幼儿园小班全景数学分糖果教案

小班分糖果复习4和5数学教案~

　【设计意图】　　　　当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“分糖果”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。　　　　【活动目标】　　　　数学是“科学之母”，学习数学需要的是数学思考与沟通。幼儿从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下几点目标：　　　　1、按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。　　　　2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。

【活动重难点】　　　　通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间www.jy135.com很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。从而解决活动的重难点。　　　　【活动准备】　　　　（一）教师准备：　　　　知识经验的准备：幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识点卡，小旗标记　　　　（二）课堂准备：　　　　1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。　　　　2．每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子1～5个，另设两个小盒。　　　　3．每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；　　　　4．地板上画有不同颜色的大圆形――“小动物家”(能站下五个小朋友)。　　　　（三）幼儿准备：课前知识经验的积累（教师准备中的1）　　　　【活动过程】　　　　1、按颜色分类及点数，玩“找朋友”的游戏。　　　　师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“家”里，宝宝坐到“家”里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。　　　　2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。　　　　师：能干的宝宝都找到了好朋友，我们请他们一起来分享糖果吧!动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。　　　　教师为每组提供糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。　　　　3、按点子数匹配相应的数字卡片。

活动目标：
在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。
活动准备：
幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。
活动过程：
小朋友很喜欢自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么?爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么?爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。
熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。
小朋友猜一猜，两只小熊用什么办法分这张纸?幼儿讲述
讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大?再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。
熊妈妈还有四张漂亮的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。幼儿操作，老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。
熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形?幼儿说一说。熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法，把图形分成一样大小的两份。
熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份?
熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样大小的两份?
熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样大小的两份?
幼儿讲述，老师按照其中的一种方法切糕。
熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么?送给奶奶外婆吃。

【活动目标】
　　1、学习估计10-30以内物体的数量。
　　2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计算并正确总数。
　　3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。
　　【活动准备】
　　教具：自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个，盘中分别装有数量为10颗（红盘）、15颗（黄盘）、20颗（绿盘）、30颗（蓝盘）的同种糖果；表示10颗糖果的标记卡1张；记录单；水彩笔1套。
　　学具：铅笔人手1支；第一、二组人手1册幼儿用书（第25页）；第三、四组人手1串数量为15-20的串珠，记录单；第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆，记录单。
　　【活动过程】
　　一、游戏“看谁估的准”。
　　教师请幼儿观察桌上的四盘糖果，引起幼儿的活动兴趣。
　　师：红盘里有多少颗糖果？你是怎么知道的？（看数字、数的）谁能依据红盘里所装糖果的数量，估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢？
　　请一名幼儿说出自己估计的各盘糖果数。
　　教师出示记录单并提问。
　　师：**小朋友估计的每盘糖果的数目，你们认为应该记录在记录单的什么位置？（引导幼儿观察记录单上的标记和空格，以帮助幼儿明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛观察标记”后面的三个空格里面）
　　教师将该名幼儿的估数记录下来。
　　师：还有谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目？（可请多名幼儿回答，及时记录幼儿的估数，如遇相同的数目则可不记）
　　师幼讨论：大家估计的这些数目，究竟谁的正确？谁的更接近？我们怎样验证呢？（数一数）
　　教师先后请3名幼儿上来，带领大家数出每盘糖果的实际数目，并将正确答案记录在记录单第三行“动手数标记”后面空格的对应位置。（幼儿在数糖果时，教师应引导大家观察每个幼儿采用的不同计数策略）
　　引导幼儿观察记录单，对比估数与（jy幼儿教育
　　师：哪个估数正确？哪个估数与实际数目最接近？（对估数正确或最接近的幼儿给予鼓励）
　　二、幼儿分组操作游戏。
　　师：哇，看来我们大三班对估数掌握的特别好，那么我要出几道题目考考你们，你们有信心做好吗？
　　（1）串珠有多少。
　　师：先估算一下串珠上有多少颗珠子，请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数串珠实际有多少颗，想想一串珠子应该怎么样数？从哪儿开始数？怎么样才能做到不重复数、不漏数？数好后请在记录单下排用“√”表示正确数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？
　　（2）蚕豆有多少。
　　师：先估算一下盘子里有多少颗蚕豆，请在记录单的上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数实际有多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又对又快，数完后请在记录单下排用“√”表示正确的数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？
　　（3）糖果有多少。
　　师：请小朋友完成幼儿用书第25页的活动，要求是根据左边每只糖袋里有的10颗糖，估计一下右边每只糖袋里各装了多少颗糖，并在你认为最接近的数字上打“〇”表示；再数一数实际装有多少，如果答案一致就为自己画个“√“。
　　三、活动评价。
　　展示个别幼儿分组操作游戏的记录单。
　　师幼共同观察其估算的数目；再检查实际的数目是否正确，并运用幼儿提出的各种数数方法进行集体验证，如两个两个数的方法，三个三个数的方法，五个五个数的方法，让幼儿感受按计数的快捷；最后对其估计的数目与实际的结果是否接近或一致进行判断。

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济阳县15547542825： 小班分糖果复习4和5数学教案 - ？
以苗息斯： 目标: 1、认识数字4、5,理解数字与物体的数量关系. 2、能够积极愉快地参加游戏活动. 3、发展幼儿逻辑思维能力. 4、让幼儿学习简单的数学题目. 准备: 1、 数字4、5的数卡各一张 2、 实物图片若干、胸卡、点卡分别4、5的数量 过程...

济阳县15547542825： 幼儿园老师给小班的小朋友分糖果,每人8颗少7颗,每人7颗又多8颗.问小班有几个小朋友,糖果有多少颗? - ？
以苗息斯：[答案] 已知每人7颗多8颗,每人8颗少7颗,说明把多着的8颗分给小朋友每人一颗后,还少7颗.即共有小朋友8+7=15人.糖果15*7+8=113颗.

济阳县15547542825： 将一些糖果分给幼儿园小班的小朋友,如果每人分3颗,就会余下糖果17颗,如果每人分5颗,就会缺少糖果13颗.问有多少小朋友?这些糖果共有多少颗? - ？
以苗息斯：[答案] (17+13)÷(5-3), =30÷2, =15(人), 15*3+17=62(颗), 答:有15小朋友,这些糖果共有62颗.

济阳县15547542825： 幼儿园买回来一些糖果,分给小班的小朋友.如果每人分4颗,则多出48颗;如果每人分6颗,则少8颗. - ？
以苗息斯： 问题:幼儿园买回来一些糖果,分给小班的小朋友.如果每人分4颗,则多出48颗;如果每人分6颗,则少8颗.幼儿园买回来多少颗糖果?小班有多少个小朋友?解:设小班有X个小朋友,根据题意列方程得; 4X+48=6X-8 解这个方程得 X=28 4X+48=6X-8=160(个)答:幼儿园买回来160颗糖果?小班有28个小朋友.自认为这个答案是正确的,不要完善了.

济阳县15547542825： 将一堆糖果分给幼儿园某班的小朋友.如果每人2颗,那么就多8颗,如果每人3颗,那么就少12颗 - ？
以苗息斯： 算术方法: 每人2颗,再将剩下的8颗分给8个小朋友,那么就有8个小朋友有3颗,还少12颗,就是说还有12个小朋友是2颗,每人再给一颗就都是3颗了. 小朋友的人数:8+12=20(个) 这个班有20个小朋友. 列方程解: 设这个班有x个小朋友. 2x+8=3x-12 x=20 这个班有20个小朋友.

济阳县15547542825： 幼儿园小班的王老师给孩子们分糖,如果每个小孩分到4颗,那还剩24颗;如果每个孩子分到5颗,还有一个孩子分到 - ？
以苗息斯： 设小孩有X人,某小孩分不够5颗糖,则有可能分到4,3,2,1,0颗,可能存在的方程如下 4X+24=5(X-1)+4 4X+24=5(X-1)+3 ...... 验算后X所有可能的解为25,26,27,28,29 答曰25,26,27,28,29

济阳县15547542825： 给幼儿园的小朋友分糖果,要求每个小朋友都分到,并且分得同样多,结果每个小朋友分到的颗数是剩下糖果 - ？
以苗息斯： 设这班有小朋友x人. 则:6X+17=7X-13X=17+13X=30 糖果的数量是: 6x30+17 =180+17 =197 答:小朋友一共有30人,糖果一共有197颗.

济阳县15547542825： 幼儿园老师给小班的小朋友分糖果,每人8颗少7颗,每人7颗又多8颗.问小班有几个小朋友,糖果有多少颗? - ？
以苗息斯： 已知每人7颗多8颗,每人8颗少7颗,说明把多着的8颗分给小朋友每人一颗后,还少7颗.即共有小朋友8+7=15人.糖果15*7+8=113颗.

济阳县15547542825： 幼儿园老师买了一些糖,分给大、小班,分给每个小朋友每人分到12个,全部分给小班每人可以分20个,如果全部分给大班,每人分到( )个.一共多少糖? - ？
以苗息斯：[答案] 设大班X人,小班Y人 12(X+Y)=20Y 12X=8Y Y=3/2*x 设全部分给大班,没个人可以分到n个,所以 nX=20Y nX=20*3/2 *x n=30 所以,如果全部分给大班,每人分到30个

济阳县15547542825： 有一批糖果分给幼儿园大、小班的小朋友,平均每人分得6颗.如果只分给大班小朋友,平均每人可得10颗. - ？
以苗息斯： 设大班有x人,小班有y人 根据糖果数可得6(x+y)=10x 即2x=3y 小班每人10x/y 颗. 10x=15y 15y/y=15,所以小班每人15颗.