如何开展小组合作学习模式
一、形成科学合理的分组
在学习合作小组的分组上，应采用传统的“组间同质、组内异质”的分组原则进行分组。
“组间同质”就是指针对每一个合作小组来说，他们之间的人员数目、小组综合竞争力等方面都基本相当，各组间无明显差异，小组之间不存在优劣之分，力求达到均衡，以便公平竞争。
“组内异质”指的是针对每个小组的成员来说，他们具有不同的性格特征，各项能力的发展也有着高低之分，他们是独特的个体，差异性是小组内成员的主要特点。
根据这样的思路，在分组时要充分考虑到组内成员的学习成绩、性别、性格、能力、智力差异、家庭环境等多种因素，使每一个小组都是一个班级情况的缩影，每个小组之间有力求达到实力均衡，同时小组内有争取百花齐放、优劣互补等。
二、要提升小组凝聚力和认同感
可以通过让组员们确定自己所在小组的组名、组训、组歌、口号、目标、誓言等完善小组的文化建设，形成了一种认同感和归属感。
明确小组分工，人人有事做，人人都参与。小组文化的不断确立，是提升小组凝聚力和认同感的重要手段，而同时，让小组的每个成员都参与到小组的日常管理和研讨中，是提升小组凝聚力和认同感的基础。
三、安排科学合理的研讨时间
教师要给予了学生充分的操作、探究、讨论、交流的时间，让每个学生根据自己的理解不同，分层提问，分层回答，让小组成员互相补充、更正、辩论，使不同层次的智慧都能够闪耀火花。同时，在合作学习之前，留给学生足够的独立思考时间，因为只有当学生在解决某个问题百思不得其解的时候进行合作，小组合作学习的效果才更有效。
其实，课堂的小组合作学习只是合作小组研讨的一部分，在班级，我们倡导合作学习无时间限制、无地点限制、无人员限制、无组别限制的大研讨、大合作氛围。
扩展资料：
开展小组合作学习模式的优点：
在学习过程中，学生在小组中为了完成共同的目标和任务，有明确的责任分工，大家在只有小组成功小组成员才能达到个人目标的情境中，努力争取个人目标实现的同时，更要帮助小组同伴实现目标。
小组合作学习将班级授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系，将传统教学与师生之间单向或者双向信息交流改变为师生、生生之间的多向信息交流，并以此来提高学生学习的主动性和对学习的自我控制，提高教学效率，提高学生学习成绩，并为以后的终身学习打下坚实的基础。
同时，小组合作学习创造了学生互相认识、相互交流、相互了解的机会，培养了学生善于听取别人意见的好品质，通过小组成员之间的交流，他们能够大胆地将自己的见解通过语言表达出来，在交流中逐步培养学生主动与别人交往，形成自己独立见解的能力。
如何组织有效的小组合作学习
为了有效地组织开展小组合作学习,建立结构合理、互帮互助的合作小组是基础。小学生年龄小、好奇心强,学生之间能力倾向、兴趣爱好和个性特征诸多方面存在差异,故合作小组应该充分考虑学生之间的差异,合理搭配小组成员,既让每个成员都有发挥自己才能的机会,又能让小组内部和谐一致,共同提高合作实效性,以利于学生愉快地进行...
小组合作学习的有效方法和途径
有效的开展小组合作学习的方法如下：1、重“小组”，轻“目标”。教师很容易将合作学习简单地理解为划分小组，以小组讨论的形式开展教学活动，于是划分完小组便认为大功告成了。很多时候，小组合作学习缺乏有效的目标设置，学生往往更无所适从，不知道如何在有效的时间内以小组活动的形式来完成学习。2、重...
怎样做好小组合作学习
在小组合作探究中，由小组长组织分配好任务，先一对一讨论，完善思维，然后小组集中讨论解决疑难点，按“A教B，B教C”的梯次合作。使小组成员在合作中共同完成学习任务，同时在一对一讨论中、展示中、点评中都有相互竞争。充分发挥小组成员的作用，展现小组合作学习的优势。开展小组结对盟约，落实帮扶。我...
如何有效地组织小组合作学习
如何有效组织小组合作学习 萧伯纳有句名言：“两个人,每人有一个苹果,交换一下,仍是每人一个苹果；两个人,每人有一种思想,交换一下,每人就有两种思想”。这句话道出了我国新课程改革倡导的其中一种全新理念—--小组合作学习。那么,在课堂教学中，怎样才能有效地组织小组合作学习呢？ 一、改进课堂...
如何进行小组合作学习,合作交流
A、教师要将合作学习与班级授课，个人学习有机地结合起来，合理分配各部分的学习时间。合作学习的形式并不是应用到整个教学系统中，它常常和其它的教学组织形式相结合。因此，在什么情况下适合开展小组合作学习，是一个十分重要的问题。只有根据一节课的教学内容和学生的实际情况选择恰当的时机，才能较好地...
如何指导小组合作学习
人拾柴火焰高。”„„既美化教学环境，体现班级与小组的文化特色，又激励学 生参与合作、展示自我的积极性。二、充分深入的前置性学习是基础 前置性学习，是生本理念的一个重要表现形式。它指的是学生在老师讲授新 课内容之前，进行的尝试性学习。前置性学习应该是一堂课的开端，是学生自己...
课堂教学中怎样进行小组合作学习
合作学习是在学习小组成员为基础组织开展的一种教学活动。这里的学习小组宜采用“优势互补式”，各小组成员在性别、成绩、能力、生活阅历等方面有一定差异，一般来说，小组成员在4—6人，男女学生各一半为宜，学生成绩、能力等要基本成比例。确定每个成员的分工，在小组合作学习的初始阶段尤为重要，教师可以...
如何开展小组合作学习才有效
能力强的学生参与机会明显较多，在小组活动中抢占话语霸权，起着支配的作用，而能力较弱的学生则不去积极参与、体验获得知识的过程，只等坐享别人的劳动成果，渐渐地他们对小组学习失去了兴趣，表现出冷淡、麻木，直至是自我放弃。如何有效地开展小组合作学习呢？必须注意以下几点：1.科学分组。教师将全班...
如何有效的开展小组学习活动
如何有效地开展小组合作学习的几点体会 通过几年的教学实践，我们开展的教学研究活动——“小组合作学习”虽然取得了一些成效，但是我们也不难发现，在指导学生小组合作学习的过程中，有些活动的组织往往流于形式，小组活动停留在肤浅的你说你的，我说我的层面上，没有达到同学之间真正意义上的交流、沟通、...
如何开展有效的小组合作学习
教师要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生尤其是学困生积极地参与活动。同时，教师也应平等地参与到小组合作学习中去，并对各小组的学习情况及时地进行鼓励、引导和帮助，让学生充分体会到合作学习的乐趣。多一份宽容理解和鼓励,少...
化迫益通： 1、合理组建合作学习小组.2、在学生自练的基础上,对于互评、互议基础上,形成全体学生的共识,得到结论和总结合作方法.3、老师还要找出学生,特别是学困生的闪光点给予表扬,增强他们的自信心,让他们主动参与小组学习,大胆提出自己的想法和疑问.不仅如此,老师还要鼓励学优生主动帮助学困生,形成良好的合作关系,一起感受学习的乐趣.
宝兴县18859719780： 小组合作学习具体怎么做,需要注意什么? - ？
化迫益通： 小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,以学生为主体的课堂教学模式.具体操作过程是把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则,根据性别比例、兴趣倾向、学习水准等情况合理搭配,分成学习小组.每组6人最佳,按长方形围坐,方便学生进行小组讨论.需要注意,教师在小组合作学习中的角色定位.教师是小组研讨的引导者而不是决定者,课堂的主人是学生,苏派课改中心有个对于小组合作学习的理解,实际就是把课堂还给学生.
宝兴县18859719780： 如何在课堂教学中开展小组合作学习 - ？
化迫益通： 新课标中指出动手实践,自主探索与合作交流学习是学习数学的重要方式之一.小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式,通过有效地小组合作学习可以在小组成员间形成绽放.它不但包容学习氛围,使小组...
宝兴县18859719780： 如何有效开展小组合作学习?如何有效开展小组合作学习? ？
化迫益通： 一、小组合作学习的优点小组合作学习通过学生之间的互相交流实现优势互补,从而促进知识的建构,充分唤起学生的主体意识,有利于建立探索性的个性化主体学习方式...
宝兴县18859719780： 小组合作学习的策略有哪些 - ？
化迫益通： 一、适当选择学习时机.合作学习是课堂教学的一种重要方式,但不是唯一方式,要根据教学内容、学生实际和教学环境等条件,选择有价值的内容、有利的时机和适当的次数让学生进行合作学习.一般来说,较简单的学习内容,只需要个人独...
宝兴县18859719780： 如何有效组织小组合作学习 - ？
化迫益通： 1、改进课堂教学方式,明确学习目的.2、教师必须用心筛选,选择和设计适合学生开展合作学习内容.3、必须具有协作意识,在协作学习中逐步学会合作技能.4、应该大胆让学生去讨论,去辩解.这样,能够激发学生的学习欲望,使他们在宽松的合作学习环境下会学、乐学.
宝兴县18859719780： 如何实现小组合作学习的有效性 - ？
化迫益通： 小组合作探究性学习模式是一种正在探讨和尝试的教学模式.教学实际,探索出提高小组合作学习有效性的教学模式:要合理分组、分工,设计合理的合作内容;要针对学生实际,培养合作交流能力,落实学生主体地位;要建立多维持久评价机制,让小组合作学习在课堂教学中真正有效、高效.
宝兴县18859719780： 如何培养学生小组合作学习的方法 - ？
化迫益通： 在小学数学小组活动中,让学生掌握合作规则,学会倾听,学会讨论,学会表达与交流意见,学会组织和评价,是小组合作学习的主要技能与方法,要坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法,并形成必要的合作学习技能.下面浅谈自己在教学...
宝兴县18859719780： 如何进行小组合作学习③ 合作学习是个技术 - ？
化迫益通： 如何进行小组合作学习③ 合作学习是个技术 形成了较固定的模式,学生能按此模式逐一解决.如:识字教学的那几个环节,学生已较熟悉,就认真有序地合作完成每一步骤.2、水平相当性.皆教学中需通过学生自主合作学习解决的疑问应在学生的能力范围之内,与他们的智力、经验、知识结构等水平相当.3、可协作性.即教学中的有些问题本来就需要几个人合作才能完成.如:分角色表演、朗读、词语接龙等.总之,合作学习可以培养学生与伙伴的合作能力,促进学生素质的全面发展,在教学中灵活运用可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果....
宝兴县18859719780： 如何开展小组合作学习? - ？
化迫益通： 小组就是一个小集体,小组内要有组织者,这样每次无论是合作交流还是什么活动只要你交代给组织者要注意什么,重点是什么,小组合作的目的性就很强了.
