朱熹思想主张关于朱熹的简介

朱熹是什么意思?
最后，从现代语言学角度考虑，“朱熹”可能被视为一个多语种的文字组合。例如，对汉语学习者而言，“朱”是一个汉语姓氏，它的发音是“zhū”，而“熹”则是一个汉语名字，它的发音是“xī”。对于其他的语言或文化，如果没有类似的音译规则的话，“朱熹”可能会采用一些不同的翻译方法。

大家谈谈朱熹的学说
朱熹从心性说出发,探讨了天理人欲问题 。他以为人心有私欲,所以危殆;道心是天理,所以精微。因此朱熹提出了“遏人欲而存天理”的主张。朱熹承认人们正当的物质生活欲望,反对佛教笼统地倡导无欲,他反对超过延续生存条件的物质欲望。美学思想 朱熹的哲学体系中含有艺术美的理论。他认为美是给人以美感的形式和道德善的...

简述朱熹的道德教育方法。
所以他说“敬字工夫，乃圣门第一义，彻头彻尾， 不可顷刻间断”。有人问："敬何以用工?” 即怎样做敬的功夫呢？他答道："只是内无妄思，外无妄动。” (3) 存养。“存养”就是“存心养性"。朱 熹认为每个人都有与生俱来的善性，但同时又有气质之偏和物欲之蔽。故需要用 "存养”的功夫来...

朱熹轶事典故三则
少有大志 朱熹出身于儒学世家，他的父亲朱松对朱熹的教育十分认真。《宋史》本传说：“熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：‘天也’，熹问曰：‘天上何物’？”这个传说，说明朱熹自幼就是一个具有强烈求知欲望的人。由于朱松是在二程理学思想教育下成长起来的儒生，他对儿子的要求自然是按照儒家学做圣贤...

程朱理学朱熹的故事 朱熹的轶事典故
这样一个成就极高，颇具传奇色彩的人物，在民间传说中留下的故事不少。普通老百姓们并没有正经的读过书，所以 并不知道朱熹的思想学说，他们对于朱熹这个人的认识，全都是从这些流传下来的故事中了解的。《宋史》本传说：“熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：‘天也’，熹问曰：‘天上何物’？”朱熹...

朱熹批判封建制度吗?为什么?
出于这种指导思想，他提出了自己的一系列政治主张，如正经界、轻赋径、汰冗兵、尚节俭、改革科举、推广教育等，这些当然都有其特定的阶级内容和时代局限性，但当时若能一一实现，也不乏有利社会发展的进步作用。实际上，朱熹是继承了儒家传统的政治风度和策略思想，显得较为保守，但也蕴涵着一种稳重风格。

南宋理学家朱熹的生平简介
他是南宋时期的人，出生于1130年，享年70岁，是福建尤溪县人。他的父亲在没有生他之前去卜卦算前程，算命的是这样回复他的：你啊，贫富都这样，但是你生的儿子堪比孔子。他的父亲就回去了，第二年生他的前一天家门前的两座大山起火反而呈现祥瑞之兆，便给他取名熹，意为喜火的意思。朱熹从小就有...

论朱熹的思想与诗歌
“绍兴二十一年春铨试授同安县主簿,至二十三年赴任同安。留意佛老之学,是这个时期朱熹思想的特征之一...十二月,金兵北退,朱熹在《与黄枢密书》中主张:及时安抚淮北遗民,起用张浚这样的良将,最终击退金兵,...当时朱熹得到州府传檄参与赈灾事宜,在《答林择之书》中说:“熹以崇安水灾被诸司檄来与县官议赈恤事...

<宋史>卷四二九 朱熹简介的翻译
朱熹的《论语》学思想最初主要来源于其父朱松，后接受了二程的思想。他在《论语训蒙口义序》中说到：“予幼获从父师之训，从事于此二十余年。”在《论语要义目录》中又说：“熹年十三、四时，守其说于先君，未通大义，而先君弃诸孤。”从绍兴七年始，朱熹接受正规的儒家六经训蒙教育，初授《孝经...

朱熹认为教育的宗旨是什么
朱子所撰写的《白鹿洞书院揭示》最足能表征他对教育价值的整全观。他在《跋》中肯切的明示其教育所设定的大目标、总方向。他说：“熹窥观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推己及人；非徒欲其务记览，为词章，以钧声名，取利禄而已也。”兹将他总纲式的学规载录于下...