值得高中生阅读的获得诺贝尔文学奖的作品

作者&投稿:敛炭 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
推荐一部获诺贝尔文学奖的作品,适合高中生读的~

《老人与海》、《青春诗》、《约翰.克利斯朵夫》、《天国》、《丽达与天鹅》,很多

个人认为,所有的诺贝尔文学奖作品都不太适合中学生,能获得诺贝尔文学奖的作品都是有一定的大局观和很浓厚人文思想的沉淀,需要用正确的人生观价值观和世界观去多角度和正面的理解和思考作者所表达的一些深层次的东西,而这必须得有一定的社会经历。中学生学习压力较大,且无社会经历的沉淀,人生观价值观和世界观都还在未完全定型,思想不够成熟,直接看诺贝尔文学奖作品未必能看懂,而且也可能被作品中某些表面的东西误导反而影响正确的三观形成。所以不建议。
纯个人建议,谢谢。

历届诺贝尔文学奖获奖作家、获奖作品及获奖理由
时间 获奖人 获奖作品 体 裁 获奖理由
1901 [法]普吕多姆(1839-1907) 孤独与沉思 诗 “是高尚的理想、完美的艺术和罕有的心灵与智慧的实证”
1902 [德]蒙森(1817-1903) 罗马风云 散文 “今世最伟大的纂世巨匠,此点於其巨著《罗马史》中表露无疑”
1903 [挪威]比昂松(1832-1910) 挑战的手套 剧本小说 “他以诗人鲜活的灵感和难得的赤子之心,把作品写得雍容、华丽而又缤纷”
1904 [法]弗-米斯特拉尔(1830-1914) 金岛 诗 “他的诗作蕴涵之清新创造性与真正的感召力,它忠实地反映了他民族的质朴精神”
1904 [西]埃切加赖(1832-1916) 伟大的牵线人 剧本 “由于它那独特和原始风格的丰富又杰出作品,恢复了西班牙喜剧的伟大传统”
1905 [波兰]显克维奇(1846-1916) 第三个女人 小说 “由于他在历史小说写作上的卓越成就”
1906 [意]卡尔杜齐(1835-1907) 青春诗 诗 “不仅是由于他精深的学识和批判性的研究,更重要是为了颂扬他诗歌杰作中所具有的特色、创作气势 ,清新的风格和抒情的魅力”

1907 [英]吉卜林(1835-1907) 老虎!老虎! 小说 “这位世界名作家的作品以观察入微、想象独特、气概雄浑、叙述卓越见长”
1908 [德]鲁-奥伊肯(1846-1926) 精神生活漫笔 散文 “他对真理的热切追求、他对思想的贯通能力、他广阔的观察,以及他在无数作品中辩解并阐释一种理 想主义的人生哲学时所流露的热诚与力量”
1909 [瑞典]拉格洛夫(女1858-1940) 骑鹅旅行记 小说 “由于她作品中特有的高贵的理想主义。丰饶的想象力、平易而优美的风格”
1910 [德]保尔-海泽(1830-1914) 特雷庇姑娘 小说 “表扬这位抒情诗人、戏剧家、小说家以及举世闻名的短篇小说家,在他漫长而多产的创作生涯中,所 达到的充满理想主义精神之艺术臻境”
1911 [比利时]梅特林克(1862-1949) 花的智慧 散文剧本 “由于他在文学上多方面的表现,尤其是戏剧作品,不但想象丰富,充满诗意的奇想,有时虽以神话的 面貌出现,还是处处充满了深刻的启示。这种启示奇妙地打动了读者的心弦,并且激发了他们的想象”
1912 [德]豪普特曼(1862-1946) 群鼠 剧本小说 “欲以表扬他在戏剧艺术领域中丰硕、多样而有出色成就”
1913 [印度]泰戈尔(1861-1941) 吉檀枷利-饥饿石头 诗 “由于他那至为敏锐、清新与优美的诗;这诗出之于高超的技巧,并由于他自己用英文表达出来,使他 那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分”

1915 [法]罗曼-罗兰(1866-1944) 约翰-克利斯朵夫 小说 “文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物时所具有的同情和对真理的热爱”
1916 [瑞典]海顿斯塔姆(1859-1940) 朝圣年代 诗 “褒扬他在瑞典文学新纪元中所占之重要代表地位”
1917 [丹麦]吉勒鲁普(1857-1943) 磨坊血案 小说 “因为他多样而丰富的诗作——它们蕴含了高超的理想”
1917 [丹麦]彭托皮丹(1857-1919) 天国 小说 “由于他对当前丹麦生活的忠实描绘”
1919 [瑞士]施皮特勒(1845-1924) 奥林比亚的春天 诗 “特别推崇他在史诗《奥林帕斯之春》的优异表现”

1920 [挪威]汉姆生(1859-1952) 大地硕果-畜牧曲 小说 “为了他划时代的巨著《土地的成长》”
1921 [法]法朗士(1844-1924) 苔依丝 小说 “他辉煌的文学成就,乃在于他高尚的文体、宽闵的人道同情、迷人的魅力,以及一个 真正法国性情所形成的特质”
1922 [西]贝纳文特(1866-1954) 不吉利的姑娘 剧本 “由于他以适切之方式,延续了戏剧之灿烂传统”
1923 [爱尔兰]威镰-叶芝(1865-1939) 丽达与天鹅 诗 “由于他那永远充满着灵感的诗,它们透过高度的艺术形式展现了整个民族的精神”
1924 [波兰]莱蒙特(1868-1925) 福地 小说 “我们颁奖给他,是因为他的民族史诗《农夫们》写得很出色”
1925 [英]肖伯纳(1856-1950) 圣女贞德 剧本 “由于他那些充满理想主义及人情味的作品——它们那种激动性讽刺常涵蕴着一种高度的诗意美”
1926 [意]黛莱达(女1871-1930) 邪恶之路 小说 “为了表扬她由理想主义所激发的作品,以浑柔的透彻描绘了她所生长的岛屿上的生活; 在洞察人类一般问题上,表现的深度与怜悯”
1927 [法]亨利-柏格森(1859-1941) 创造进化论 散文 “因为他那丰富的且充满生命力的思想,以及所表现出来的光辉灿烂的技巧”
1928 [挪威]温塞特(女1882-1949) 新娘-主人-十字架 小说 “主要是由于她对中世纪北国生活之有力描绘”
1929 [德]托马斯-曼(1857-1955) 魔山 小说
1930 [美]辛-路易斯(1885-1951) 巴比特 小说 “由于他充沛有力切身科动人的叙述艺术,和他以机智幽默去开创新风格的才华”
1931 [瑞典]卡尔费尔德(1864-1931) 荒原和爱情 诗 “由于他在诗作的艺术价值上,从没有人怀疑过”

1932 [英]高尔斯华绥(1867-1933) 有产者 小说剧本 “为其描述的卓越艺术——这种艺术在《福尔赛世家》中达到高峰”
1933 [俄]伊-蒲宁(1870-1953) 米佳的爱 小说诗 “由于他严谨的艺术才能,使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”
1934 [意]皮兰德娄(1867-1936) 寻找自我 剧本小说 “他果敢而灵巧地复兴了戏剧艺术和舞台艺术”
1936 [美]尤金-奥尼尔(1888-1953) 天边外 剧本 “由于他剧作中所表现的力量、热忱与深挚的感情——它们完全符合悲剧的原始概念”
1937 [法]马丹-杜伽尔(1881-1958) 蒂伯一家 小说 “由于在他的长篇小说《蒂博一家》中表现出来的艺术魅力和真实性。这是对人类生活面貌的基本反映 。”
1938 [美]赛珍珠(女1892-1973) 大地 小说 “她对于中国农民生活的丰富和真正史诗气概的描述,以及她自传性的杰作”
1939 [芬兰]弗-西兰帕(1888-1946) 少女西丽亚 小说 “由于他在描绘两样互相影响的东西——他祖国的本质,以及该国农民的生活——时所表 现的深刻了解与细腻艺术”
1944 [丹麦]约-延森(1873-1950) 漫长的旅行 小说 “由于籍著丰富有力的诗意想象,将胸襟广博的求知心和大胆的、清新的创造性风格结合起来”
1945 [智利]加-米斯特拉尔(女1889-1957) 柔情 诗 “她那由强烈感情孕育而成的抒情诗,已经使得她的名字成为整个拉丁美洲世界渴求理想的象征”
1946 [瑞士]赫尔曼-黑塞(1877-1962) 荒原狼 小说 “……他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见,一方面象征古典的人道理 想与高尚的风格”
1947 [法]安德烈-纪德(1869-1951) 田园交响曲 小说 “为了他广包性的与有艺术质地的著作,在这些著作中,他以无所畏惧的对真理的热爱,并以敏锐的心 理学洞察力,呈现了人性的种种问题与处境”
1948 [英]托-爱略特(1888-1965) 四个四重奏 诗 “对于现代诗之先锋性的卓越贡献”
1949 [美]威镰-福克纳(1897-1962) 我弥留之际 小说 “因为他对当代美国小说做出了强有力的和艺术上无与伦比的贡献”
1950 [英]伯-罗素(1872-1970) 哲学-数学-文学 散文 “表彰他所写的捍卫人道主义理想和思想自由的多种多样意义重大的作品”
1951 [瑞典]拉格奎斯特(1891-1974) 大盗巴拉巴 小说 “由于他在作品中为人类面临的永恒的疑难寻求解答所表现出的艺术活力和真正独立的见解”
1952 [法]弗-莫里亚克(1885-1970) 爱的荒漠 小说 “因为他在他的小说中剖析了人生的戏剧,对心灵的深刻观察和紧凑的艺术”
1953 [英]温-丘吉尔(1874-1965) 不需要的战争 散文 “由于他在描述历史与传记方面的造诣,同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说。”
1954 [美]海明威(1899-1961) 老人与海 小说 “因为他精通于叙事艺术,突出地表现在其近著《老人与海》之中;同时也因为他对当代 文体风格之影响”
1955 [冰岛]拉克斯内斯(1902-) 渔家女 小说 “为了他在作品中所流露的生动、史诗般的力量,使冰岛原已十分优秀的叙述文学技巧更 加瑰丽多姿”
1956 [西]希梅内斯(1881-1958) 悲哀的咏叹调 诗 “由于他的西班牙抒情诗,成了高度精神和纯粹艺术的最佳典范”
1957 [法]阿尔贝-加缪(1890-1960) 局外人-鼠疫 小说散文 “由于他重要的著作,在这著作中他以明察而热切的眼光照亮了我们这时代人类良心的种种问题”
1958 [苏]帕斯捷尔纳克(1901-1968) 日瓦戈医生 小说诗 “在当代抒情诗和俄国的史诗传统上,他都获得了极为重大的成就”
1959 [意]夸西莫多(1901-1968) 水与土 诗 “由于他的抒情诗,以古典的火焰表达了我们这个时代中,生命的悲剧性体验”

1960 [法]圣-琼-佩斯(1887-1975) 蓝色恋歌 诗 “由于他高超的飞越与丰盈的想象,表达了一种关于目前这个时代之富于意象的沉思”
1961 [南斯拉夫]安德里奇(1892-1975) 桥-小姐 小说 “由于他作品中史诗般的力量——他籍著它在祖国的历史中追寻主题,并描绘人的命运”
1962 [美]斯坦贝克(1902-1968) 人鼠之间 小说 “通过现实主义的、寓于想象的创作,表现出富于同情的幽默和对社会的敏感观察”
1963 [希腊]塞菲里斯(1900-1971) 画眉鸟号 诗 “他的卓越的抒情诗作,是对希腊文化的深刻感受的产物”
散文
1964 [法]保尔-萨特(1905-1980) 苍蝇 剧本小说 “因为他那思想丰富、充满自由气息和探求真理精神的作品对我们时代发生了深远影响”
1965 [苏]肖洛霍夫(1905-1984) 静静的顿河 小说 “由于这位作家在那部关于顿河流域农村之史诗作品中所流露的活力与艺术热忱——他籍这两者在那部 小说里描绘了俄罗斯民族生活之某一历史层面”
1966 [以色列]约-阿格农(1888-1970) 行为之书 小说 “他的叙述技巧深刻而独特,并从犹太民族的生命汲取主题”
1966 [瑞典]奈丽-萨克斯(女1891-1970) 逃亡 诗散文 “因为她杰出的抒情与戏剧作品,以感人的力量阐述俩以色列的命运”
1967 [危地马拉]阿斯图里亚斯(1899-1974) 玉米人 小说 “因为他的作品落实于自己的民族色彩和印第安传统,而显得鲜明生动”
1968 [日本]川端康成(1899-1972) 雪国-千鹤-古都 小说 “由于他高超的叙事性作品以非凡的敏锐表现了日本人精神特质”
1969 [爱尔兰]萨-贝克特(1906-1990) 等待戈多 剧本小说 “他那具有奇特形式的小说和戏剧作品,使现代人从精神困乏中得到振奋”
1970 [苏]索尔仁尼琴(1918-) 癌症楼 小说 “由于他作品中的道德力量,籍著它,他继承了俄国文学不可或缺的传统”
1971 [智利]巴勃罗-聂鲁达(1904-1973) 情诗-哀诗-赞诗 诗 “诗歌具有自然力般的作用,复苏了一个大陆的命运与梦想”

散文
1972 [德]海因利希-伯尔(1917-1985) 女士及众生相 小说 “为了表扬他的作品,这些作品兼具有对时代广阔的透视和塑造人物的细腻技巧,并有助于德国文学的 振兴。”
1973 [澳]帕-怀特(1912-1990) 风暴眼 小说 “由于他史诗与心理叙述艺术,并将一个崭新的大陆带进文学中”
1974 [瑞典]哈里-马丁逊(1904-1978) 露珠里的世界 诗 “他的作品透过一滴露珠反映出整个世界”
小说
1974 [瑞典]埃-约翰逊(1900-1976) 乌洛夫的故事 小说 “以自由为目的,而致力于历史的、现代的广阔观点之叙述艺术”
1975 [意]埃-蒙塔莱(1896-1981) 生活之恶 诗 “由于他杰出的诗歌拥有伟大的艺术性,在不适合幻想的人生里,诠释了人类的价值”
散文
1976 [美]索尔-贝娄(1915-) 赫索格 小说 “由于他的作品对人性的了解,以及对当代文化的敏锐透视”
1977 [西]阿莱克桑德雷(1898-) 天堂的影子 诗 “他的作品继承了西班牙抒情诗的传统和吸取了现在流派的风格,描述了人在宇宙和当今社会中的状况 ”
散文
1978 [美]埃-巴-辛格(1904-1991) 魔术师-原野王 小说 “他的充满激情的叙事艺术,这种既扎根于波兰人的文化传统,又反映了人类的普遍处境”
1979 [希腊]埃利蒂斯(1911-) 英雄挽歌 诗 “他的诗,以希腊传统为背景,用感觉的力量和理智的敏锐,描写现在认为自由和创新而奋斗”
1980 [波兰]切-米沃什(1911-) 拆散的笔记薄 诗 “不妥协的敏锐洞察力,描述了人在激烈冲突的世界中的暴露状态”
1981 [英]埃-卡内蒂(1905-) 迷茫 小说 “作品具有宽广的视野、丰富的思想和艺术力量。”
1982 [哥伦比亚]马尔克斯(1928-) 霍乱时期的爱情 小说 “由于其长篇小说以结构丰富的想象世界,其中糅混着魔幻于现实,反映出一整个大陆的生命矛盾”
1983 [英]威镰-戈丁尔(1911-) 蝇王-金字塔 小说
1984 [捷]雅-塞特尔特(1901-1986) 紫罗兰 诗 “他的诗富于独创性、新颖、栩栩如生,表现了人的不屈不挠精神和多才多艺的渴求解放的形象”
1985 [法]克劳德-西蒙(1913-) 弗兰德公路-农事诗 小说
1986 [尼日利亚]索因卡(1934-) 狮子和宝石 剧本散文
1987 [美]约瑟夫-不罗茨基(1940-) 从彼得堡到斯德哥尔摩 诗 “他的作品超越时空限制,无论在文学上或是敏感问题方面都充分显示出他广阔的思想及浓郁的诗意 ”
散文
1988 [埃及]纳-马哈福兹(1911-) 街魂 小说 “他通过大量刻画入微的作品—洞察一切的现实主义,唤起人们树立雄心—形成了全人类所欣赏的阿拉 伯语言艺术”
1989 [西]卡-何-塞拉(1916-) 为亡灵弹奏 小说 “带有浓郁情感的丰富而精简的描写,对人类弱点达到的令人难以企及的想象力”
1990 [墨西哥]奥-帕斯(1914-) 太阳石 诗 “他的作品充满激情,视野开阔,渗透着感悟的智慧并体现了完美的人道主义”
散文
1991 [南非]纳丁-戈迪默(女1923-) 七月的人民 小说 “以强烈而直接的笔触,描写周围复杂的人际与社会关系,其史诗般壮丽的作品,对人类大有裨益”
1992 [特立尼达]德雷克-沃尔科特
1993 [美国]托妮-莫里森
1994 [日本]大江健三郎
1995 [爱尔兰]谢默斯-希尼
1996 [波兰]维斯拉瓦-申博尔斯卡
1997 [意大利]达里奥-福
1998 [葡萄牙]若泽-萨拉马戈
1999 [德国]君特-格拉斯(1927-) 铁皮鼓 小说
2000 [法]高行健 灵山 小说
2001 [英]奈保尔 小说 通过“敏锐而真实”的文学笔调向世人展示受压抑的历史现实。
2002 [匈]伊姆雷 小说 他对脆弱的个人在对抗强大的野蛮强权时痛苦经历的深刻刻划以及他独特的自传体文学风格。
2003 [南]库切 小说 “精准地刻画了众多假面具下的人性本质”。

泰戈尔的《吉檀迦利》
是诗,很多句子写作文可以引用呢

网上搜索下,OK~...


如何培养高中学生的阅读兴趣
学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动,将可养成阅读的习惯,将可获得各种知识, 对于陶冶其情操,培养审美能力,提高学生语文水平,提高文化素养,也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时,读有起步时。 适时施教,在学生开读的最佳时段,教师帮助其树立起阅读的兴趣是每个语文教师的...

高中生读诗经心得感悟
高中生读诗经心得感悟  我来答 1个回答 #热议# 哪些癌症可能会遗传给下一代?新东都17 2022-06-24 · TA获得超过229个赞 知道答主 回答量:125 采纳率:100% 帮助的人:129万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 对《诗经》按照音乐来分,可以得出百姓之音,朝廷之音王几之乐,宗庙之音...

读书到底有何益处呢?
读书的益处有很多,以下是一些主要的:开拓眼界,增长知识:通过阅读书籍,可以了解到更多的知识和信息,包括历史、文化、科学、技术等方面。这有助于开拓我们的眼界,增加我们的知识储备,提高我们的认知水平。提高语言表达和写作能力:阅读有助于提高语言表达能力,使我们能够更好地表达自己的想法和观点。

高中生读白杨礼赞有感心得
在具体描写了白杨树“不平凡”之后,作者又先抑一笔,说它“算不得树中的好女子”,使 文章 的情绪又沉下来。接着用“但是”一转,称赞白杨树是“树中的伟丈夫”。同时展开丰富的联想,层层深入地揭示出它的象征意义,文章的思想开拓出新的境界,作者的感情也达到了高峰。以下是我为大家整理的高中生读白杨礼赞有感...

高中生应该怎样阅读?
高中生阅读应该注重以下几个方面:1.广泛阅读:高中生应该尽量多读各种类型的书籍,包括小说、传记、历史、科学等。这样可以拓宽知识面,培养综合素养。2.深入思考:阅读不仅仅是获取信息,更重要的是思考和理解。高中生应该学会提出问题、分析问题,并从中获得启发和思考。3.记笔记和总结:在阅读过程中,...

浅谈如何提高高中生的语文阅读能力
每次测试后,在分数出来后,你应该仔细分析你的写作质量和存在的问题,然后你可以问语言老师你为什么会得到这样的分数.获得经验后,好的可以继续发扬光大,坏的将会得到纠正.写好高中语文作文的技巧 1.写作结果,看写作,得分元素是第一个 在任何形式的论文考试中,当得分老师得分时,乍一看,他正在看写作.因此,...

高中生泰戈尔诗集读书心得
下面是我帮大家整理的高中生泰戈尔诗集读书心得600字,仅供参考,欢迎大家阅读。 高中生泰戈尔诗集读书心得600字1 最近我读了《泰戈尔诗集》这本书,作者罗宾德拉纳特·泰戈尔Tagore,Rabindranath(1861年5月7日—1941年8月7日)是一位印度诗人、文学家、作家、艺术家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。 这本诗集最...

值得高中生阅读的获得诺贝尔文学奖的作品
值得高中生阅读的获得诺贝尔文学奖的作品 那些作品值得一读,并且在作文中可以用到的?近15年的诺贝尔文学奖的作品是哪些?... 那些作品值得一读,并且在作文中可以用到的?近15年的诺贝尔文学奖的作品是哪些? 展开  我来答 3个回答 #热议# 生活中有哪些成瘾食物? 意在临心 2010-05-26 · TA获得...

如何提高高中生语文阅读兴趣
提高高中学生语文阅读理解能力,一要做到坚持做阅读理解,如果能够做到每天至少练习一篇阅读那就更好了。做完之后与参考案作比较:有哪些点是你没想到的?又有哪些点是得不够准确的?不要看了案之后只是“哦,原来是这样”就过了,一定要学会分析你为什么没上来,比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等...

浅谈怎样强化高中生的阅读习惯
所谓泛读就是大略地读,是“一目十行”地读。因为人的精力是有限的,而书籍却浩如烟海,谁也不可能读完所有的书,更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识,更多的信息,又必须读大量的书,因此我们还要学会泛读。泛读可以增加阅读量。通过泛读,可以用较少的时间浏览大量的书刊,从而扩大...

佛坪县13056421281: 适合中学生看的书,推荐一下?
哀清五加: 1、在北大听讲座(1——19)新世界出版社 本套丛书到现在已经出版有20辑了,文集所收文章皆为专家、教授、知名学者、社会名流在北大的精彩演讲.文章深入浅出,简练朴素,既有引人深思的深厚学理、又有催人奋进的人生智慧.文章兼...

佛坪县13056421281: 下列获得诺贝尔文学奖的作品是[ ] -
哀清五加:[选项] A. 《静静的顿河》 B. 《等待戈多》 C. 《钢铁是怎样炼成的》 D. 《记忆的永恒》

佛坪县13056421281: 文科高中生必读名著有哪些,要全的! -
哀清五加: 如何阅读世界名著世界名著的阅读者按照阅读经历的多少,大致可分为以下五类.每一类读者群体从世界名著阅读中获得的体验和感悟有所不同,并且对世界名著的内容题材的兴趣也有着不同的侧重点.下面针对不同的阅读群体,分别给出阅...

佛坪县13056421281: 近几年获得诺贝尔文学奖的作者及其作品 -
哀清五加:[答案] 从2000年开始说点: 高行健 2000 年《灵山 》 (这个人是华裔法国籍) 维·苏·奈保尔 2001年《抵达之谜 》 (印度裔英国人) 凯尔泰斯·伊姆雷 2002年《无命运的人生 》 (匈牙利) 库切 2003年《耻 》 (南非) 埃尔弗里德·耶利内克 2004年...

佛坪县13056421281: 泰戈尔是 - _________( 国别 ) 人, 1913 年获诺贝尔文学奖,《金色花》、《告别》、《榕树》都选自他的 《                》 . -
哀清五加:[答案] 印度 《泰戈尔诗选·新月集》 ( 或答《新月集》也可 ) ...

佛坪县13056421281: 泰戈尔是印度著名作家、诗人,于1913年获得诺贝尔文学奖,为其赢得该奖的作品是 -
哀清五加:[选项] A. 《飞鸟集》 B. 《新月集》 C. 《园丁集》 D. 《吉檀迦利》

佛坪县13056421281: 有哪些人获得过诺贝尔奖? -
哀清五加:[答案] 在此列举一些:印度:泰戈尔,他获得了诺贝尔文学奖,是亚洲第一个得到诺贝尔文学奖的人,代表作有《飞鸟集》《新月集》《园丁集》《吉檀迦利》居里夫人:本是波兰人.我们都知道居里夫人的三克镭.她一生获得了两个诺贝...

佛坪县13056421281: 以下作家曾获得了诺贝尔文学奖的是 -
哀清五加:[选项] A. 高尔基 B. 肖洛霍夫 C. 莫泊桑 D. 歌德

佛坪县13056421281: 以《红高粱》《檀香刑》《透明的红萝卜》《生死疲劳》等作品享誉世界的中国作家莫言, 获得了2012年诺贝尔文学奖.某中学文学社准备举办“莫言作... -
哀清五加:[答案] 示例:领略魔幻现实主义的风采,聆听中国乡村风情的绝唱.5分.修辞手法2分,内容表述3分.

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