为什么教育心理学在教育学中占据这样重要的位置?

作者&投稿:臾琦 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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1、教育心理学有助于提高师资水平

教师队伍建设的重点在于教师,而教师的素质既包括专业素质又包括育人素质。教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分,不仅有助于提高教师的理论素养,而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。

2、教育心理学有利于提高教育教学质量

教育心理学有助于教师更加深入地了解学生,提高教育教学的针对性。学习教育心理学,能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据,从而能更主动而科学地驾驭教学方法和教育手段,丰富自己的教学艺术,从而全面地提高教学质量。

3、教育心理学有助于进行教育教学改革

纵观国际国内成功的教育教学改革无不是心理学,而且主要是以教育心理学为支撑的。最典型的是20世纪50、60年代的涌现的世界三大教育改革家美国的布鲁纳、前苏联的赞科夫和德国的瓦根舍因(其本人就是心理学家)。

学习教育心理学有利于提高辩证唯物主义水平,提高教师自我教育的自觉性;有利于更好地对学生进行思想教育工作,搞好教书育人,并把教书育人提高到更科学的高度;并有利于教师总结工作经验,自觉开展教育科学研究。

扩展资料

综述

教育心理学的研究方法也和其他科学一样,坚持在理论联系实际原则的指导下,采用观察法、调查访问法、自然实验法、实验室实验法等。 比较切合实际的研究方法是开展实验研究,经常观察、访问、记载出现的心理现象、心理动态并进行分析,以加速认识学生在教育和教学影响下的心理活动的特点及其规律。

1、定量方法

测验分数和其他教育变量常常呈现接近于正态分布也许教育心理学的第一个重要的方法论创新就是发展和应用了查尔斯斯皮尔曼的要素分析(Factoranalysis)。要素分析也是教育心理学家使用多重变量分析方法的一个实例。

2、定性方法

定性方法用于那些描述事件、过程和理论意义的教育研究。用于教育心理学的定性方法常常来自于人类学、社会学或社会语言学。例如,人类学的民族志方法被用于描述课堂上的教和学。在这种类型的研究中,研究者作为参与观察(Participantobservation)者或被动观察者,收集详细的自然状态记录。

然后,笔记和其它数据可以用“扎根理论”(或译“实地理论”,Groundedtheory)等方法来进行分类和解释。对于多种数据资料进行“三角测量”的交互核对,在定性研究中有很高的价值。

个案研究(Casestudy)是定性研究的一种形式,关注于某一个人、组织、事件或其他实体。




你都运用过哪些心理学效应在孩子的教育上?
父母双方对孩子的教育要求应该做到充分沟通、协调一致,尤其是在行为习惯、道德品质、态度与价值观等方面培养上更要统一。 父母双方均衡地扮演各自的角色,在对方管教孩子时,不要轻易掺和进去,除非是对方需要你的支持和帮助,也不要自己在孩子面前扮演“好人”,让另一半在孩子面前扮演“坏人”。 4、德西效应 心理学家德...

心理学为什么在教育中有重要地位?
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联系实际谈谈心理学在学校教育中的作用
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心理学在教育,教学中的功能?
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什么是教育心理学
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积极心理学在教育中的应用有:培养学生积极的人生态度、增强个人责任意识和自信、积极心理学的融入原则。1、培养学生积极的人生态度。网络时代的到来丰富了学生的学习途径与生活体验,同时也使学生思想品德发展中的不可控因素增多。复杂的社交环境与较大的学习压力使不少学生产生了不良学习情绪,在德育中应用...

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心理学与教育的关系心理学是教育的重要理论依据,教育是促进心理学发展的动力,二者关系密切。一、教育学 1、教育学是一门研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的社会科学。它旨在通过对各种教育现象和问题的研究,揭示教育的一般规律。2、教育学是研究教育本质问题,即教育、社会、人三者关系问题,教育...

什么是教育心理学???
教育心理学 教育心理学是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等。学科定义 教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、...

什么是教育心理学?
(一)转变教学观念,关注教与学两方面的心理问题,教学心理学兴起 教育心理学研究从S-R范式向认知范式的转化,特别是建构主义学习理论的兴起,引起了教学观念的转变。学习与学习者不再是被动知识的接纳者,学习是一种认知加工过程,是学生对知识的一种主动构建过程、学习不是记录信息而是理解信息。而教学...

冕宁县19250184928: 教育心理学和普通教育学的区别 -
霍阀芦芛: 教育心理学绝对更难.但我相信也更实用. 教育心理学是一个需要理性分析的学科,很多知识需要理解记忆才能掌握,而且比较复杂多变.在实际生活中的运用也是比较广泛的.就比如现在很多大学都开设了心理疏导课程.中小学有许多学生在面对学习生活时遇到的心理问题等等.

冕宁县19250184928: 教育学 与心理学 有什么关系 -
霍阀芦芛: 教育学与心理学能有机结合,形成“积极教育”的模式.积极教育是积极心理学与教育学的交叉.积极心理学强调激发正能量,引导人们以积极、建设性的心态面对生活,提高幸福感.把积极心理学引入教育领域,就是积极教育或积极教育学...

冕宁县19250184928: 为什么教育心理学不是一般心理学原理在教育中的运用?? -
霍阀芦芛: 研究对象不同 研究方法不同 教育心理学较一般心理学来说具有其特殊性,一般心理学在教育上有运用但不是全部适用.

冕宁县19250184928: 教师为什么要学习心理学 -
霍阀芦芛: 因为,学习了心理学,就可以对不同年龄段的学生,根据他们的身心特点,对症下药,事办公倍的开展,教育教学工作,这样可以使学生心服口服,外带佩服,不得不服!

冕宁县19250184928: 简述教育心理学的定义 2.教育心理学的作用表现在哪几个方面 -
霍阀芦芛: 1、教育学心理学常见的题有:教育心理学研究对象、教育心理学发展历程、个性心理差异等. 2、教育学是一门独立的学科.教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学.教育是广泛存在于人类生活中...

冕宁县19250184928: 教育心理学与教育学有什么本质区别?希望希望写的详细点! -
霍阀芦芛: 教育心理学是属于心理学的一种,简单来说是在教育过程中施教与受教人因进行教育而产生心理上的变化.人在某一个阶段,因身边的环境、人物等诸多因素影响,会与自身的价值观相结合并让大脑纪录信息从而产生心理上的变化;这是所有心里学范畴内的学术性科目的基础.

冕宁县19250184928: 教育学,心理学,教育心理学这三者是什么关系?
霍阀芦芛: 教育学里含有教育心理学,心理学中含有教育心理学; 教育学和教育心理学是包含关系,心理学也一样 教育学和心理学史部分包含关系;

冕宁县19250184928: 教育心理学的含义 -
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冕宁县19250184928: 教育心理学在课改中发挥甚么作用
霍阀芦芛: 心理学是教育学的基础学科之1.所以心理学对教育课程改革固然很重要.第1,儿童的身心发展规律要请教育课程改革必须符合儿童的身心发展.第2,教育心理学的研究成果(如学习心理,教学心理等)可以为教育课程改革提供理论支持.第3,教育心理学的研究作为1种实践活动可以检验教育课程改革的效果.

冕宁县19250184928: 师范学生为什么要学习教育心理学?联系实际谈谈教育心理学的学以致用 -
霍阀芦芛: 本人心理学专业打算考教师,最近在看教师考试的书期中教育学方面的书籍让我很头疼,可能是个人原因觉得找不到教育学里面的规律性或者说是不知道怎么将这些知识点结合实际进行背诵. 之前试过几种方法会联系一些史实,比如说看到”文...

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