初一语文人教版二十一《伟大的悲剧》课教案是什么？
《伟大的悲剧》一文通过对斯科特这位失败的英雄和他的队伍在南极探险归途中悲壮覆没的经过的描述，赞扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神以及强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄！
5、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
（这话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？）
5、这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，中国题的作用。
1 快速默读课文，把握内容，体会作者感情
2 理清故事情节，体味关键语句
3 激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。
教学重点
体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。
教学设计
板书课题并出示目标。
感知内容
检查预习“读一读，写一写”
学生默读，复述课文，理清故事情节
出示问题组：
1．本文写了什么内容？哪些细节最让你激动难忘，说给大家听
2．表达作者怎样的思想感情？
学生边读边圈点勾画，然后四人小组互相复述故事
研读课文
1．教师导学
学生朗读课文重点片段，在朗读中深入体会作者表达的思想
2．合作探究
（1）斯科特等探险队们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在那里？
（2）作者为什么给失败者斯科特作传
（3）斯科特一行人探险的意义是什么？
3．小结
作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧，颂扬一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的从高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞
体验与反思
导学
斯科特等人为人类事业而献身的淙高精神是值得我们学习的，学习了这片文章对你有什么启发？联系生活实际讨论
作业
积累字词句
写一篇读书笔记.
五.教学建议
一、教师不要先入为主，而要让学生先读课文，说出自己阅读的第一感觉。教师再通过深入讲解，来提升学生的第一感觉，上升为一种理性的思考。
二、可抓住典型事件和人物，让学生有感情地复述故事。
三、引导学生朗读课文的重要片段。这是一篇贯注了作者强烈思想感情的佳作，可以有选择地朗读一些重要段落，在朗读中深入体会作者表达的感情。这些段落包括第2、6、7、9、10、11、12、13、14段等。
四、有条件的可播放一些关于南极恶劣天气的图片或人类南极探险的录像资料，让学生进入预设的情境。
五、斯科特和他的伙伴的精神令人感动，他们的优秀品质值得学生学习。教学时可重点突出他们的团结合作、勇于牺牲的精神，用来教育学生，作为情感、态度、价值观的教学目标。但这种教育应该是感染、引导，从课文中自然引出来的，而不要进行空洞的说教、灌输。
六、加强字词句的积累。本课生词较多，“读一读，写一写”中那些词，要把它们放在具体语境中来理解、掌握。因为茨威格是个文学大家，很有思想，许多句子的深刻含义，学生可能不太理解，这就需要教师进行一定的讲解。
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风餐露宿,fēng cān lù sù 风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦 夜不成眠,yè bù chéng mián 夜里不能睡觉，形容焦虑，担心的情形 精疲力尽,jīng pí lì jìn 精神疲乏，气力用尽 闷闷不乐, mèn mèn bú lè 心情不舒畅，心烦。形容心情烦闷不快活 毛骨悚然,máo gǔ sǒ...
小学人教版六年级语文第二十一课 老人与海鸥 是不是真的?
文学作品《老人与海鸥》来源于真实故事：一位老人吴庆恒，为了海鸥，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥送吃的。老人和海鸥成了朋友，也成了翠湖的一道风景。后来老人去了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。该作品作为范文选入教科书。
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人教版四年级下册语文基础训练答案(第21课)二十一、乡下人家 1、大丽菊 瞧见 耸立 捣衣 鸡冠花 和谐 月明人静 2、长长 绿绿\/青翠 鲜嫩 小小 绿绿 独特\/迷人 3、(1)一道别有风趣的装饰(2)一幅自然、和谐的田园风景画 4、白杨树不论遇到风沙还是雪雨，它都傲然挺立在公园的一角。 今年...
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斯科特队：你们好！你们的事迹我有所知晓，你们伟大的精神永远值得我们学习。你们伟大的不畏牺牲精神深深的打动了我，有谁能做到如此呢？你们每个人为了祖国，为了事业，为了世界，为了不辜负国人对你们的希望，及是心如死灰，却依旧为了不再光彩的胜利进发………当你们发现已经有人在你们以前到达南极点时...
人教版语文小学三年级下册第二十一课《太阳》一课中心句是哪?_百度...
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
闻炭安必：[答案] 课文写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去.一方面,作者描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情...
永胜县15036474527： 《伟大的悲剧》课文可分为几部分?各部分写了什么? - ？
闻炭安必：[答案] 这篇文章的主要事例大致有:热情高涨地奔向极点——极点惊现挪威国旗——心情无比沮丧失望——履行冷酷无情的职责—... 补充: :《伟大的悲剧》通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点,到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先...
永胜县15036474527： 课文《伟大的悲剧》(人教七下21课)概括主要内容,;再根据课文提5个问题,最好有答案,打错字了 - ？
闻炭安必：[答案] 课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏... 斯科特的探险队虽然失败了,但却展示了人类的伟大,茨威格之所以写斯科特,可能是因为他的那种精神,斯科特一行探险...
永胜县15036474527： 七年级下册课文[伟大的悲剧]的主要内容 - ？
闻炭安必：[答案] 课文写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去.一方面,作者描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情...
永胜县15036474527： 七下课本21课伟大的悲剧概括 - ？
闻炭安必： 1)斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最后一个一个悲壮的死去 .(2)1912年1月16日,斯...
永胜县15036474527： 初一下册二十一课《伟大的悲剧》“悲”在何处?“伟大”在何处? - ？
闻炭安必：[答案] 初一下册二十一课《伟大的悲剧》“悲”在何处?“伟…124
永胜县15036474527： <伟大的悲剧>一文的主要内容 - ？
闻炭安必： 课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最后一个一个悲壮的死去人类生存在这个...
永胜县15036474527： 初一下册语文书21课伟大的悲剧讲英国探险家斯科特与挪威探险家阿蒙森去南极点探险的故事但初一下册地理书上写的却不同,说斯科特和阿蒙森同是美国... - ？
闻炭安必：[答案] 你误会了,斯科特-阿蒙森站是美国在南极点设立的,只是为了纪念这两位伟大的探险家,斯科特是英国人,阿蒙森是挪威人.
永胜县15036474527： 《伟大的悲剧》选自？
闻炭安必： 伟大的悲剧是犹太籍作家斯蒂芬·茨威格的著作之一,该作品通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点,到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先于他们到达此地了,这让他们丧失了信心和来时的雄心壮志,最终因缺水,缺食物又缺热能而冻死在雪地里的事,赞扬了斯科特一行人为了祖国荣誉的不惜献身的精神和批判了发现他们自己已不再成功时的悲观.斯蒂芬·茨威格的主要成就体现在传记文学和小说方面 在初一年级语文教科书中第21课.选自《人类的群星闪耀时》(生活.读书.新知三联书店1986年版)舒昌善译
永胜县15036474527： 初一下学期的语文《伟大的悲剧》的中心思想 - ？
闻炭安必： 伟大的悲剧》中心思想 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神.作者所描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕. 《伟大的悲剧》段落大意 第一部分(1~3段):写斯科特一行人来到南极点,却发现已有人捷足先登,只好失望返回并为胜利者作证. 第二部分(4~11段):写五名队员一个个悲壮地死去. 第三部分(12~13段):介绍斯科特的书信,表现了他对祖国、亲人、朋友的热爱之情. 第四部分(14~16段):伟大的悲剧折射了英雄高尚的心灵.
