异口同声地“赞成！”用修改符号修改病句
修改为： 同学们异口同声地说：“赞成！”
错误原因：成分残缺
在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
扩展资料：
成分残缺包括主语残缺；谓语残缺；宾语残缺；修饰语残缺；中心语残缺。
例如：
1、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目湖边。（因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是“南堡人民”，后面没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”等。）
2、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。（应在“出售”前加“讲清”。）
3、我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。（应在第二个“学校”前加“使”等。）
异口同声地说：“赞成，”是语义不全，可以修改为：
1、 同学们异口同声地说：“赞成，”
2、大家异口同声地说：“赞成，”
修改为：我们异口同声地说：“赞成！”
解释分析：
根据原句：“ 异口同声地‘赞成’！”中，可以发现缺少主语和动词，所以只需前面加”我们“，”异口同声地“后面加”说“，再加一个冒号即可，修改为：我们异口同声地说：“赞成！”
扩展资料：
修改方法：
1、了解病句的几种常见类型，6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 因为修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。
3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。
两种改法，一、缺少主语和动词，如：前面加”我们“，”异口同声地“后面加”说“，再加一个冒号，变成 我们异口同声地说：“赞成！”
二、加一个主语，并把“赞成！”中的双引号和感叹号去掉改成句号，把“赞成”当动词，或者前面加一个“表示”作动词也可以，变成 我们异口同声地（表示）赞成。
缺一个主语，（我们）异口同声地赞成
我们异口同声的说：赞成！
应该在异口同声前加一个我们。在。头生的后面加:
愚公移山中,不少人将“杂然相许”翻译为“异口同声的表示赞同”,这样突 ...
书对“杂然相许”的注解:“异口同声地表示赞成.杂然,纷纷.许,赞同.”我认为解释不好,可理解为“纷纷表示赞同”更好.
修改病句
（题目）大厅里摆满了看演出的观众。校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。小组讨论会上，大家的发言很猛烈。异口同声地说：“赞成！”在老师的教育下，他明确了学习态度。我爱看《小蜜蜂...
众口同声地赞扬 写出词语
交口称誉 有口皆碑 注意“众口铄金”不是这个意思
异口同声怎么造句?
各报都异口同声地对总统表示赞扬.大家异口同声地称赞她献身教育事业的精神.所有的人异口同声发出一声低低的惊叹.先生的讲话受到了异口同声的好评.他因受到异口同声的赞颂而忘乎所以.他们异口同声地申明他们没有服用毒品.众人异口同声表示赞成.
语文病句修改有没有什么诀窍?
改为:大家异口同声地说:“赞成!” 7、在老师的教育下,他明确了学习态度。 病句类型:搭配不当。“明确”改为“端正”。 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。 病句类型:归类不当。去掉“《小学生学习报》”。 9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。 病句类型:用词不当。“...
关于语文病句
1、大厅里摆满了看演出的观众。2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。6、异口同声地说：“赞成！”7、在老师的教育下，他明确了学习...
修改病句的题型
病句修改小练习
异口同声造句成语
【异口同声解释】：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。近义词：众口一词 有口皆碑 不约而同 反义词：众说纷纭 莫衷一是 大相径庭 1、同学们异口同声地回答了老师的问题。2、会上，大家异口同声地说，一定要在考试竞赛中夺得好成绩。3、大家异口同声地说,他是个活雷锋。4、这11位奖...
修改病句
1、大厅里摆满了看演出的观众。2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。6、异口同声地说：“赞成！”7、在老师的教育下，他明确了学习...
小学成语积累:异口同声
异口同声 犹一口同音。[拼音]yì kǒu tóng shēng [出处]《宋书·庾炳之传》:“伏复深思，只有愚滞，今之事迹，异口同音，便是彰著，政未测得物之数耳。”[例句]大家异口同声地赞成老师的提议。[近义]一辞同轨 众口一词 不约而同 同声一辞 ...[反义]言人人殊 众说纷纭 各执己见 ...
苌雁珠贝：[答案] 主语呢?谁异口同声的说?
尧都区17786981564： 急急!修改病句异口同声地说:“赞成!”犯了什么语病?应该怎么改? ？
苌雁珠贝： 修改为:同学们异口同声地说:“赞成!”错误原因:成分残缺在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善.需要修改的...
尧都区17786981564： 屏口同声的说:“赞成.”怎么修改病句 - ？
苌雁珠贝： 先改错字,屏改成异.“的说”中的“的”改成地,因为说是动词.之后再加上谁.谁的话,随便加,但一定要多人的说.大家异口同声地说:“赞成.”
尧都区17786981564： 急急!修改病句 异口同声地说:“赞成!”. 犯了什么语病?应该怎么改? - ？
苌雁珠贝： 是缺主语,换成大家/我们/他们/她们异口同声地说:“赞成!”
尧都区17786981564： 修改 1、大厅里摆满了看演出的观众. 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花. 3、我站在操场上 - ？
苌雁珠贝： 1、大厅里摆满了看演出的观众. 病句类型:用词不当.“摆满”改为“坐满”. 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花. 病句类型:用词不当、语义重复.“生满”改为“开满”;去掉“白的、红的、黄的等”. 3、我站在操场...
尧都区17786981564： 谁能帮忙找几个修改病句的题？
苌雁珠贝： 1、大厅里摆满了看演出的观众. 改:大厅里坐满了看演出的观众. 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花. 改;校园里生满了五颜六色的花. 3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们. 改:我站在操场上,仔细地看着锻炼身体的同学们. 4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦. 改:我们班取得了竞赛第一名,打架的脸上都露出了胜利的喜悦. 5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈. 改:将猛烈改为激烈 6、异口同声地说:“赞成!” 改:在异口同声前面加个大家
尧都区17786981564： 常用的修改符号有哪些? - ？
苌雁珠贝： 修改符号有以下几种: 1、重点号:专用于赞美写得好的词、句. 2、提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正. 3、调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段. 4、起段号:把一段文字分成两段,表示...
尧都区17786981564： 修改病句当地时间10时15分许,瑞典已进入 - ？
苌雁珠贝： 常规来讲,许即左右,此短句是没有问题的,估计是别的地方错了,建议你把整句发上来看看!
尧都区17786981564： 修改病句练习题及答案六年级40字 - ？
苌雁珠贝： 1、大厅里摆满了看演出的观众. 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花. 3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们. 4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦. 5、小组讨论会上,大家的发言很猛...
尧都区17786981564： 异口同声的什么填空 - ？
苌雁珠贝： 异口同声地什么填空如下:异口同声地(说) 异口同声地(喊) 异口同声地(嚷)
