一般的多媒体教学一体机与传统教学相比有何优势？

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多媒体一体机(交互式多媒体触摸一体机）:得益于计算机技术的飞速发展，教学一体机以其图文并茂、简单易用等优点在教育教学中得到了广泛的应用，此系统只需用手指轻轻地触碰大屏幕显示器的图符或文字，或直接进行手写就能使教学内容化难为易，化抽象为具体，从而增强了教学互动性，使教学更简洁、高效。多媒体一体机是集计算机、投影机、幕布、交互式电子白板为一体的交互式多媒体教学一体机。传统的教学方式大多为单调的黑板手写授课方式，对于晦涩难懂的内容学生接受起来会大打折扣，或亦是通过投影设备进行辅助教学，此效果虽然大有改善，但是较麻烦；而多媒体一体机（交互式多媒体触摸一体机）教学可轻松解决这一切问题，不需要其他辅助设备，可让所有的授课内容，以图文并茂的方式通过液晶大屏幕显示，灵活多样的人为控制展示在学生面前，省时省力。

减轻教师压力；提高学生学习兴趣、成绩；减轻学生课业负担等。课程内容手写演示、绘画：多媒体一体机除可解决传统的教学内容，还支持课程内容手写演示、绘画等功能，功能强大。就教学方面可让抽象的教学内容变得形象逼真、容易被每一位学生接受，也可用于专业漫画、及其他等方面演示。在课堂教学中，相互协调，相互作用，相互推动的教学模式可以使学生增强学习动力，调动学生的学习积极性，从而提高教师课堂的教学效果。互动式教学的一个重要特征就是学生的参与性，它通过强调教师与学生的双向交流，充分调动双方的积极性和能动性，从而活跃课堂气氛，从而实现教与学两方面的最佳效益。内置实物展示台：320万像素CMOS影像感测器/16倍放大倍数/分辨率1920*1080/清析度≥800TV线，让画面更加细腻/画面旋转：镜头可旋转0°/90°/-90°/80幅图片存储/显示速率24fps，动态影像流畅不失真/新型飞梭控制盘，操作更加得心应手/单键影像调整功能，可自动感应LED灯光源变化，随时保持明亮自然的色彩感/智能型连拍功能，强化精彩手稿内容的记录与分享。

选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

从布满粉尘的普通黑板到高清触控的无尘化电子黑板，从封闭的课堂教学到网络化远程互动教学，从知识有限的书本到浩瀚的网络教学资源库，交互式多媒体数字课堂整体解决方案让所有设备都由多媒体讲台集中管理，教师可以在多媒体讲台启动所有设备，并对其进行操作。多媒体教学触摸一体机的出现，综合了传统的教学与当前的信息技术，在传承了百年来传统课堂教学习惯的同时，满足了时代发展的需求，弥补了传统多媒体课件“预设有余，生成不足”的缺陷。教师在使用交互式电子白板备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中，上课时根据学生的学习情况随时调用，更加灵活方便。从而实现了真正意义上的电子白板多媒体教学。在平时的教学实践中，充分发挥电子白板的功能，使课堂更加丰富，充实，确实提升教学质量、提高教学效率。

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保亭黎族苗族自治县17328833268： 多媒体教学一体机与传统教学相比有什么优势? ？
标璧赫力： 从布满粉尘的普通黑板到高清触控的无尘化电子黑板,从封闭的课堂教学到网络化远程互动教学,从知识有限的书本到浩瀚的网络教学资源库,交互式多媒体数字课堂整体...

保亭黎族苗族自治县17328833268： 传统教学与多媒体教学的差别 - ？
标璧赫力：我在网上搜到一篇对比,供参考. 其一,多媒体计算机辅助教学,它突破了计算机与多种电教设备的界限,融电脑、电视、录像、录音、动画等功能于一体,根据需要可随意处理文字、数据、图像、音频、视频等多种教学信息,形成智能化的...

保亭黎族苗族自治县17328833268： 如何看待多媒体教学技术与传统教学技术之间的关系 - ？
标璧赫力： 数学教学面临着新的挑战,教师、学生和现代数学科学的另一特点是逻辑性强,抽象思维要求高,尤其是涉及三维空间问题,动态过程问题、复杂计算问题等,传统教学手段由于以静态为主,很难在课堂上利用黑板将这种复杂的情景展示出来,...

保亭黎族苗族自治县17328833268： 多媒体教学与普通教学比有哪些优势 - ？
标璧赫力： 多媒体教学优势:第一,音视频资源丰富,教学过程更加形象生动,一些传统教学无法表达的内容可以更完美地展现;第二,教材、课件资源更加易于积累、修改、共享,减少教师准备课程内容时间,提高教师教学效率;第三,电子白板、交互式液晶屏这些交互式教学设备的推出,可以在整个版面模拟普通教学的白板、黑板、绿板等教学模式,使用软件中的书写笔工具,可以实现无粉尘教学,完全再现板书教学效果,不仅利于教师和学生身体健康,而且减少这些耗材产品的使用.第四,多媒体中央控制系统的使用,可以实现一键开关机,上下课,设备使用过程更加简单.

保亭黎族苗族自治县17328833268： 多媒体教学是否能代替传统教学 - ？
标璧赫力： 多媒体教学更生动形象,使用多媒体教室可以方便老师对电子课件,音影资料等多媒体资料的讲解,提高教学质量与教学效率,音视频的结合,还能提高学生的积极性. 有条件的学校可以用多媒体教学取代传统教学.

保亭黎族苗族自治县17328833268： 与单一的传统教学模式相比,多媒体教学所具有的优势在科学课堂上主要体现在哪些方 - ？
标璧赫力： 效率高,更加直观,互动性性强,大家更容易理解

保亭黎族苗族自治县17328833268： 电子白板教学与传统多媒体教学的异同 - ？
标璧赫力： 电子白板与传统多媒体教学的区别,就是把传统的幕布投影幕转移到电子白板上,同时将电子白板与电脑桌面进行对应,成为“定位”,定位后,电子白板就可以操控电脑桌面了,这就是电子白板的交互作用.电子白板进行课件讲解的时候,幻灯片用的较多,其实这个过程中,电子白板只是相当于电脑的显示器,但通过电子白板这个显示器可以控制电脑,例如直接在电子白板上控制幻灯片的播放、进行批注等等,而且批注、播放过程还可以进行存储、回放.电子白板与传统多媒体教学相比,在讲课时的批注和互动方面,有很大提高.现在是多媒体教学的一个趋势.关于多媒体教学方案方面的问题,都可以找我进行讨论.

保亭黎族苗族自治县17328833268： 多媒体教学完全能代替传统媒体教学吗 - ？
标璧赫力： 多媒体辅助教学手段不能排斥或替代传统的课堂教学模式,因为传统的教学模式是广大教育工作者经过长期的实践和研究所总结出来的一种行之有效的教学模式,当前的教学模式仍不可能脱离传统的教学手段

保亭黎族苗族自治县17328833268： 如何促进传统教学手段与多媒体教学手段优势互补 - ？
标璧赫力： 转变教师教学观念,让传统教学手段和多媒体教学手段为教学添彩;激发学生学习兴趣,让传统教学手段和多媒体教学手段为课堂生辉;分清主次,加强融合,让“教师主导”“学生主体”都得到充分体现.