阅读是一种能力,也是需要培养和引导
阅读也是天赋能力
阅读,就跟美术、音乐、数学一样,也是一种天赋能力。有些人的阅读天赋就很好,他们会如痴如醉的感慨“大漠孤烟直,长河落日圆”,而我心里只能“哇塞,太美了!”谁让我就是一个阅读天赋不好的人呢。我还记得我高中的时候,我的同学在寝室津津有味废寝忘食的品味《红楼梦》、《飘》等经典名著时,而我拿着书不到10分钟就睡着了。差距呀差距。
而现在看来,轩轩“继承”了我和轩爸阅读天赋不好的能力,唉,基因遗传的能力真可怕。
虽然我们承认,每个人的天分不一样,但是:我们得相信,先天不足后天可以补!
阅读需要导读人领路
在听我是芝麻君讲“108篇经典朗读”时,他提到了导读,所谓导读就是引导阅读。我的理解是通过听老师、家长等人对精彩的文章或者书籍讲解,包括分析作者和成文的背景,遣词造句的优美,情节描述的手法,点燃孩子对阅读的兴趣,引导孩子如何去阅读文章,学会如何去领悟文字的美。
对于文字领悟能力不好的人来说,通过自己很难去领悟文字的优美,也无法理解作者在遣词造句的用心。就比如说“海上生明月,天涯共此时”,我是悟不出用“生”有什么妙处,甚至在想,作者写错了吧,不是应该是“升”么?其实,通过导读,才知道原来这个“生”字用的极为生动。
所以:家长有时候觉得觉得阅读、学习是孩子自己的事情,如果做得不好就是不认真,实际上我们忽略了孩子们的能力是不一样的,孩子需要我们的引导和帮助。
阅读能力提升需要持之以恒
在听芝麻君讲导读的时候,我脑海里一直浮现的是我的高中语文老师给我们上《红楼梦》里面林妹妹初入贾府的那篇文章,学生听得入迷,老师讲的入神,我至今还记得老师如痴如醉的表情。上完那节课,我火速找了本《红楼梦》,无奈领悟能力太差,而且那学期就只有那篇节选文章,《红楼梦》阅读对当时的我太生涩难懂,最终没有坚持下来。现在想想,对于天分一般的孩子来说,偶尔的几次导读效果并不明显,阅读能力提高需要持续坚持。
我相信有人在遇到某一件事情或者某一个人忽然顿悟了,我更相信质变是由量变积累到一定程度引起的。对于孩子来说,提高阅读能力可以靠以下三方面:
1、好的语文老师
上了小学的孩子,天天都有语文课,老师是孩子最重要的阅读导读师。课本上所有的文章的讲解都是精读,老师自身的文学功底越高,导读效果越好,所以如果你的孩子遇到一位好的语文老师,那么恭喜你,运气真好,记得一定要好好珍惜!
2、家长用心
除了在学校学习,还需要家长多用心。功夫在诗外,孩子每天在家阅读也是必不可少的,对于天分不好的孩子,会不怎么爱看书,亲子阅读、亲子共读可以引导孩子培养阅读兴趣。很惭愧的是这点我做的不好:一直以为轩轩只要愿意看书就行,因为他只看数学和科学类书籍,于是就没见识过课外书籍上面的各种优美场景描述,各种描写手法,最明显的后果就是理解不了文章的意思,以后得多注意这点。
3、借助其他的工具
现在互联网那么发达,资源非常多,所以除了好老师和用心家长外,我们也可以多找一些优质的资源给孩子和自己,比如我文中提到的我是芝麻君,婷婷诗教的婷婷姐姐,他们在喜马拉雅听上录制了不少优质的音频节目,建议大家可以找来给孩子和自己听,或许会有不一样的收获。
工具:喜马拉雅听(App),在APP搜索“我是芝麻君”
我是芝麻君:主播是江湖人称“平哥”,毕业于复旦大学的学霸,理文兼优,从事教育行业10年多,关于阅读的音频节目有《芝麻评书:佐贺的超级阿嬷》、《平说三国:三国演义.刘备传》、《平说三国:三国群英传》(http://xima.tv/BBT6Ti)、《平说经典:中小学文学经典导读》(http://xima.tv/ZRXIOh)等,前面两个是免费的,后面是收费节目,坐等双十一看是否会有优惠。
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