师逸功倍的解释

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~ 师:学习;逸:安闲。 比喻 善于学习的人,用时不多,收获很大。

成语出处: 《礼记?学记》:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”

成语例句: 蓄以邻几之性,加以入神之资,闻一知二,


善学者师逸功倍是什么意思
释义:善于学习的人,老师费力小,而自己受到的效果却很大,这要归功于老师教导有方。不善于学习的人,老师费力大,而自己的收获却很小,学生会因此埋怨老师。善于提问的人,就像加工坚硬的木材,先从容易处理的地方下手,然后对节疤和纹理不顺的地方下手,时间长了,问题就愉快地解决了。不善于提问的人...

师逸功倍的解释
师:学习;逸:安闲。 比喻 善于学习的人,用时不多,收获很大。 成语出处: 《礼记?学记》:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。” 成语例句: 蓄以邻几之性,加以入神之资,闻一知二,

善学者师逸功倍的意思是什么?
善于学习的人,老师费力小,而自己受到的效果却很大,这要归功于老师教导有方,不善于学习的人,老师费力大,而自己的收获却很小,学生会因此埋怨老师.【1】原文:善学者,师逸②而功倍,又从而庸之③。不善学者,师勤而功半,又从而怨④之。善问者如攻⑤坚木,先其易者,后其节目⑥,及⑦其久也,...

善学者,师逸而功倍译文
善学者,师逸而功倍(2),又从而庸之(3)。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木(4),先其易者,后其节目(5),及其久也,相说以解(6)。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声(7)。不善答问者反此。此皆进学之道...

善学者师逸而功倍是什么意思?
翻译:善于学习的人,老师费力小,而自己受到的效果却很大,这要归功于老师教导有方。不善于学习的人,老师费力大,而自己的收获却很小,学生会因此埋怨老师。原文:善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。这段话表达的意思是:在拥有好的老师的前提下,要掌握了好...

善学者,师逸而功倍,又从而庸之,不善学者,师勤而功半,又从而怨之,什么意...
[注释](1)庸:用,需要,任用。(2)从容:悠闲舒缓,形容声音和厚而舒缓,休息。[译文]善于学习的人,老师安逸而取得成倍的功绩,又能顺从而应用它。不善于学习的人,老师勤奋而功绩减半,又会接下来怨恨老师。善于求问的人,如同加工坚硬的木料,先加工容易的地方,然后加工它的节目,等时间久了...

形容"收获多"的成语有哪些?
师逸功倍[ shī yì gōng bèi ]师:学习;逸:安闲。比喻善于学习的人,用时不多,收获很大。造句:今天所学到的知识使我师逸功倍。满载而归[ mǎn zài ér guī ]原指装得满满地回来,形容收获很大,也可以形容学术上取得很大的成果。造句:我父亲是个经验丰富的渔夫,每每出海总会满载而归...

善学者,师逸而功倍,又从而庸之也。什么意思?
善学者,师逸而功倍,又从而庸之也。意思是:善于学习的人,他们的老师往往很悠闲,因为学生能力强,能够很快学会并有所成效,甚至可以脱离老师的教诲自然而然地走正确的路。这描述了一个高效的教与学的状态,也是对学习者能力的赞美。以下是详细的解释:1. 善学者的特质:善学者通常拥有一种内在的...

善学者,师逸而功倍,又从而庸之。这句话是什么意思
意思是善于学习的人,老师费力小,而自己受到的效果却很大,这要归功于老师教导有方。不善于学习的人,老师费力大,而自己的收获却很小,学生会因此埋怨老师。道理:没有好的学习方法,学习效率会大打折扣;我们应当探索好的学习方法,改进自己的学习。出处:《善学者》出自《礼记·学记》...

子曰:“善学者,师逸而功倍,又从而用之,不善学者,师勤而公办,又从而怨之...
回答:孔子说:善于学习的人,往往教师费的力气不大,但自己获益却很多,又能归功于教师,对教师表示感激之意。不善学习的人,往往教师费力很大,但自己获益却很少,反而把责任推给老师,埋怨教师。

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