读《远和近》有感
读完某一作品后,大家心中一定有不少感悟,这时候,最关键的读后感怎么能落下!你想知道读后感怎么写吗?下面是我帮大家整理的读《远和近》有感,欢迎大家分享。
读《远和近》有感 篇1
那是一种充满绝望而又充满希望的爱情,人在咫尺,心却在天涯。这是我在初二初读顾城的《远和近》时的感受。人的心和云一样,随风飘荡,没有定点。缺少了归属感的心,是无法进行心与心的交流的。近处的人,心却在天边,远处的云,却深在心灵。一种辨证的距离,一种矛盾的心境。顾城用他简约而深刻的笔触,描绘着他内心的脆弱,敏感和忧愁……为什么你亲近云却不亲近我?世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我站在你面前,你却不知道我爱你。这大概是对这首诗最好的诠释吧?顾城说,“你我相逢在黑暗的海上,你有你的,我有我的,方向。”本应相亲相近的人,由于心的阻隔而疏远了,显得那么孤寂而不可接近。存在距离的爱情,如何长久?宁可将心寄云,随风漂泊。
再读顾城的《远和近》,是在高一。当时很懵懂,这诗中似乎蕴涵着一种现代人的生活状态。那是一种非正常的生活,一种被扭曲了的人际关系。在这看似悠然的世界中,一切都被颠倒了。正由于人们心与心之间距离的疏远,才开始与自然贴近。心是空虚的,需要一些柔软舒适的美好事物来填充,如云。或许,更因为人与自然的亲近,更显出人的孤寂;也许,正因为难挡的孤寂,顾城才幻想着梦的天国。在那圣洁的领域,在那云端的生活,没有距离,没有隔阂。可在这现实的世界,梦的天国不曾存在——是知己,距离再远,心灵依然贴近;是陌路,距离再近,眼神依旧茫然。距离是种美好,抑或孤独;距离是种幸福,抑或痛苦;距离是种默契,抑或陌生……顾城没有答案。“你”,沉默无语望云;“我”,望云无语沉默。
又一次读顾城的《远和近》,是在高二。这时的我更加疑惑,这诗究竟在诉说什么?
是爱情,还是生活,还是人与自然的灵犀相通?春的明媚,夏的炎热,秋的萧索,冬的凄清,自然与人的距离,一伸手便可触及。淳朴美好的自然,比起十年风雨的动荡,比起刻骨铭心的爱恋,比起起伏多边的生活,淳朴美好的自然,,是令人向往而热爱的。人与人之间逐渐因习惯而形成的戒备心理,“我”对“你”可望而不可及的爱情,在自然带给人如此之多最原始亲切感之时显得微不足道。顾城是失意的,是悲伤的。在那动荡的岁月里,失去朋友,失去恋人,甚至,失去生活,他并未因此而一蹶不振,他选择了将情怀寄与自然,做个出世之人。即使梦想不复存在,即使全世界都抛弃了你,即使失去生存的意义,自然,依然会温柔地包容你。
《远与近》是朦胧的,淡淡的诉说着一个失意而伟大的诗人内心的孤寂。
何谓距离?在顾城的诗中,可能仅是一个形容地理近,心灵远的名词罢了吧。
读《远和近》有感 篇2
你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近。”
读过一些顾城的诗,却唯独最爱这一首。
反复诵读,却怎么也无法品出它的真谛,只能透过那短短的二十四个汉字,闭目凝想这朦胧的意境。
啊!看呐,蓝天白云之下,你和我,迎着风,恣意飘散着的长发交织在一处。不知怎的,你不时回过头来,若有所思似的望着我,眼神迷离,令我感到一阵心颤。那是怎样的神情啊!一片迷惘,如初生的婴孩,陌生地望着周围的一切——包括我。良久,你的目光终于离开我的脸庞,转而望向天空那一片云海,神色是那般痴迷,目光随这流云移动,莫不是要用这目光羁绊它的真心?哦,不,是将自己的真心系挂在它的身后!我眼中的你,正一步步德离我远去,而愈加接近你呐白云,仿佛只要微微一抬你的玉手,你就能触碰到它柔滑的肌肤。
哦那是梦想的天空,是希望的羽翼!
你追寻你的梦想,一心追随这她,忘了自己已有多久不曾停息!但你从不感觉到累,因为那都是你心甘的,是你情愿的。而我,却只因一时的苦累,驻步停滞,看着追梦向前的你一步一步离我远去……
原来,你从不曾弃我而去,只是我停下了前进的步履;原来你从不曾把我遗忘,只是现在的我令你陌生。我们曾相互允诺,要一同践行呐年少轻狂的宣言:“做成功的人,向目标进军,永不止步。”你做到了,而我,却背弃了我们的诺言,终敌不了坎坷的阻途艰辛。我。败了,真的败了!败给了自己,败给了困难,败给了你——那永不言弃的卓绝毅力!
罢了,过去的已无法追悔,那么,就珍视现在吧!我不会在退缩,当明日的朝阳升起,你会看见,我站在你的左边,与你携手,奔跑在这芬芳四溢的追梦之路上!
读《远和近》有感 篇3
“远与近的感觉并非出自物质而是来自于心。”这句话让我想起了一句俗语:世界上最遥远的距离就是心与心的距离。的确,古人也会有“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”的感慨。
我悄悄收起思绪,一股伤感萦绕在嘴边,那应该是我思想的沉淀:失去的固难可惜,但现在更要珍惜。人在一生中可以遇见相同的地点和景物,但却没了往日的心情,因此,过去的就让它这去吧。人的心一旦变了,一切都会随之改变,就像昔日强烈的爱憎会变成事不关己的漠然,亲密的知己已成了别人的某某,说过的誓言会随风飘远,友谊只定格在那时的某年某月某天。
分开伤了谁?谁把它变美?谁的眼泪写成了诗在岁月的日记里纷飞?
《远与近》让我知晓:分开伤了友人,时间把它变美,遗憾的眼泪写成了诗浸润了岁月的风尘。
“海内存知己,天涯若比邻。”这才是真正的默契,彼此的心有灵犀。的确,朋友可以近在咫尺,亦可以远在天边,但只要心有彼此,无所谓距离的远近,让这份情,永留心间。
不要怕现在的朝夕相处会变成此后的开同陌路;
不要怕现在的备至关怀会变成以后的淡淡一瞥;
不要怕现在的形影不离会变成以后的擦肩而过。
因为那是你曾经的朋友,是你永远的朋友,真挚的友谊是你们共同的拥有。
读《远和近》有感 篇4
顾城的奥妙短诗《远和近》不但思惟空间辽阔,同时在抒怀状况下无息的渗入的玄哲情思更是让人不能不称奇喝采。
其诗的开头以一个“你”字开头独成一行,构成箭弦待发的感觉。但以后的情感却徐徐而进,在一种无声无息的静态描写中,刹时将读者带进了想象的高山田野。——即有山林星月,又有云霞静水,可以说思惟的空间在一个“看”字上,到达了席卷统统的.高度。然而诗的言语僻静而担心,给读者也带来了一样的感受结果。因此使读者的想象始终没法挣脱“你”、“我”、“云”这三者的构成的视线,即而构成了某种视线的封杀。同时,也为引出下面的诗句,提供了因利乘便的思惟趋向。
诗中的“我”和“云”作为“你”的顾盼,即可以说是种“实”与“虚”的选择,堪称精神与物资的抉择。那“你”事实是热恋了“我”,仍是狂恋了“云”?“我”的思索已入手下手发烧,乃至都入手下手妒忌了。妒忌构成的效果便是:“我觉得/你看我时很远/看云时很近”。说话依旧是那末地平平,乃至都让人觉得“我”的担心已在长时间的“你”对“云”的狂恋中变得漠然,就连那妒忌的心也已寂静消散,留下的只有无数的空对缥缈天下的孤寂。因而“我”和“你”之间的距离在无声无息中拉大,梦想与实际在无声无息中拉大,精神与物资在无声无息中拉大。而在这里,顾城很残暴地再次将读者的视线封杀在“你”、“我”、“云”3者之间。即而构成了猛烈的玄哲思辨,又无情地将读者的想象在一种莫大的孤单的孤傲的想张开想象的同党却又无力展翅的痛楚的视线当中。而这统统读者只能依托年纪的增长,生存经历的增添渐渐扩展视线,扩展其理解的空间。这大概可以作为他人所说的顾城的诗不适合中小学生浏览的一个理由。
读《远和近》有感
读《远和近》有感 篇1 那是一种充满绝望而又充满希望的爱情,人在咫尺,心却在天涯。这是我在初二初读顾城的《远和近》时的感受。人的心和云一样,随风飘荡,没有定点。缺少了归属感的心,是无法进行心与心的交流的。近处的人,心却在天边,远处的云,却深在心灵。一种辨证的距离,一种矛盾的心境。顾城用他简约而...
读《远和近》有感400字
读《远和近》有感 顾城的奇妙短诗《远和近》不仅思维空间广阔,同时在抒情状态下无息的渗透的玄哲情思更是让人不得不称奇叫好。其诗的开头以一个“你”字开头独成一行,形成箭弦待发的感觉。但之后的感情却缓缓而进,在一种无声无息的静态描述中,瞬间将读者带进了想象的高山旷野。——即有山林星...
04如何阅读新诗
诗歌可以兴,可以让我们感发,进而升华我们的情感,摆脱昏庸猥琐的境地,成为有志气有见识有作为朝气蓬勃的人。所以孔子提倡诗教,就是把心放到了最重要的作用。 我们来看一首诗,怎么来感发我们,没有感发这个最基本的力量,技术上再圆熟,都不能称为一首好诗。当年的闻一多为中国的有争议的被殖民的领土,写下了《七...
有没有短小精悍而意味深长的诗歌(越多越好)
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。---《题西林壁》苏轼 亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。---朱熹《观书有感》我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来,三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的...
作文常用经典诗句,多多益善
—《远和近》顾城 丰富段01:鲁迅先生说:“天才并不是自生自长在深林荒野的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。”如果有人自以为很有才气,单枪匹马可以闯天下,而不注意与社会、与他人的合作,势必会闹得“人仰马翻”。真正有头脑的人会懂得,要成功一件事,就必须考...
哲理诗有哪些
《观书有感》 (宋 朱熹) 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许? 为有源头活水来。 【哲理】以池塘为喻,说明了为学之道,必须不断积累,不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化、发展的,万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展,是事物才能在不断自我更新中...
做学生阅读的引路人和同行者——《给教师的建议》有感三
阅读,在《给教师的建议》这本书中出现的次数非常多,三十个章节都讲到了阅读的重要性。 其中十八、十九、六十、八十三、九十八,五个整章都集中对阅读的实施提出了建议和方法。 苏霍姆林斯基有关阅读的主张:真正的教育是自我教育,而自我教育从阅读开始。阅读是改变学习困难学生的有效手段。阅读是学习各门学科的基础,...
称非施乐: 赏析:乍看顾城的《远和近》,有一种特“小儿科”的感觉,甚或觉得荒唐.然而,披文入境,好生玩味,方悟出一种幼稚里的成熟、肤浅下的深刻.
四子王旗17640661507: 你对《近和远》这首诗的理解和感受简要地写在下面. - ?
称非施乐: 《远和近》是一首表现特定心理和审美情趣而有些朦胧的诗,表达含蓄、精炼,而内容深刻.你,|一会儿看我,|一会儿看云.是写“你”左顾右盼的行为.第二节是写“我”的独特感觉.“你看我时很远,|你看云时很近.从表层形式上看,这种感觉是反常的.因为你、我同处地上,你既然能看到我,说明我在你的视线里,双方距离并不遥远.而“云”处天际,它与人的距离遥不可及.诗人透过表层形象着意揭示了一种心理距离的远和近.人与人,虽然近在咫尺,但心理却存在各种隔膜与不可逾越的鸿沟,因而觉着“很远”.而人与云、人与大自然却能沟通感情,因而觉得“很近”——亲近、融洽.诗人运用象征手法,表现了心理距离与物理距离的不和谐,表达了对人与人之间良好关系的追求与向往.
四子王旗17640661507: 顾城 远和近 读后感觉议论文 - ?
称非施乐: 《远和近》虽只有短短的六句,却容纳了对历史反思的丰富内涵.“远”、“近”:是物理距离概念,这是客观存在,有科学的衡量标准.但在情感作用下产生的心理距离却不同,“远”可以变“近”,“近”可以变“远”.诗中用“你”、“我...
四子王旗17640661507: 鉴赏顾城的《远和近》(300 - 400字) - ?
称非施乐: 2楼顾城的<远和近>是一首极其简单的小诗,短短的六句话,却在朦胧诗里为人称颂,非常著名. 诗里创造了“我”、“你”和“云”三个意象,用“远”和“近”来描述三者的距离. 这首诗很像摄影中的推拉镜头,利用“你”、“我”、“云...
四子王旗17640661507: 远和近理解和感受 - ?
称非施乐: 这是暑假作业里的吧,我们刚好答案没有被撕掉,所以这是正确答案哦! 示例一:诗中用“你”、“我”、“云”心理距离的变换,曲折的反映了人与人之间的隔阂、戒备以及诗人对和谐、融洽的理想人际关系的向往、追求. 示例二:诗人所写的是一种非正常的生活,是一种被扭曲了的人际关系.在这扭曲了的关系中,一切都颠倒了.本应相亲相近的人与人的关系,由于心的阻隔而疏远了,显得那么孤寂而不可接近;因为人际关系的疏远,人与自然反而拉近了距离,显得十分亲近.
四子王旗17640661507: 如何欣赏诗歌——赏析《远和近》 - ?
称非施乐:[答案] 一会看云.我觉得你看我时很远, 你看云时很近. 顾城第一次接触到这首诗是在好多年前,印象里应该是还在家乡念初中,一次语文课上老师拿出了这首诗给我们讲解,花了整整半节课的时间还没讲明白.现在想想不觉莞尔,这首连搞文学的专家都有很...
四子王旗17640661507: 诗《远和近》'你''我”'云'指什么 - ?
称非施乐: 《远和近》可以说是朦胧诗中最具代表性的一篇,读后让人有只可意会不可言传之感,确确实实具备一种“草色遥看近却无”的朦胧美.在这首诗中,“你”和“我”两个代词作为所指与其能指之间其实有着相当大的距离;而“远”和“近”...
四子王旗17640661507: 顾城《远和近》赏析? - ?
称非施乐: 顾城的诗是一个矛盾,一方面取自童话世界的天真和单纯,另一方面是对现实世界的孤独感和感伤.本诗把复杂的人际关系,简化成为我、你、云三者的关系.我和你相对而坐或相对而立,距离感应该是很近的.然而却相对无言,你只是一会看我,一会看云.两个“一会”,说明时间并不短,然而却无话可说.云在天边,应是距离很远的,而你我之间的距离比云还要远得多,相比之下,云反而很近了.我和你,可能是诗人和他的友伴,但也可能是抽象化了的“人”.人和人是隔膜的,人只能和云亲近,人是多么的孤独.
四子王旗17640661507: 简述顾城《远和近》一诗的主题 - ?
称非施乐: 这首诗是朦胧诗里非常著名的诗篇,是被许多人传诵的诗歌.在诗歌中顾城表达了人对于远近的哲理思考,人和自然,人和人的关系.这种关系充满了一种辨证的距离、一种美和对爱的得失的痛苦.近处的爱人却是远在天边,天上的云却在心灵近处.爱人可近却不可能真正地接近,自然被隔离在远方却在爱人的心旁.诗歌里表现出一种透明的美、纯净的美、神奇变幻的美,带有一种痛苦的思辩地忧伤.顾城说他想“用心中的纯银,铸一把钥匙,去开启那天国的门,向着人类.”可是“时间的马,累倒了.”即使在他最好的美丽诗篇里,他的悲伤和失望也淡淡地透露出来.
四子王旗17640661507: 顾城的《远和近》赏析(言简意赅)?
称非施乐: 个人理解: 你,一会儿看我,一会儿看云. 我觉得,你看我时很远, 看云时很近. 即对方即使和自己近在咫尺,却仍然由于各种人与人之间的隔阂或是其他原因难以交心两个人无法如一个人一样...距离横亘在两个人之间... 而对方的心灵始终有她自己的向往,即诗中的“云”,却正仅仅因为她看云时才露出最真实的自己,让作者感觉两个人的相似与相通,从而拉近两人距离... (背了这么多年才第一次解析这首朦胧的现代诗...不知你满意否...)