日语问题。这三个句子中的助词に分别起什么作用？

日语当句子中有多个助词に的时候，应该怎么看~

补格助词に的用法：
补格助词当中，に和で的用法是最多的。这里专门介绍一下に的用法。在学习日语的初期，这些内容不一定都能明白，学习多少能理解多少就可以了。

1，存在的地点
存在句有2种格式：
① 教室に（补语）机が（主语）あります（谓语）。
这是补主谓结构，あります译成“有”。全句译成“教室里有桌子。”
② 机は（主语）教室に（补语）あります（谓语）。
这是主补谓结构，あります译成“在”。全句译成“桌子在教室里。”
不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中还有个问题是：人和动物用いる、います。其存在地点仍然用“に”表示。

2，具体时间
在日语中表示时间有2种：一个是象今日（きょう）、去年（きょねん）、来周（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。
如：「私は今朝（单个的时间名词）6时に（具体时间名词）起きました。」
“ 我今天早晨6点钟起床了。”
「山田さんは1998年に（具体时间名词）大学を卒业しました。」
“山田先生在1998年大学毕业了。”
「水曜日に（具体时间名词）テストがあります。」
“星期三有考试。”

3，动作的对象
英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示，就是“动作的对象”用带に的补语表示。
「先生は学生に（对象）日本语を教えます。」
“老师教学生日语。”
「私は田中さんに（对象）手纸を出しました。」
“我给田中发了信。”

4，动作的落脚点
“落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西；而“落脚点”是动作的归宿。
「李さんは朝早く教室に（落脚点）来ました。」
“小李一大早就来到教室。”
「バスに（落脚点）乗って会社へ行きます。」
“乘公共汽车去公司。”
「先生は黒板に（落脚点）字を书きます。」
“老师往黑板上写字。”
「この用纸に（落脚点）名前と电话番号を书いてください。」
“请在这张表格上写上姓名和电话号码。”

5，移动的方向
一般移动方向用“へ”表示。而这时的へ可以用に代替。
「明日ペキンに（移动方向）行きます。」
“明天我去北京。”
「来年アメリカに（移动方向）留学します」
“明年我去美国留学。”

6，变化结果
事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况：
① 客观地描述事物的变化，或者说客观地力量促使了事物的变化，用“名词+になる”的形式。
「大学を卒业して、教师に（变化结果）なりました。」
“大学毕业后，当了教师。”
「出张でシャンハイに行くことに（变化结果）なった。」
“因为出差，要去上海了。”
② 经过自己主观努力完成了这个变化，用“名词+にする”的形式。
「来周海外へ旅行に行く事にしました。」
“决定下周去海外旅行。”
「今後火曜日を日本语の勉强日にする。」
“我决定今后把星期二定为日语学习日。”
③用 “名词+になっている”和“名词+にしている”的形式来分别表示“规定和制度”以及“自己决定后一直执行”。
「学校は、夜12时に校门を闭める事になっている。」
“学校规定午夜12时关门。”
「私は毎日2时间日本语を勉强する事にしている。」
“我每天都学习日语2小时。”

7，来去的目的
在移动动词的前面表示移动的目的，名词或动词连用形后面加 に再加动词。
「町へ买い物に（移动的目的）行きます。」
“上街去买东西。”
「レストランへ食事をしに（移动的目的）行きます。」
“去餐馆吃饭。”
「忘れ物を取りに（移动的目的）家へ帰りました。」
“回家去取忘遗忘了的东西。”
「先生の授业を闻きに（移动的目的）学校に来ました。」
“到学校来听老师讲课。”

8，比较的对象
这个形式主要用于进行比较。但是和“より”不同，是表示对于一些事物的自己的能力。
「私は寒さに强い。」
“我不怕冷。”
「あの人は酒に强い。」
“那个人酒量大。”
「彼は自分に厳しい。」
“他对自己很严格。”
「あの母亲は子供に甘い。」
“那个母亲对孩子太溺爱。”
「私は歴史に弱い。」
“我不擅长历史。”
从这些例句可以看出：虽然日语的形式是基本相同的，但是翻译成为中文后就很不一样了。这里就有日语有日语的形式，中文有中文的形式，绝对不是一样的。



9，表示动作或状态的原因
一般认为で表示原因，但是用に表示原因和で不一样，是专门用于引起心理的和生理的现象的动作之前，强调内在原因。
「余りの可笑しさに、思わず笑い出した。」
“因为太可笑了，所以忍不住笑起来了。”
「长い间の勉强に疲れた。」
“由于长时间的学习而疲倦了。”
「生活に困る。」
“生活很困难。”

10，特殊动词的要求
有一些动词，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：“勤める（工作）”“住む（居住）”“泊まる（暂住）”等，虽然都是行为动词，但是其动作场所不用“で”而用“に”。（我估计还有一些动词属于这一类。）
「私は中国银行に勤めています。」
“我在中国银行工作。”
「先生はウルムチに住んでいます。」
“老师住在乌鲁木齐。”
「ペキンでは北京饭店に泊まりました。」
“在北京，我住在北京饭店。”

11，被动式动作的主体
在被动式的句子中，表示动作主体的词语，不用“は”“が”，而用“に”。
「弟は兄に（动作主体）殴られた。」
“弟弟被哥哥打了。”
「私は子供に（动作主体）时计を壊された。」
“我的表被孩子弄坏了。”
「雨に（动作主体）降られて风邪を引いた。」
“被雨淋了而感冒了。”

12，使役态动作的主体
在使役态的他动词句子中，表示动作主体的词语，不用“は”“が”，而用“に”。（自动词句子中 ，表示动作主体的词语用“を”）
「先生は学生に本を読ませました。」
“老师让学生读书。”
「この仕事は私にさせてください。」
“这个工作请让我作吧。”

13，被役态的外界力量
在被役态句子中，表示外界强迫的力量用“に”。
「私は妻に病院へ行かされました。」
“我被妻子逼着去了医院。”
「 私が饮みたいのではありません、饮まされたのです。」
“不是我想喝的，是他们灌我的。”

以上供你参考。

1）”在”电视里放。
2）“在”最後的考试中落败。
3）形容动词接续。

1、表示场所、方向： “在、于” 　　　　例：北京に住みます。（住在北京）
2、表示时间： “在、于” 　　　　　　例：八时に行きます。（8点的时候去）
3、表示原因、理由：“因为、由于”　 例：头痛に悩んでいます。（因为头痛，很烦）
4、表示对象、目标：“对、给”　　　　　例：友达に话します。（和朋友说话）　
5、表示目的：“去、为、向”　　　　　　例：桜を见に行きます。（去赏樱花）
6、表示结果：“成、当”　　　　　　　　例：先生になります。（成为了老师）
7：表示比较的基准：　　　　　　　　　例：獣に劣る（禽兽不如）
8、表示并列、添加：“和、及”　　　　　例：林檎に蜜柑 (苹果和橘子)
9、表示加强语气：　　　　　　　　　 例：走りに走る（跑了又跑）

第二句：小野先生在休息日散步后去购物了。
「に」是“去”的意思
第三句：（你）在周末做了什么？
「に」表示时间

1.动作・态度の向かう先〕给,对,到,向,朝
第一个表示交给的对象。
例：きみにだけ话す/只对你说
2.动作の结果,动作主や动作の対象が存在する场所
例：北京に着く 到达北京
3.动作・作用，发生时・期间・场合〕在;于;时（候）
例：3时に出発する/三点出发

1.表示动作的对象，森先生是“渡す”这个动作的对象。
2.表示动作的目的，“行く”的目的是“买い物”
3.表示动作的时间点，在某个时间进行某事

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诏安县15276038358： 请问日语助词で和に的区别,谢谢!!! - ？
莘卸双氯： で格助 1. [接于体言及某些助词后] 2. [表示动作、作用进行的场所、场面]在…. 3. [表示工具、方法]用…,以…. 4. [表示材料]用…. 5. [表示原因、理由、根据]因为…,据…. 6. [表示动作、作用进行时的状态] 7. [表示动作、作用的...

诏安县15276038358： 日语中に、へ、を、は、て具体怎么区分,在什么情况下用 - ？
莘卸双氯： に、へ、を、は、て的区别为指代不同、用法不同、侧重点不同,用法如下: 一、指代不同 1、に:方向. 2、へ:来、去、回、的方向. 3、を:动作的目的或对象. 4、は:提示主语. 5、て:紧接着. 二、用法不同 1、に:表示“方向”...

诏安县15276038358： 日语助词に和と的区别 - ？
莘卸双氯： 一楼前三题正解,最后一个也是に.当に和で在表示场所的时候,に只是单纯的表存在(在某地/在某地有...),而で表示在某处发生某动作(在某地做...) に...持っ.に...置く.に...がある. 可以当固定搭配来记.子鸟が木の枝 (に) とま【留】ってる. 小鸟停在/栖在树枝上. 这里并没发生动作,所以是に.

诏安县15276038358： 初级日语,助词に使用问题 - ？
莘卸双氯： 这是一个特殊的用法.回答质问或者问题用的是に.比如 この质问にお答えください/请回答这个问题. 问题に答える/回答问题. “针对于这个问题、质问,请回答”的意思,所以用に.死记硬背下来吧.就好像,鸟在天空飞,不用で而用を 鸟が空を飞んでいます.

诏安县15276038358： 日语里には和に在用法上有什么区别 - ？
莘卸双氯： に、と、で、へ等助词后面加は意思没有太大变化,但是句子中多了一种强调,比较的意味.多用在xxにはxx,xxにはxx.这种句型中.

诏安县15276038358： 日语助词に和から的区别 - ？
莘卸双氯： 在这个句子中,可以互换.但按日本人的习惯一般用「に」.「から」比较简单.只有出发点的意思.「に」比较复杂,根据后面的动词的变化,既可以有出发点的意思,也可以有到达点的意思.不是简单的能够说明的问题,要根据各个部分的语法,例句慢慢体会.仅供参考.

诏安县15276038358： 关于日语中的助词“に”？
莘卸双氯： に格助词1,表示物的位置,场所,立场. 机の上に本がある. ドアの前に自动车がとめてあります. 2,表示动作进行的时间,场合. 学校は午前九时に始まって、午后一时に终わります. ちょっと目を离した隙にかばんを盗まれてしまっ...

诏安县15276038358： 日语里动作对象的助词に,を和が区别? - ？
莘卸双氯： 1、问题能详述一下吗?我不太清楚你想表达的意思. 2、「を」和「が」最大的区分在于是否有人为意志干预,就是所谓的及物动词、不及物动词.(他动词、自动词) 3、但是你这里要求把「に」并进去一起考虑具体是指什么?被动态不使用「を」「が」?还是使役态「を」「に」的问题?

诏安县15276038358： 关于日语助词に和へ的用法和区别? - ？
莘卸双氯： 你的问题涉及的是に和へ格助词,在表示目的与方向的用法.一般来讲,有明确的目的地时用に;仅仅表示方向时用へ.

诏安县15276038358： 三个日语问题 - ？
莘卸双氯： 问题1.意思一样, 李さんは小野に料理を作るのを手伝います. 这句用助词に是着重指出李さん帮的人是小野,而不是其他人. 而第二句的が是着重指出李さん在帮小野做料理,而不是做别的. 两句着重点不一样而已. 问题2 .直译过来的意思就是 难道你不是太田先生吗. 推理一下就可以翻译成你就是太田先生吧, 问题3.やめます就是停下来,停的意思,住手.します就是做的意思,这两个词的使用范围都很 广问题3你是不是想问やる する的区别? 这两个都是做的意思,する相比较やる而言比较有礼貌,する常用于来接一些名词来当3类动词用,比如勉强する、修理する、调査する.如果没有する那么这次单词只是名词,