一封致舞蹈老师的信

~ 　　如何写信给舞蹈老师呢?下面我整理了一封致舞蹈老师的信，供你参考。
　　一封致舞蹈老师的信 范文 篇一
　　亲爱的舞蹈老师：

　　您好!谢谢你能有时间看这封信，我们是一家专门做身心灵成长的 教育 机构——百年育人，舞蹈不仅可以帮我们塑造一个健康美好的体型，而且可以陶冶情操磨练意志，促进人的身、心、灵和谐发展。舞蹈，作为神身心交流的媒介，作为与外界沟通的桥梁，您是否有过这样的期待?

　　您渴望舞蹈富有生命力、灵性、和磁场吗?

　　您了解舞蹈和心理之间的关系吗?

　　您期待舞蹈能够渗透每一位观者的内心，与对方达到一种心灵交流吗?

　　您希望通过肢体动作来打开内心潜意识的大门，真正身心合一地表达舞蹈的精髓吗?

　　您想让舞到变成疗愈观者内心的一剂良药吗?

　　让您的舞蹈会说话，百年教育致力于您的身、心、灵成长，提升您的正能量!我们相信您会越来越好。

　　百年教育旗下雅心工作室自2009年，一直从事静心、冥想、读书会等各种身心灵沙龙及名师工作坊，为更好地帮助热爱身心灵成长的人士，2016年雅心工作室为大家引进来自欧美、台湾、内地实力派导师课程——舞动工作坊、催眠师工作坊、潜意识图像卡工作坊、叙事工作坊、意象对话工作坊、萨提亚家庭治疗工作坊、箱庭疗法工作坊等身心灵成长技术，帮助您在自身专业领域走的更宽广、更精彩!
　　一封致舞蹈老师的信范文篇二
　　亲爱的卢老师：

　　你好!

　　卢老师，虽然我只和你相处了半年多，但在这半年的时间里，您对我实在是无微不至，您人不但长得好看，而且您跳的舞更是让人连连称妙，在您的引导下，我们完完整整的跳出了两个舞蹈，我一开始还以为您是在哪学的呢，后来一听您说，所有的舞蹈都是您自己编出来的啊!这点更是让人崇拜您。

　　记得我第一次去学的时候，心里很不是滋味，因为我从小就不喜欢舞蹈，因为又刻苦的训练，就非常讨厌舞蹈，但只有时看见别人那优美的舞姿，也经常羡慕。自从来到您这 学舞蹈 ，我渐渐对舞蹈产生了兴趣。我在班里的成绩很稳定，每次都会收到您的夸奖。

　　可是在开学的第一个周六，您却在北京进修，没有办法来叫我们。但您找了一个老师来代替你，那节课上的很没精神，因为我始终认为您是最好的一个老师。我在您的空间里留了一句话，“您快点回来吧，我和你的学生都很想你。”

　　最后祝你工作顺利，身体健康。 三八妇女节 快乐!

　　您的学生：周xx
　　一封致舞蹈老师的信范文篇三
　　敬爱的肖老师：

　　您好!

　　我是一个舞蹈生的妈妈，本来想找您好好谈谈，但又怕打扰您繁重的工作，我考虑再三，还是决定给您写一封信，反映一下女儿及舞蹈生目前在学习和心态上所存在的一些问题，如果得不到学校和老师应有的重视和合理的解决 方法 ，持续存在下去，将会恶性循环，甚至毁了这些舞蹈孩子们。

　　2016年我的女儿以优异的成绩小升初成为该校舞蹈特长生，这个学校是全区唯一的重点中学，真是百里千里挑一，当妈妈的我曾为此高兴，为此自豪，以为从此后女儿在这里可以快乐地学习，身心健康地成长。

　　然而，令我想不到的是，自从女儿进入该校一年多以来，发生了彻底地改变。那个心态健康、阳光快乐的女孩儿不见了，那个充满自信、充满活力的女孩儿不见了，经常看见她俩眼发呆，心不在焉的样子; 经常看见她眼睛红肿，忧郁不快乐的样子;晚上放学回家，经常一句话不说，面无表情地写作业，而且把自己的房门关紧，不让父母进去。饭做好了，需要多次喊她吃饭，她总是不情愿勉强地坐在餐桌边，随便糊弄吃上几口。

　　还让我想不到的是女儿的学习成绩一落千丈，在班里排名是倒数十几名，女儿在小学的时候学习成绩是前五名的孩子，而且多次被评为三好学生，现在变成这样，怎能不令我痛心和焦急。

　　记得几个月前，有一次女儿放学回家，哭的眼睛红肿，满脸是泪，哭喊着对我说：“妈妈，我们舞蹈生怎么了?我们不是坏学生，我们没有带坏九班，我们没有毁了学校的名声!为什么年级组长和主任就是不喜欢我们舞蹈生，对我们带有那么大的成见?我们是有些地方做的不对，但她们干嘛用那么恶毒的语言骂我们，说我们舞蹈生毁了九班，毁了学校的名声……!女儿边哭边说，妈妈你知道吗，我们几个人当时哭着差点远离学校，离家出走，后来是因为怕爸爸妈妈着急，怕爸爸妈妈受不了，最后才决定没有走!”

　　看着女儿伤心痛苦的样子，当妈妈的我犹如万箭穿心，我安慰女儿说：“宝贝女儿，不管你在学校出了任何事，受了多大的委屈，受了多大的伤害，都不能想到离家出走，你是妈妈的生命，没有了你，妈妈无论如何是无法活下去的，妈妈明天就去找你们的年级组长和主任谈谈!”。

　　结果女儿坚决不同意，并且高喊道：“你千万别去找她们，要不然她们会更骂我们舞蹈生，更看不起我们舞蹈生，更歧视我们舞蹈生，我们就更没法在学校待了!”。

　　我惊呆了，一时无语。

　　女儿就处在这样的学习环境下，身心受到严重的伤害，自信心彻底地被摧毁，自卑到了极点。她一有时间就上网、写 日记 ，以此来发泄自己的不满和不快乐的情绪。

　　这次期中考试的成绩，舞蹈生大部分不理想，女儿的成绩更差，是倒数十几名。

　　我和她交谈，她竟然愤然地说：“反正我们舞蹈生没人喜欢，没人理解我们，舞蹈生就应该是差等生，坏学生，我就差给她们看!我现在就希望世界快点大毁灭，毁掉一切才好!”。

　　敬爱的肖老师，您知道吗?

　　作为一个母亲，最不能忍受或最痛苦的是眼睁睁地看着自己的女儿不快乐，不幸福，却无能为力，没有办法去帮助她，安慰她!

　　我本来想去找校领导及有关老师去交谈，但又怕被女儿知道，怕女儿的身心再次受到伤害，所以用此方法和您先沟通一下，希望您能理解及体谅一个母亲的心，希望您能帮帮这些孩子，您能代替我去和校领导以及相关老师好好谈一谈。

　　您是最知道的，这些舞蹈孩子，其实付出了比一般孩子更多的辛苦，比一般孩子更坚强。女儿的身上经常带着伤，青一块儿紫一块的，有时脚痛的不能走路，她都不吭一声，甚至怕爸爸妈妈知道，带着伤痛坚持排练，从没说过要放弃。您也比一般的老师付出了更多的辛劳，您和孩子们为了给学校争得名誉，常年没有周日，没有节假日，没有假期，常常训练到深夜，有时候甚至到半夜2点，您和孩子们本应该受到更多的关爱，更多的理解，拥有更多的自信和回报，而不应该被当做另类，受到歧视。

　　我真的不能明白，为什么会这样?这公平吗?

　　如果这种状况长久持续下去，这些孩子们一直带着不快乐的情绪，带着抱怨、不满、逆反的情绪，还带着自卑、破罐破摔的情绪，身心都不健康，如何会学习好?跳好舞?长大后如何会成为社会有用的人?这样会毁了孩子们的一生，毁了这些舞蹈孩子!

　　更可怕的是现在这些孩子们只有13、14岁，正处在青春期，心理比较敏感、脆弱，如果学校和老师不引起重视，不善待她们，有一天，如果这些孩子们真的离家、离学校出走了，更严重的是自杀了，那后果不堪设想的(我都不敢往下想)，难道学校和老师不应该负一点儿责任吗?

　　当妈妈的我，也曾经当过学生，能够理解当老师的用心良苦，最终的目的是为了孩子好，把孩子培养成才。但是我要说，作为老师，除了重视孩子的学习以外，首先要从内心深处真正爱孩子，善待孩子，理解和孩子的心理，即使有时候犯了一些错误，应该宽容她们，耐心引导她们，让孩子们真正认识到自身的错误，而不应该恶语伤害孩子，歧视谩骂孩子，伤害她们幼小脆弱的心灵。我认为孩子的身心健康和快乐幸福比学习成绩更重要，如果一个学校出现了孩子离校、离家出走了或自杀了，即便是这个学校有多少孩子考上了重点中学或大学，无论如何，绝不能算是成功的教育。

　　我曾记得有一位教育家说过，“孩子应该是在赞扬声中长大!”。

　　我个人认为应该把孩子教育培养成为一个善良、富有爱心、乐观、健康、积极向上、无私的人，这些做人的基本品质在一定程度上比学习成绩更重要。

　　肖老师，您还得代替我感谢新来的班主任-段老师，他能够真正关爱和理解这些舞蹈孩子，不歧视她们，因为女儿的问题我和段老师多次交谈，他帮我给女儿请了数学和英语辅导老师，并且常常和女儿谈心，表扬并鼓励她，使女儿的心态和学习有了一定的改善，女儿能遇到这样的好老师是她一生的幸运。

　　非常抱歉，给您添麻烦了，再次感谢您，您是女儿的引路人，在您的帮助和指引下，我相信女儿会找回从前的自信，依然是那个快乐、健康、漂亮的阳光女孩儿，相信女儿会有一个美好的人生，她会一生感恩于您!

　　一个舞蹈生的的妈妈
　　一封致舞蹈老师的信范文篇四
　　敬爱的老师：

　　你好!我是小二班王xx小朋友的家长。针对王xx在幼儿园的表现，我想跟你沟通下。

　　王xx是个喜欢表现，喜欢 唱歌 、跳舞的孩子，从小就发现她很喜欢跟着音乐动，上幼儿园了，兴趣班就给她报了舞蹈，刚上舞蹈课的一两个月，很清晰的记得，当时天气越来越冷，每天她回到家，睡觉前脱光衣服了，还要让我们家长跟她做舞蹈课上老师教的动作，弯腰、臂腿什么的，玩得不亦乐乎，着着她学的开心的样子，我们作家长的也很开心。

　　这学期开学初，在报兴趣班让她选择时，她说只要画画，我问她喜欢跳舞而不选跳舞了，她说：“她不想跳了。”我就给她做了好长时间工作，后来她同意上，我当时认为小孩说话都是随便 说说 ，是多变的，也没当回事，只明显感觉回家好像没以前活跃和善于表现了，没在意。谁知，开学后一个月，也就是四月二十八日那天，早上起床，还像往常一样送她去幼儿园，平时送到班级门口，说声“再见”，她就很听话地去吃饭了，这次很反常，硬是不进去，还又哭又闹的，哄了半天不顶用，最后没办法，老师硬是把她抱进去再哄，后来才乖了。我也是名老师，直觉告诉我，小孩肯定有啥心事。晚上回家，和她聊了好半天，她还是没说发生什么事让她不愿去幼儿园。第二天早上，还是刚到幼儿园门口，她又嚷着不进去，还是哭闹，和前一天一样，还是老师抱进去，哄了半天才好的。问老师王欣竺这几天有什么反常表现没?老师说：“没有，王欣竺一直表现不错，昨天还特别多表扬了她好几次!”我也纳闷了，不知是什么原因让她有这样的行为，我在心里认为可能是班级新换了老师，小孩有个适应过程吧!但还是希望她能说出自己为什么这样。晚上，又一次和她聊天，这次我没直接问她，而是试图做她朋友，从她关心的事聊起，聊着聊着，我说：“天天(这是她的小名)，你说妈妈爱不爱你?”她说：“爱!”我说：“是的，妈妈这样爱你，你在幼儿园里有什么不开心的事应不应该告诉妈妈，让妈妈和你一起分担，否则，你不开心，妈妈也会不开心的!”这时，她说了句，“妈妈，舞蹈老师不喜欢我!”我就接着问：“那你怎么知道老师不喜欢你呢?”她说：“老师就是不喜欢我，老师说我，我怕老师。”我说：“那你这几天不去幼儿园就是因为老师说了你，不喜欢你不去吗?”她点了点头。我开始不断引导她，“老师说你，是为你好，希望你更棒，也是喜欢你的表现，你要努力加油哦，好好表现，老师就会喜欢你的。”可她说：“我好好表现了，老师还是不喜欢我。”我给她说：“天天，你放完“五一”假，还是去幼儿园吧，妈妈给你保证，你好好表现了，老师一定会喜欢你的。”。。。这也就是我给你定这封信的原因，希望老师帮我实现对孩子的承诺。

　　在此，想跟老师对王欣竺的基本情况作个沟通。王欣竺，个头在同龄孩子中较高，年龄却是同龄中小班很小的，她是八月中旬生日，五月份刚3岁9个月，成长中的孩子，差一个月都会在行为表现、言谈举止上有差异。因为小，自制力会差些，注意力集中的时间可能会短些。这个孩子性格上喜欢表现自己，表现欲强，喜欢受关注，很倔强，对别人对自己的评价很在意。一旦受到关注，一旦找到乐趣，就会表现的很积极，很认真，就会很努力地去做好，一旦受到指责，受到冷落，就会表现很极端，她会用自己的方式去应对，那就是不但不好好做，反而会更不认真的去做，这些特点是我多次旁听上课，平时观察后对她的 总结 。有句话说：“三岁看大，七岁看老。”孩子虽小，但天生的一些性格还是对成长有影响的，每个孩子性格上都是不尽相同的。她的这种性格，我也意识到要引导好了，她会很优秀，引导不好，就很麻烦，你强求的话，她要思想和你不统一，你让她做什么，她也不会照你意思去做好。这点我发现后，平时生活中，也时时注意抓住时机引导她性格中上些弱点，但小孩毕竟是小孩，她对你说的道理理解接受变成自己认同的思想也会有个过程。

　　老师在孩子成长中起着关键的作用，希望老师下次和以后上课时，王欣竺有做的不对的地方，给她点鼓励，有做的好、有进步的地方，多给她点表扬，这个孩子对鼓励、表扬的需求好像更多点，她喜欢受关注的感觉，一旦得到了老师的肯定，她也肯定会重新对跳舞产生兴趣，一定会在这方面很优秀的，这比我讲了一堆她似懂非懂的道理肯定更见效。

　　谢谢老师的理解与支持!希望你能帮我实现一个妈妈对孩子的承诺，下次课多给她些鼓励和表扬，让她感到老师喜欢她，她有了这种感觉，凭我对她的了解，也会表现很出色的。

　　写了这么多，耽误你宝贵时间了，望见谅!作为家长，希望孩子的童年能在玩中学习，快乐成长，我想这也是每位老师的美好愿望。工作中，如有要配合的，我也一定会尽心尽力，孩子表现不到的，老师也多与家长沟通，生活中再去教育，使学校与家庭在教育上形成联合体。

　　衷心谢谢你!

　　王xx的家长：苏xx

　　二0xx年五月三日

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