结合实际谈谈幼儿园科学游戏活动过程的设计
谈谈幼儿园科学游戏活动过程的设计如下：
1、活动目标：初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分；通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重；重难点分析：重点是幼儿知道物体有轻重之分，难点是有能够区分轻和重，过程中，教师会通过让幼儿的操作来感知。活动准备：玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。安全要求：幼儿在操作过程中注意避免和其他小朋友碰撞。
2、活动过程：导入部分：看看掂掂，感知货物轻重；出示大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：它们有什么不同：哪个重？哪个轻？
3、展开部分：请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。观察天平的变化，认识物体的轻重。
4、出示天平，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
5、出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。
6、幼儿操作活动：看图区分轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的物体。
7、结束部分：教师小结：物体有轻重之分，我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。
结合实践谈谈如何理解幼儿园科学教育整合的内涵
幼儿园科学教育整合的内涵是指在幼儿园教育中将科学教育与其他学科融合在一起，通过跨学科的教学方法和资源整合，提供多元化的学习体验，培养幼儿的科学思维能力和科学素养。1、幼儿园科学教育整合的内涵包括将科学知识融入到其他学科的教学中。例如，在语言教育中，可以通过科学实验、观察和讨论的方式，帮助幼...
请结合实际谈谈如何理解幼儿园科学教育整合的内涵
幼儿园科学教育整合的内涵主要有整合多学科知识、整合多种教育方法、整合日常生活和自然环境。1、整合多学科知识 幼儿园科学教育整合不仅涵盖了科学知识本身，还融入了数学、语言、绘画、音乐等多学科知识内容。例如，在幼儿园给孩子进行科学实验时，可以结合数学概念进行有关测量、数据收集和图表制作的活动，...
结合实际谈谈幼儿园科学教育目标应该如何体现社会需要
结合实际谈谈幼儿园科学教育目标应该如何体现社会需要的答案如下：能够体现我国的教育方针和正确的教育思想，体现学前儿童科学教育的总目标。能够贯彻全国、全班教育计划的精神和要求，体现科学教育宿序渐进的连续发展性。科学教育目标能够根据本班儿童的实际情况，符合其年龄特点。能够包含专门的科学教育活动和渗...
幼儿园科学教育的概念和特性是什么,结合实例加以阐述?
1. 游戏化教学：幼儿的学习本身就是一种游戏，幼儿园科学教育强调通过游戏和探究来进行学习，让幼儿在愉悦的氛围中自然而然地获取知识。2. 贴近生活：幼儿园科学教育需要贴近幼儿的日常生活，让他们在观察和实践中发现科学的规律，例如在厨房里观察水的沸腾，或者在游戏中学习动物分类等。3. 互动式教学：...
用现在的眼光谈谈幼儿园科学教育?
思维特点是以具体形象为主，对事物的理解具有表面性。受生活环境和思维发展阶段的限制，幼儿对事物及现象的认识只能是浅层次的、表面的，并且幼儿对科学的理解往往都具有主观性。
幼儿园教师结合自己的教学实际谈谈如何依据幼儿的年龄特点设计科学教 ...
《幼儿园工作规程》要求:幼儿园要“寓教育于各项活动之中”。幼儿园科学教育也应力求达到《幼儿园工作规程》的要求,让幼儿在试试、做做、玩玩中认识科学现象,获得科学知识。所以,教师不仅要重视正规性科学活动,更要博览群书,丰富自己的知识储备,经常关心、观察幼儿在日常生活中、在不同场合下产生的偶发性科学活动,...
结合实际谈谈幼儿园科学游戏活动过程的设计
谈谈幼儿园科学游戏活动过程的设计如下：1、活动目标：初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分；通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重；重难点分析：重点是幼儿知道物体有轻重之分，难点是有能够区分轻和重，过程中，教师会通过让幼儿的操作来感知。活动准备：玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一...
请结合实践谈谈如何理解幼儿园科学教育整合的内涵
幼儿园科学教育整合的内涵如下：学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性教育活动三类。一、学前儿童的科学活动。指的是学前儿童在好奇心和科学兴趣的指引下，运用自身的感知器官，主动地和周围的物质世界（自然物和人造物）相互作用，通过感知、操作、思考和交流，探索、发现和...
结合本人的教学实际谈谈如何依据幼儿的年龄特点设计科学教育活动_百度...
幼儿喜欢在宽松、平等的环境中大胆猜测、大胆想象、自由表达。幼儿的这些认知特点,为幼儿学习科学知识提供了前提条件。作为幼儿科学教育活动的引导者、参与者,教师首先要为幼儿的科学活动创造良好的环境。 1.创设适宜幼儿进行探索的物质环境。适宜的物质环境刺激,能激发幼儿积极的探索欲望。教师根据班级和园内的实际情况,...
结合实际情况,谈谈作为一名幼儿园教师怎样设计科学教育目标?
幼儿园教师设计科学教育，目标要根据儿童的特点。选取适合的题材。
丁宇苯磺： 针对这个问题,我认为,首先要根据幼儿的年龄特点选择科学活动的题材,比如小班幼儿选择简单形象生动、贴近幼儿生活的的科学活动题材.比如＂尝一尝＂＂声音＂等等,而中班幼儿则应动手能力强、形象的科学活动,大班幼儿则应选探究意识强、促进合作的科学内容.根据年龄班选好内容,然后根据自己教学的优势及本班幼儿的实际情况,根据科学活动的目标来设计科学教育活动.
漯河市13447682554： 如何科学有效开展幼儿园区域活动游戏 - ？
丁宇苯磺： 一、合理优化区域游戏环境,搭建科学活动的操作平台 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿...
漯河市13447682554： 如何开展幼儿园科学教育活动 - ？
丁宇苯磺： 一、明确幼儿园科学教育活动的概念和意义 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、...
漯河市13447682554： 小班幼儿科学教育活动如何开展? - ？
丁宇苯磺： 现代科学的发展越来越迅猛,人们为了认识已知世界所需要掌握的科学知识也越来越多,同时展现在人们眼前的未知世界变得越来越广阔、越来越深邃.3-6岁的幼儿正处于科学素质培养的重要时期,这个时期的幼儿对周围世界充满了好奇心和...
漯河市13447682554： 幼儿园教师结合自己的教学实际谈谈如何依据幼儿的年龄特点设计科学教育活动. - ？
丁宇苯磺： 一、幼儿科学教育活动内容的准确定位1.教育内容的选择.科学教学不同于过去的常识教学,在原“常识教学”的基础上增加了现代科技、环境保护等新内容,所以内容选择的范围相当大.教育内容的生活化不仅让幼儿更好地理解和掌握知识,...
漯河市13447682554： 如何有效开展幼儿园科学教育活动的实践与研究 - ？
丁宇苯磺： 幼儿园科学活动的流程一般包括:猜想、操作、验证、记录、交流、总结,我们应该怎样来指导幼儿开展探究活动呢? 四、采用适宜的教育策略,激发幼儿的探究兴趣,培养幼儿的探究能力. 刚才我们提到幼儿科学教育的目标中很重要的一点...
漯河市13447682554： 如何设计幼儿园科学教育活动 - ？
丁宇苯磺： 1.幼儿园科学教育活动的目标 (1)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲. (2)能运用各种感官,动手动脑,探究问题. (3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果. (4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要...
漯河市13447682554： 如何有效地开展幼儿园科学教育活动 - ？
丁宇苯磺： 如何开展幼儿园科学教育活动一、明确幼儿园科学教育活动的概念和意义 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利...
漯河市13447682554： 如何利用科学游戏激发幼儿探究兴趣 - ？
丁宇苯磺： 培养幼儿对科学探索的兴趣是开展科学教育活动的基础和前提.兴趣是探索和学习的原动力.它不仅能提高幼儿学习的积极性和效果,而且能使学习成为快乐之事.科学始于好奇,达尔文年幼时就对昆虫、植物、矿物等感兴趣,他后来在科学上...
漯河市13447682554： 幼儿园中班科学活动教案 - ？
丁宇苯磺： 【活动目标】 1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快. 2、比较快慢,学习用数字记录快慢. 3、幼儿大胆尝试参与活动,体验活动的快乐.【活动准备】 生蛋、熟蛋两个,课前装饰成蛋宝宝,两个大盆标上生熟标志...
