王老师在与同学进行“蚂蚁怎样爬最近”的课题研究时设计了以下三个问题，请你
把含有A和B的面展开，成平面图形（有3种展开方法） 然后根据两点之间线段最短分别算出3种情况的距离 比较得出最短距离
“生活中从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”哲人如是说。生活的万花筒，五彩缤纷而又变化无穷，透过它，王维发现“大漠孤烟直，长河落日圆”的风景美，王罔运发现“惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听”的意境美，刘禹锡发现“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”的情感美。古人发现的美固然壮观，但是我在生活中发现，蚂蚁那（雕虫薄命价几何 ，敢叫千里堤堰垮）（不屈、坚强、团结）的特点又何尝不是一种（伟大、震撼心灵）的美呢？
PS：需注意与“生活”二字结合，突出美。
(1)AC 1=根号下AC²+CC1²=根号下（5+5）²+5²=5倍根号5
(2)由已知条件：圆锥的母线长为4cm，底面半径r=4/3cm
∴2*4/3π=nπ*4/180，
∴可求出圆锥侧面展开图中圆心角：n=∠AOA1=120°，
∴∠AOC=60°，sin60°=AC/AO=AC/4
∴进一步可求得最短的路程为AA1=4倍根号3．
(3)作出点A关于CD的对称点A'．
根据题意求出BF=CD=1/2*32=16
可构造直角三角形或利用相似三角形等有关知识
求出BA'=20cm，
所以蚂蚁吃到食物的爬行的最短路程为AE+BE=BA'=20cm
因为在课堂上与同学发生冲突的800字检讨
这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那些和我一起讲话的同学,我这样做,看似和他很好,实际上是在害他。而且,在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重。所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点。 其次,我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的...
如何与同学和老师和谐相处
(理由:礼仪不论在何时都不落伍)13.不可以藐视课堂,包括语言藐视、肢体藐视。(理由:课堂是大家的,要尊重课堂纪律和老师)14.老师、同学发言时要认真聆听。(理由:聆听,是现代社会必备的优秀素质)15.如果班上有同学赢得比赛,或有什么出色的表现,大家应鼓掌恭喜他。(理由:学会鼓励,才会对自己进行激励)16.赢得任何比赛...
老师因为学生在自习课说了句话就停课请问怎么办?
找老师好好沟通一下，顺便道个歉，写个保证书，相信老师也是开明之人，一定会原谅这个学生的！
教师帮扶学生工作总结
2.加强关注程度 在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求...
...高中同学聚会,在室外,希望老师同学都能参与进去,不要CS什么的电脑...
求老师和同学能一起玩的游戏,高中同学聚会,在室外,希望老师同学都能参与进去,不要CS什么的电脑游戏。 我来答 首页 在问 全部问题 娱乐休闲 ...要求:1.比赛人数及分组:每队6名队员(3男3女),分为三组依次进行。 2.比赛赛距:距离6米 3.比赛赛制:按每队在规定时间(5分钟)内敲打锣次数多少排列...
班主任老师在带领五一班同学去植树,学生人数恰好平均分成三组,已知老师...
312不超过10的因数：1、2、3、4、6、、8.每人植树1棵，学生数：312-1=311 不能分成三组。每人植树2棵，学生数：312÷2=155 不能分成三组。每人植树3棵，学生数：312÷3-1=103 不能分成三组。每人植树4棵，学生数：312÷4-1=77 不能分成三组。每人植树6棵，学生数：312÷6-...
一位老师和4名同学合影,如果老师站在中间的位置不动,有多少种排法?写出...
4! × 5 = 120 × 5 = 600 因此，老师与四个同学合影的排法总数为600种。另外，也可以理解为在五个位置中选择一个位置放置老师，剩下的位置从左到右依次排列四个同学，因此老师与四个同学合影的排法总数为：C(5, 1) × 4! = 5 × 24 = 120 × 5 = 600 其中 C(5,1) 表示从五个...
选三种校园里的树编一个童话故事
脸上的表情充满着对未来的憧憬.上课铃响了,我的孩子们飞快走进教室,等待老师的到来,迫切想知道今天老师上课的内容是什么呢?我听到年轻的语文老师充满了激情的声音：“大江东去 ,浪淘尽、千古风流人物.”,我看到可爱的英语老师在与同学玩英语游戏,课堂上不时响起笑声,我惊奇发现数学老师像一位魔术师带着...
小学值周工作总结
值得欣慰的是在一周又一周的值周老师的规范下,同学们的行为习惯越来越文明了,乱丢乱扔的现象少了,在走廊和楼梯间追逐打闹的'学生少了,在校园内吃零食的学生少了,喜欢读书的学生增多了,让整个校园春意盎然。 回顾上周工作,现总结如下: 1、学校各教研组组长对全体教师常规教学(备课、作业批改)工作进行了检查。
童话体作文一座空无一人的学校,最后会怎样
脸上的表情充满着对未来的憧憬。上课铃响了，我的孩子们飞快走进教室，等待老师的到来，迫切想知道今天老师上课的内容是什么呢？我听到年轻的语文老师充满了激情的声音：“大江东去 ，浪淘尽、千古风流人物。”，我看到可爱的英语老师在与同学玩英语游戏，课堂上不时响起笑声，我惊奇发现数学老师像一位魔术...
并裴贝分： (1)AC 1=根号下AC²+CC1²=根号下(5+5)²+5²=5倍根号5(2)由已知条件:圆锥的母线长为4cm,底面半径r=4/3cm ∴2*4/3π=nπ*4/180,∴可求出圆锥侧面展开图中圆心角:n=∠AOA1=120°,∴∠AOC=60°,sin60°=AC/AO=AC/4 ∴进一步可求得最短的路程为AA1=4倍根号3.(3)作出点A关于CD的对称点A'. 根据题意求出BF=CD=1/2*32=16 可构造直角三角形或利用相似三角形等有关知识 求出BA'=20cm,所以蚂蚁吃到食物的爬行的最短路程为AE+BE=BA'=20cm
琼海市13341065779： 李老师在与同学进行蚂蚁怎样爬最近 - ？
并裴贝分： 李老师在与同学进行“蚂蚁怎样爬最近”的课题研究时设计了以下三个问题,请你根据下列所给的重要条件分别求出蚂蚁需要爬行的最短路程的长. (1)如图1,正方体的棱长为5cm一只蚂蚁欲从正方体底面上的点A沿着正方体表面爬到点C1处...
琼海市13341065779： 李老师在与同学进行“蚂蚁怎样爬最近”的课题研究时设计了以下三个问题 - ？
并裴贝分： 解:(1)AC1=√ AC2+CC12 =√(5+5)2+52 =5√5 (2)解:由已知条件:圆锥的母线长为4cm,底面半径r=4 3 cm,∴2*4 3 π=nπ*4 180 ,∴可求出圆锥侧面展开图中圆心角:n=∠AOA1=120°,∴∠AOC=60°,sin60°=AC AO =AC ∴进一步可求得最短的路程为AA1=4√ 3 (3)如图,作出点A关于CD的对称点A'.根据题意求出BF=CD=12*32=16,可构造直角三角形或利用相似三角形等有关知识求出BA'=20cm,所以蚂蚁吃到食物的爬行的最短路程为AE+BE=BA'=20cm
琼海市13341065779： 研究课题:蚂蚁怎样爬最近?研究方法:如图1,正方体的棱长为5cm,一只蚂蚁欲从正方体底面上的点A沿着正方体表面爬到点C1处,要求该蚂蚁需要爬行... - ？
并裴贝分：[答案] (1)画图分两种情况:①AC1=(5+5)2+62=136,②AC1=(6+5)2+52=146,∵146>136,∴最短路程为 234cm,故答案为234cm,(2)如图1,连接AA1,过点O作OP⊥AA1,则AP=A1P,∠AOP=∠A1OP,由题意,OA=4cm,∠AOA1=12...
琼海市13341065779： 某班数学兴趣小组在进行蚂蚁怎样爬最近的课题研究时 - ？
并裴贝分： 作出点A关于CD的对称点A'. 根据题意求出BF=CD=1/2*32=16 可构造直角三角形或利用相似三角形等有关知识 求出BA'=20cm,所以蚂蚁吃到食物的爬行的最短路程为AE+BE=BA'=20cm
琼海市13341065779： 蚂蚁怎么走最近的解题步骤,要解释如果是圆柱形呢?等等可能性 - ？
并裴贝分： 两点之间线段最短,假如在侧面上...那就很好做.... 如果在圆上,那么将圆展开...连接要求的点.....就可以测出最近的距离....
琼海市13341065779： 八年级下册数学蚂蚁怎样走最近 - ？
并裴贝分： 我不是八年级学生,先说. 不过你这个问题应该是;蚂蚁在长方体(圆柱,三棱柱,其他体都ok)上某一点,到这个体的另一点最短距离 这种题统一展开侧面,连接两点,求距离.要注意展开方法不同,答案可能不同.要比较几个数据大小,再做结论. 希望对你有所帮助.
琼海市13341065779： 勾股定理~蚂蚁怎样走最近？
并裴贝分： 斜着走... 根据勾股定理,狼到当洞穴学要跑100米,此时最近,尔兔子回去需要跑六十米,狼的速度又是兔子的二倍,所以,兔子不能..
琼海市13341065779： 蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:【提出问题】:有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的... - ？
并裴贝分：[答案] 【问题建设】根据题干中提出的问题:蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?作出假设:蚂蚁依靠气味进行通讯.【实验结果】1、蚂蚁的群体有不同的成员,它们当中有明确的分工.具有社会行为.2、“千里之堤,溃于蚁...
琼海市13341065779： 下列是某某小组同学进行的探究《蚂蚁的通讯》的实验.具体过程如下:(1)提出问题:蚂蚁是怎样进行通讯的?(2)作出假设:假设蚂蚁通过气味进行通... - ？
并裴贝分：[答案] (1)提出问题:“蚂蚁是靠什么传递信息的呢?”,假设是对提出问题作出肯定或否定的回答,此题作出假设:蚂蚁是靠气味传递信息的. (2)为了控制实验变量,应该选一个蚂蚁洞,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间....
