雪花在东风的口哨声中,蹦蹦跳跳的来到人间. 雪,是寒冬的舞者,是天使翅膀上的绒毛,像花絮一样,从遥远的宫殿中飘来,绽放在每片土地上. 雪,是一只只蝴蝶,划出一圈时间的光...
黄冈市18440213321： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口哨.仿照句子. - ？
肇迫伊缓： 1、皎洁的明月拂过银河,在星空下梳着淡妆. 2、朦胧的白雾翻过高山,在峰顶上舞着风姿. 3、凉爽的秋风走过荒野,在竹林中吹着口哨. 4、湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 5、刺骨的冷风吹过屋顶,在空气中呜呜作响. 扩展资料: 仿写要注意以下几点: 1、审清题意.即要明确试题要求仿写怎样的句子,有哪些限制条件. 2、明确话题(隐含型的),抓住语义中心. 3、分析结构.即要认真分析例句的结构形式,明确是单句,还是复句,是复句的要判断复句的类型. 4、判断修辞.大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用,根据例句判断仿句应该运用的修辞.
黄冈市18440213321： 走过荒野,吹着口笛造句段子 - ？
肇迫伊缓： 1、温暖的微风吹过田野,在麦田中跳着小舞. 2、刺骨的冷风吹过屋顶,在空气中呜呜作响. 3、冰冷的秋雨趟过小溪,在山谷中流着眼泪. 4、闪亮的星星高挂空中,在天空中眨着眼睛. 扩展资料: 仿写句子的注意事项: 仿写句子往往涉...
黄冈市18440213321： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛走过荒野让我感受到了什么? - ？
肇迫伊缓： 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 这句话出自课文我《花的学校》,句子运用拟人修辞手法.“走过”“吹着”把东风人格化,使东风具有人的思想情感和行为,写出了东风可爱的特点.“润湿”概括了东风的特点.
黄冈市18440213321： 什么月的阵雨落下的时候,什么的东风走过荒野,在什么中吹着口笛? ？
肇迫伊缓： 当雷云在天上轰响,(六)月的阵雨落下的时候,(润湿)的东风走过荒野,在(竹林)中吹着口笛,于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地跳着舞.
黄冈市18440213321： 什么过荒野填上合适的词语没有的? - ？
肇迫伊缓： 是(走)过荒野. 这是三年级上册第二课《花的学校》里面的句子. 原句是:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛.
黄冈市18440213321： 东风的湿润吹过口中野.(修改病句) - ？
肇迫伊缓： 可以修改成:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 这句话出自课文《花的学校》,句子运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了东风吹过荒野、竹林的情景,营造出轻松、愉悦的氛围. 扩展资料 原文: 当雷云在天上轰响,六月的阵雨...
