求五年级下册语文第7单元预习

五年级下册语文第七单元复习~

我的数学老师你走进我们的学校，如果看到一个中等个子，大眼睛，一脸阳光灿烂的年轻女老师，那一个就是我的数学老师———张老师。张老师的那张笑脸，酷似小朋友们笔下的月亮姐姐，让人觉得好亲切！在课堂上，张老师总是面带微笑地给我们讲题，当我们遇到难题时，她总是不厌其烦地给我们讲解、分析，当一个难题解决的时候，她总会拿出她的口头禅——“理解不？”张老师喜欢学习。张老师对于学习可以用两个字形容——痴迷。“世界上最快乐的事情莫过于学习了。”这就是她的至理名言。　　数学老师是个谦虚的人，说她谦虚，绝对不假。明明是个天才，却不许别人说，你说她怪不怪？不过，这也是她与别人的不同之处。张老师也是一个心地善良的人。每次我们班主任批评我们的时候，张老师总是跑出去教室外面，因为她不忍心看着我们受批评，但又无能为力，只好当作没看到。张老师在批评人的时候，采用的也是一种独特的方法，我称它为“相反数”，意思是，不从正面批评，而是从反面批评。　　　　有一次，我们上数学课，数学老师正在给我们讲题，坐在前排的一位同学趴在桌子上，张老师看见了，就对她说：“你姓赖，所以就赖在桌子上？”她那个“赖在桌子上”逗得我们哈哈大笑。她呢？也仍是一脸的笑容。和张老师在一起的时候，我总是快乐的，无论是什么时候。我和张老师既是师生，更是朋友，因为张老师，我懂得了：人应该用微笑面对人生。一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩了我对您的祝愿，张老师，在此，我祝您每一天，每一刻都充满着祝福与喜悦。　　　　这样一个可爱、善良、美丽、心如百合花一样纯洁的老师，你们有吗？嘿嘿，你们羡慕吧。我的老师这篇文章的开头，不知该从何而起，是从老师您对我的关怀，还是对我的批评，或者是对我的教导。但是这样的文章太多太多，老师您在我心中，这些东西早已在我心中扎根，而且还是非常要好的朋友。我想这篇文章从一年级说起，从二年级说起……一直到我现在上的五年级，打开回忆的大门，来寻找老师您和我的“友谊足迹”。　　从懵懵懂懂的幼儿园开始回忆？似乎有点太早了。这足迹看来倒也不好找，从哪里开始？就是那件事吧，那件事过后，我确信了，老师，你就是我的铁哥们。　　公室外的走廊显得格外安静，手里攥着纸巾，一滴滴泪水划过脸颊直到颈脖。头微微低了下去，不敢直视老师。“没事儿，下次考好就行了，别哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，听了老师的安慰，节奏更快了。老师一把把我抱进了她的怀里，又递给我一团纸巾。“哭吧！哭吧！哭出来心里会好受些！顿时，好象发泄一样，我泪如雨下，哭得惊天动地。“怎么了，今天和妈妈说傻话了？”“嗯——”我用极小的声音回答道。突然，上课铃响了。“好了，别哭了，这不是你的性格啊！回去上课吧！”我攥着纸巾，慢悠悠的回到了教室。　　公室离教室只有几步的距离。昨天我的英语考试考得不好，今天一早，妈妈就大发雷霆。于是我们在家里吵了好久以后，我连早餐都没有吃，就冲出了家门。想着想着就到教室了，刚刚还没有抹去的泪痕显得格外显眼。这节课是语文老师的课，吴老师您看到我泪流满面的进来，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂课。下了课，您轻轻地拍了一下我的桌子示意我去您的公室。我在后头跟着，走过讲台，穿过教室，来到了公室。　　“怎么回事啊，潘思奇。这不是你呀！”吴老师您的口吻和刚刚安慰我的英语老师李老师一样。不知怎的，自己脆弱的心灵“咯噔”一下，眼泪顿时又不争气的落下。我竭力止住我的眼泪，但却像条件反射似地，总也挤不进去。“今天发生什么事情了？怎么，MISSli骂你了？”老师的双瞳，穿过了眼镜，充满了担忧的神情。我带着哭腔，我结结巴巴的说：“今天……和妈妈吵架了……因为英语没有考好……”我说得很慢，好像每说出一个字，就要了我的命一样。“就这事？”您的眼神里，好像告诉我有对我哭的原因有点质疑。然后对我说：“思奇，你在我心中一直是一个好学生，老师很喜欢你，可不能为了这一点挫折而灰心放弃了啊！”我不知道该说些什么，只是一个劲的拼命点头。“想一想，自己为什么这次英语考得这么差呢！语文你不是学得很好吗？怎么英语就……”吴老师可能在指望着我说一下失败的原因，可惜我说不出话来。我本来想说：“是啊！”可还是什么也说不出来，话到嘴边又咽了下去“因为没有用心地去学吧！”看我说不出话来，您帮我接了回来“老师给你讲个故事，从前有一位非常聪明的伟人，一天，一个人问他，为什么你这么聪明，你知道他怎么回答？”我摇头。“他说，不是我聪明，而是我把别人喝咖啡的时间，用来学习。你说说看这个人为什么这么聪明？”吴老师问我。我不敢看着老师的眼睛。“因……因为他认真学习了。”我哽咽着喉咙，终于吐出话来。“是啊，你本来就是很聪明的孩子，你要是学习认真的话，也可以变得更聪明的！”我听了老师的话后，一股莫名其妙的暖流涌上心头。滚烫的泪水在眼睛中不停打转，流泪并不是因为考试不好，也不是因为今天和妈妈吵架，而是因为老师您的温情。后来李老师又把我叫到她的公桌前。和吴老师一样，她也给了我许多的温暖。吴老师走到李老师的公桌边，搂着我说：“是啊，加油吧！”李老师说“相信自己！好吗？”“好！”我大声地回答。　　那次的记忆我仍旧意犹未尽，在脑海里给了它一个足够的空间占有。自从那次以后，我就一直把它作为老师您和我的最好的友谊礼物。　　老师，不管您是高高在上的长辈，还是细心为同学解答的良师，但是在我的心目中，您就是我一辈子的好朋友。老师，我想对您说　纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对您的敬佩，纺出我对您的感激，纺出我对您的赞美！今天就借作文之际，说出我想说的话。　　老师您还记得吗？我刚来上学的时候什么都不会，是你天天对我语重心长的说：“杨宇呀，你要好好学习，不能上课老心不在焉啊，你并不比别人差，在某些方面你比别人还要强，只要你肯努力！”您知道吗，我的成绩一直不好，从来没有一个老师这样鼓励我，表扬我。我听了你的话就暗下决定，一定要好好学习，不让其它同学看扁。我每天放学比别人走得迟一点，睡觉比别人迟一点，起来比别人早一点，向您提问比别人多一点。就这样，两个月下来，我的成绩从曾经的倒数进到了前十名。这时您又跟我说：“杨宇啊！你可不能骄傲，虽然这段时间有所提高，但一定要再接再厉。持之以恒，不然会前功尽弃的。”就这样，在您的鼓励和激励下，我的学习不断进步！我今天的每一点每一滴的进步都离不开你的关心和鼓励。　　记得还有一次，我混身不舒服，就趴在桌子上，您看见了就走了过来，摸摸我的头，并说：“怎么发烧了，太不注意身体了！”于是就打电话给我妈，结果没有人接，您就让二班的班主任来代了一堂课，背着我把我送到了医院，直到我妈来医院，您才离开。晚上下班以后，您又来给我补功课。　　老师，我想对您说：“您的音容笑貌，您的举手投足，时常在我眼前；您的关心和鼓励，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今在我的心中；您和我们一起时的一切，都如同昨天历历在目。

文质彬彬 原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。
仪表堂堂 仪表：人的外表:端正、大方、威严的样子。形容人外表端正、举止大方、姿态威严。
虎背熊腰 虎一样的背，熊一样的腰。形容人身体魁梧健壮。
身强力壮 形容身体强壮有力。
神采奕奕 奕奕：精神焕发的样子。形容精力旺盛，容光焕发。
满面春风 春风：指笑容。春风拂面，温暖宜人，原形容春天美好的景色，后用来比喻人脸上呈现出愉悦和蔼面容。形容人心情愉快，满脸笑容。
垂头丧气 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
目瞪口呆： 目瞪：睁大眼睛直视；口呆：嘴里说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
健步如飞 健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。
活蹦乱跳 形容活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
大摇大摆 走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。
点头哈腰 形容恭顺或过分的客气，也形容虚假的恭敬和客气。
低声细语 形容小声说话、窃窃私语。
巧舌如簧 舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。
娓娓动听 形容善于说话，说起来很生动，让人爱听。（健谈而且感人）
语重心长 话深刻有力，情意深长。

小学五年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语

A唱，声调抑扬地念； B叹息，痛苦的声音； C中国古代诗歌的一种名称； D鸣，叫。
近义词
咆哮——轰鸣、呼啸
放肆——肆意、放纵、狂妄、嚣张 冷笑——狞笑、奸笑 惊慌——惊恐、慌张、惊惶
反义词
惊慌——镇定 放肆——约束
特殊结构的词 跌跌撞撞 乱哄哄 白茫茫
成语 势不可当：来势凶猛，不能抵挡。 词组 痛苦地呻吟 祭奠亲人 死亡逼近
句子
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（比喻） 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（拟人）
文学常识
1.主要内容：本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 2.中心思想：本文赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
3.作者谈歌，原名谭同占，作品《天下荒年》。 4.课文为什么以“桥”为题目？
一是在洪水狂奔而来之时，村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路。二是“桥”蕴含着深意。它有丰富而深刻的含义。在生死攸关的时候，老支书做出重大抉择。他把生的希望留给别人，把死的危险留给家人，终于将村民送上跨越死亡的生命桥。他用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
重点句的理解
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 ②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。

18《将相和》
项目 具体内容
易读错字 立即 允诺 胆怯 廉颇 召集 诸位 荆条 抵御 多音字 难 划 便 服
词中读轻声的字 答应 商量 便宜 能耐 毛病
易写错的字 璧 瑟

易混字 沼 迢 昭 诺 若 怯 却 拒 炬 距 柜 储 堵 诸 刑 荆 词语中带点字意思的解释
负荆请罪：A犯法的行为 B刑罚C苦难，痛苦 理直气壮（ ）：A健壮，有力；B雄伟，有气魄；
C增加勇气或力量。 D少数民族
抵御 A抵挡 B驾驶 C跟皇帝有关的D侍奉，敬献 攻无不克 A、能够B、攻取；战胜C、制服；抑制
D、严格限定；约定
近义词 抵御——抵挡、抵抗、抗御 推荐——举荐、推选、荐举 能耐——本领、本事、能力 胆怯——畏怯、恐惧、胆小
反义词 机智——愚钝 削弱——增强 特殊结构的词 大大方方
成语
无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有珍贵的东西。完璧归赵：比喻把东西完好无损地归还原主。
负荆请罪：表示向人认错赔罪。
理直气壮：理由充足正当，说话口气严正，气势旺盛。 同心协力：团结一致，共同努力。
词组 削弱力量 热情地迎接 保卫国家 举行典礼 秦国理屈
句子
秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（因果倒臵）
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。（关联词语）
文学常识
1.主要内容：通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。
2.中心思想：赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。赞颂了他们的爱国思想。 3.课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。作者司马迁。
4.给本文的三个故事加上三个小标题分别是“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”，三个故事相对独立，但又紧密联系。“完璧归赵”的结果是蔺相如被封为上大夫，这是他在渑池之会后晋升为上卿的前提，而蔺相如晋升为上卿，是将相产生矛盾的直接原因，有了将相产生的矛盾才有解决矛盾的负荆请罪。请两个故事是第三个故事的原因，第三个故事是结果。
重点句理解
①秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必 然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!
这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几
句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。 ②于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特 点。

19《草船借箭》
项目 具体内容
易读错字 妒忌 惩罚 幔子 水寨 弓弩 仍旧 擂鼓 多音字 调 度 朝 都
词中读轻声的字 秘密 布臵 吩咐 探听探听
易写错的字 忌 督 延 援
易混字 丞 承 督 瞥 廷 延 蜒 援 缓 暧 寨赛 寒 塞 词语中带点字意思的解释
妒忌（ ）：A嫉妒，憎恨B怕，畏惧C禁戒 神机妙算（ ）：A机器B飞机C机会D计谋
神机妙算（ ）：A美、好；B巧妙；C精确；D细致。 迟延：A引长；B展缓，推迟；C引进，请。
近义词
迟延——耽误 耽搁 延误 惩罚——处罚 处分 惩处 布臵----部署 安排
反义词 迟延——提前 推却——接受 惩罚——奖赏 特殊结构的词 顺风顺水
成语 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。 词组 商议军事 军情紧急 轻易出动 等待调度
句子 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻）
文学常识
1.主要内容：课文记叙了周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的过程。 2.中心思想：表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智过人。
3.作者：罗贯中；《三国演义》古典长篇小说，以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。
4.本文结构严谨，以借为线索，是按照事情发展顺序进行叙述的。先写了借箭的原因，接着描写了诸葛亮为草船借箭的准备，重点写了草船借箭的经过，最后是事情的结果——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。
5.文中许多内容前后呼应，如，结尾与开头照应。

第八单元
25《自己的花是让别人看的》
项目 具体内容 易读错字 脊．梁 莞．尔一笑 姹．紫嫣红 多音字 占 佛 奇 应 词中读轻声的字 时候 东西 窗户
易写错的
脊 嫣 暇 锦

字 易混字
同音易混： 莞 婉 惋 烟 咽 峡 侠 狭 形近易混：
暇 （应接不暇）遐（遐想） 瑕（无瑕） 锦 （锦衣玉食） 棉（棉花） 绵（绵羊） 境（环境） 镜（镜子） 即（立即） 既（既然） 词语中带点字意思的解释
花团．
锦簇： A圆 B围绕 聚集,集 C球形或圆形的物品 D结成一团的东西。 应接不暇：
A对付，对待；B适合，配合；C使用；D实用的。 真切：
A密合，贴近；B紧急；C实在； D摩擦;接触 确实：
A充满；B符合客观情况，真，真诚；C植物结的果；D富足。
近义词
天性——本性（就一个） 吃惊—惊讶、惊奇、诧异 奇特——奇妙、奇异、神奇
反义词 奇特——寻常 美丽——丑陋 特殊结构的词 特殊结构：家家户户
成语
姹紫嫣红 ：形容各种花朵娇艳美丽。
应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。
花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
词组
重要的地位 开满鲜花 感到吃惊 景色奇丽 奇特的民族
句子
文学常识 季羡林： 重点句理解

26《威尼斯的小艇》
项目 具体内容 易读错字
保姆 祷告 哗笑
多音字
翘 散 泊 叉

词中读轻声的字 眼睛 月亮 地方
易写错的字 艇 祷
易混字
泥、昵 姆、拇 艄 稍 梢 捎
词语中带点字意思的解释
簇拥：A抱；B围着；C拥护；D聚到一块儿；E持有。
操纵：A、地理上南北向的，跟“横”相对B、控制C、释放，放走D、放纵 闻名：A听见；B听见的事情，消息；C用鼻子嗅；D有名望的人。
笼罩：A用竹、木条、铁丝等制成的东西，用来养鸟兽或装东西；B古代囚禁犯人的刑具；C遮盖，罩住；D把手放在袖筒里。
近义词
闻名——著名、出名、驰名 耸立——屹立、矗立、挺立 寂静——安静、宁静、幽静
反义词 消失-出现 特殊结构的词 又窄又深
成语 纵横交叉 手忙脚乱
词组 行动轻快 古老的威尼斯 平稳地穿过 打开窗帘 操纵自如
句子
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 比喻 不管怎么拥护，他总能平稳穿过。（条件关系关联词）
文学常识 作者马克•吐温，美国幽默大师、小说家、作家。

第7单元第几课

---

镇海区13150594128： 五年级苏教版语文第七课《神奇的克隆》预习 - ？
鲍咬肠康：[答案] 读课文5遍,课后的生字组词. 就行了,我们就是这样预习的 回答者:欢乐麦兜 | 二级 | 2010-3-23 19:42 把不会的词语的意思写出来 回答者:我愿意a娶你 | 二级 | 2010-3-23 19:44 1、听写生字新词: 例如 马铃薯 嫁接 细菌 饲养 效率 诱人 2.同座互批 ...

镇海区13150594128： 人教版五年级下册语文第七单元日积月累分类文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头... - ？
鲍咬肠康：[答案] 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 一类 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 一类 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰一类 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长一类 采纳哦

镇海区13150594128： 小学五年级语文 7 桂花雨怎么预习？
鲍咬肠康： 把课后的生字描红,了解不会写的词和句,然后读熟课文,课后生字多写几遍,了解课文大意,就行了!!

镇海区13150594128： 五年级下册语文第七单元日积月累 - ？
鲍咬肠康： 文质彬彬 【解释】:文:文采;质:实质;彬彬:形容配合适当.原形容人既文雅又朴实,后形容人文雅有礼貌. 仪表堂堂 【解释】:仪表:人的外表,风度;堂堂:仪容庄严大方的样子.形容人的容貌端正.虎背熊腰 【解释】:背宽厚如虎...

镇海区13150594128： 五年级下册人教版语文第七单元23课《刷李子》的主要内容是什么 - ？
鲍咬肠康： 主要内容: 刷子李有一手绝活,他绝不拿别人的一针一线. 主题思想: 只有勤劳,才能学到真本事!不要想着如何赚便宜.希望可以帮到你,谢谢!

镇海区13150594128： 小学五年级语文下册第七单元读写读记词语的字意 - ？
鲍咬肠康： 读读写写:破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派 祖宗 可怜 手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜 读读记记:刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 威严 露馅 发怔 发傻 魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美 那一个意思不清楚??~~

镇海区13150594128： 5年级语文下册第七单元的词语盘点和日积月累有哪些 - ？
鲍咬肠康： 破绽·咕咚·侄子·穿梭·郎中·媳妇·辉煌·苗条· 风骚·打量·标致·气派·祖宗·可怜·脑浆·屁股· 师傅·包袱·透亮·清爽·衔接·搜索·威严·露馅· 发怔·发傻·量力·通融·刻薄·钞票·武断·熔岩· 窘况·阔佬·撵跑·雅...

镇海区13150594128： 五年级下册语文7单元词语盘点 - ？
鲍咬肠康： 第七单元 词语盘点 读读写写 破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派 祖宗 可怜 手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜 读读记记 刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 威严 露馅 发怔 发傻 魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美

镇海区13150594128： 五年级下册第七课的生字有什么 - ？
鲍咬肠康： 第七单元读读写写 估量 损失 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻名众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁 第七单元读读记记 停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖绝壁

镇海区13150594128： 五年级下册语文的第七单元的词语日积月累和词语盘点都要.急急急!!!!!!!!!!!快点,今晚就要 - ？
鲍咬肠康： 形容因失败或不顺利而情绪低落;质.形容人身体魁梧健壮:(jiàn bù rú fēi)健步:指笑容. 虎背熊腰. 健步如飞:(wěi wěi dòng tīng)形容善于讲话. 低声细语:(qiǎo shé rú huáng)舌头灵巧. 活蹦乱跳. 语重心长. 神采奕奕,活泼:...