六年级下册语文匆匆
六年级语文下册 — 《匆匆》
六年级语文下册 — 《匆匆》
它是谁？它是燕子吗，去了有再来的时候？它是杨柳吗，枯了有再青的时候？它是桃花吗，谢了有再开的时候？
都不是，它是时间老人。当我们在大雨中寻找遮雨处时，它从密密麻麻的雨帘中穿过；当我们放声高歌时，它从跳跃的音符中划过；当我们闲时徘徊在山径上时，它从漫山遍野的映山红中闪过。它有脚啊！
来也匆匆，去也匆匆。白白走这一遭又有什么意思呢？难道大吃大喝就是所谓的快乐吗？
非然也！只有抓住匆匆溜走的时间干一番有益的的事业出来，才不会被认为白白走了这一遭。
过去的日子如河水，一去不复返；过去的日子如云烟，被袅袅微风吹散；过去的日子如人生的道路，被所有事摧毁……
太阳照这着大地，一切都显得和谐，谁知道，它却如此匆匆呢？……
六年级语文下册 — 《匆匆》
呵呵
小学六年级下册语文词语手册第2课《匆匆》 词语解释 (我忘带了,着急...
人教课标版小学语文六年级下册教案第2课《匆匆》 【学习目标】 1. 学会本课6个生字,正确读写下列词语:饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 2.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 3.了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验,体会时间的稍纵即逝。 4.感受课文的语言美,领悟...
六年级下册语文课本人教版课文《匆匆》读后感200字
朱自清先生的散文朴实、自然、清新、优美，素以充满至情而着称。朱自清先生的《匆匆》也表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。我也是今天才感受到了时间的珍贵。“花有重开日，人无再少年”这句话一点也不假，不论怎样，时间都是一去不复返的。一天过去了，就别指望还能过重复的一天了，只能去面对下一天...
《匆匆》我从___等词语可以体会到时间的"匆匆".六年级下册语文...
于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，...
六年级语文课本匆匆有多长
612个字。部分内容：去的尽管去了，来的尽管来着。去来的中间，又怎样地匆匆呢。早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。吃饭的时候，日子从饭碗里过去。默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察...
六年级语文下册 第二课 的 匆匆 仿写 第 二自然段
“《匆匆》主要内容 1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
六年级下册匆匆仿写作文
上天天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配.鲁迅先生说的好：“时间就像海绵里的水，只要你能挤，总能挤出.” 时间，来也匆匆，去也匆匆.玩耍的人们啊！快正睁你的双眼，不然，时间将在你身边消逝.。2. 六年级语文下册 第二课 的 匆匆 仿写 第 二自然段...
六年级下册语文第二课匆匆背哪个自然段
第一自然段，写日子一去不复返的特点；第二自然段写自己八千多个日子平去匆匆；第三自然段写时间稍纵即逝。第 四自然段写作者全身心地威迫时光流逝。第五自然段写作者对时光流逝的的无奈和惋惜。
六年级语文下册第二课《匆匆》的感悟
回首过往，我们在匆匆中求学、工作、成家、立业，除去为改变命运而苦读的那段积极向上，艰苦而又充实的岁月，又何曾真正深入地思考过我们的目标，我们对事业的追求，我们对社会的贡献？每个人都看似忙碌着，匆匆来去，又有多少时间静下心来思考、学习、读书，让自己在静默的学习中蜕变？我们以各种理由推脱着...
六年级下册语文第二课匆匆运用了哪些修辞手法,其作用是什么?
比喻，排比。比喻的作用⒈用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.⒉ 对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述,化抽象为具体,化繁为简,帮助人们深入的理解.并使语言生动形象...
六年级下册语文书《匆匆》改写成诗
来也匆匆去也匆,索绳牵命手心中.高低自掌真精釆,险情同责好兴浓.明白悬空难持久,常思落地相互应.倒颠事业如儿戏,晃荡一回己足情.
勇砖洛沃：[答案] 文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈何惋惜,揭示了旧时代的年轻人已经有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情.
海盐县13927138423： 六年级下册第2课《匆匆》分段,快,很急啊!1六年级下册第2课《匆匆》分段写段意,快快快,很急啊!!!!!!!!!!!! - ？
勇砖洛沃：[答案] 第一部分:1段.提出问题.第二部分:二段到第四段.写时间从我们身边悄悄逝去,令人感慨.第三部分:5段.照应开头.
海盐县13927138423： 六年级下册语文课文匆匆 - ？
勇砖洛沃： 匆匆 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?...
海盐县13927138423： 六年级下册语文第二课匆匆最主要讲了什么 - ？
勇砖洛沃： 1、六年级下册语文第二课匆匆最主要是:先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切.”课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.2:六年级下册语文第二课匆匆最主要讲了:时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.
海盐县13927138423： 问六年级下册匆匆这篇课文的主要内容是什么,好的可以有分最好不要和跟我学语文上一样 - ？
勇砖洛沃：[答案] 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文.文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度年华感到无奈和惋惜,提示了旧时代的年轻人已有所觉醒但又为前途不明感到彷徨的复杂心情.
海盐县13927138423： 六年级下册第二课匆匆讲了什么内容? - ？
勇砖洛沃： 主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,而自己却一事无成,感到十分无奈和惋惜,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒. 先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹.
海盐县13927138423： 语文6年级下册第二课匆匆在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影孑.问:... - ？
勇砖洛沃：[答案] 把过去的日子比喻成针尖上的一滴水把时间比喻成大海表现了不知,表达了作者对时间流逝而感到惋惜…
海盐县13927138423： 六年级下册语文书《匆匆》 - ？
勇砖洛沃： 太阳落了,有再升的时候; 星星黯了,有再亮的时候; 树枝秃了,有再盛的时候; 大雁飞了,有再来的时候.
海盐县13927138423： 六年级下册语文第二课匆匆有几个部分 - ？
勇砖洛沃：[答案] 本文围绕“匆匆”展开叙述, 先写日子一去不复返的特点; 再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已. 最后,作者发出内心的感叹.
海盐县13927138423： 六年级下册语文书第二课匆匆主要讲的是什么? - ？
勇砖洛沃： 课文《匆匆》紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜. 1,《匆匆》是一篇优美的散文,作者把看不见,摸不着的时间形象生动地描述下来,表达了对时光流逝的无奈和惋惜.文章中有很...
