如何理解诗歌《雨伞》的内容？？
诗歌《雨伞》通过描绘雨伞的形象和功能，表达了诗人对爱情和生活的感悟。以下是理解诗歌内容的一些要点：
意象与象征：诗歌中的“雨伞”具有象征意义，它代表着爱情和生活的庇护所。诗人通过描绘雨伞的形象，表达了人们对爱情和生活的渴望和依赖。
情景交融：诗歌通过描绘下雨的场景和人们使用雨伞的情景，将自然景物和人物情感融为一体，营造出一种情景交融的艺术境界。
情感表达：诗歌通过生动的语言和形象的描绘，表达了人们对爱情和生活的复杂情感。既有对美好未来的憧憬和期待，也有对现实困境的无奈和忧虑。
综上所述，理解诗歌《雨伞》的内容需要把握意象与象征、情景交融和情感表达等方面的要点，从而领略诗人对爱情和生活的独特感悟。
活动目标：
1、结合生动有趣的画面感知、理解诗歌内容。
2、尝试调动已有知识经验，利用诗歌句式创编诗歌
3、充分欣赏诗歌的美，在脑中再现大自然的美景。
二、活动准备：
多媒体课件（背景、雨景、各自有伞、诗歌图卡）；配乐朗诵磁带；场景布置。
三、活动过程：
（一）、利用丰富的画面吸引幼儿
1、播放多媒体课件，幼儿仔细观察。
2、提问：请你说说，刚才都看到了什么。（幼儿运用自己的语言形象的描述）
3、教师：小朋友说的都很好，老师把它编成一首好听的诗歌《雨伞》。
（二）、运用多种形式帮助幼儿理解并学习诗歌
1、在背景的提示下配乐朗诵诗歌。（注重幼儿的听）
2、你刚才都听到了什么？（幼儿自由描述）
3、小朋友说的都很好，今天老师开动脑筋，把你们听到的诗歌制成了一幅图谱，请大家来欣赏一下，诗歌里都说有哪几种伞？（指图回答）
4、分句欣赏：
第一句：解释??撑??（幼儿用动作表示）
第二句：为什么说是羽毛伞？
小鸡为什么要躲到鸡妈妈的翅膀下？
第三句：为什么说是绿叶伞？
第四句：为什么蚂蚁喜欢去找喇叭花？
第五句：为什么说蘑菇撑着厚厚的伞。
5、幼儿看图学念诗歌。
6、幼儿表演、朗诵诗歌。
7、请幼儿描述诗歌在脑中产生的画面。
小结：这首诗歌告诉我们，在大自然的雨天里，我们只要开动脑筋，都能找到各自的伞。
（三）、学习创编诗歌
1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里还有哪些小动物需要伞，需要的是什么伞？
2、分析句式结构：下雨啦，什么是谁的什么伞？
3、幼儿交流创编。
4、集体汇报，教师小结。
5、分组创编，表演诗歌。
四、附诗歌
下雨啦，
我撑起一把黑布伞。
下雨啦，
鸡妈妈的翅膀是小鸡的羽毛伞。
下雨啦，
大树是小羊的绿叶伞。
下雨啦，喇叭花是蚂蚁的小花伞。
雨停啦，
蘑菇呀蘑菇，
你还在为谁撑着厚厚的伞。
美丽的雨伞诗歌朗诵录音
儿歌：伞 学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。2、激发同情心，培养助人为乐的情感。活动过程：1、引入主题 观察图片后启发提问 森林的天气怎么样？下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在...
大班语言动物的雨伞教案
--小草是蚂蚁的雨伞。"--小蝴蝶的雨伞是什么呢?"(小花是蝴蝶的雨伞) 二、学习诗歌 1.欣赏教师念诗歌一遍请幼儿给诗歌起个好听的名字。 2.幼儿看图谱学念诗歌一遍,重点能正确念好动词。 3.幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。 三、结束边表演边学念诗歌,体验主动学习的快乐感受。 附:《动物的雨伞》 哗啦,哗啦,...
郭沫若诗两首
一、介绍诗人和时代背景是必要的,但是,内容要精当,要有所侧重,主要介绍诗人1921年写这两首诗时的经历和思想情绪,顺带介绍一下《星空》的总体特色,帮助学生理解这两首诗的思想感情。还可组织学生课外朗诵诗集《星空》中的有关诗篇。二、适当介绍联想和想像两个不同的概念。所谓联想,就是由一事物想到另一事物的...
中班活动教案及反思通用5篇
在如:词汇是语言要素之一,对幼儿来说也是需要作为重点理解和运用的要素。虽然在活动过程中老师由词语开始,逐渐向句子发展,引导孩子们用原有的经验和当前的学习内容更好的相结合,学会灵活运用字、词、句。但是在游戏《为小动物找伞》中,孩子们没有按老师的要求把话说完整就开始行动,找完后也没能按要求讲出找该伞...
求一个关于雨伞的散文或诗歌,力求原创,谢谢啦,急用
雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷，我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。她是有 丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在寂寥的雨巷，撑着油纸伞 像我一样，像我一样地 默默踟躇着 冷漠、凄清，又惆怅。她默默地...
大多数诗歌都有意象吗?
大多数诗歌都有意象吗? 我对意象的了解还是很模糊~到底何为意象?要怎样判断一首诗的意象?就请拿当代文学作品来举几个例子讲解下~... 我对意象的了解还是很模糊~到底何为意象?要怎样判断一首诗的意象?就请拿当代文学作品来举几个例子讲解下~ 展开 我来答 4个回答 #热议# 电视剧《王牌部队》有哪些...
小班语言教案:下雨诗
3．宝贝们学得真好，那我们的雨落在什么地方了呢？（幼儿说说自己的发现：雨落在草地上、地面上、大树上、雨伞上、手心上，等等。）4．老师也发现了雨会落到很多地方，我把它们编成了一首《下雨诗》，你们想听听这首诗吗？（设计意图：利用雨声的录音，让幼儿通过听觉，感受小雨的`声音，从而对小雨...
动物的伞中班教案
1、理解故事的内容,了解动物的习性。 2、会读诗歌,感受诗歌的美。 3、能仿编诗歌。 4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 引导幼儿仿编诗歌 活动准备 伞、图画 活动过程 教师用伞来激发幼儿的兴趣,让幼儿知道我们人类遇到下雨天要打伞。
怎样赏析诗歌《雨说》
不要撑起雨伞抗拒我,不要关上门窗放下帘子谢绝我,不要忙着披蓑衣、急着戴斗笠防备我。我是到大地上来亲近你们的,我是四月的客人带来春的洗礼。让我亲...多好的一首情景交融的抒情诗啊! 作者郑愁予,的确是一位杰出的抒情诗人。他的名作《错误》《水手刀》《如雾起时》等诗,曾倾倒台湾众多读者。他的《...
谁知道关于描写雨的有名的诗歌或是文章???
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强肥利喜： 从现实生活中选取有典型意义的人物、事件和生活片段作为透视点来窥视大千世界,以小见大,由点及面反映普遍的社会真实.他从一把伞的小洞眼看到市民利己主义哲学
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清原满族自治县19730703313： 艾青写的《伞》1.伞代表什麽 2.这首诗表达了一种怎样的主题思想3.从写作方法来看,你认为这首是有什么特点 - ？
强肥利喜：[答案] 1.全文以伞展开,以此为题,使文章更紧凑,条例清晰,贯穿文章主线. 2.拒绝了母亲对我的关系,责备母亲的关心. 3.一是在这个季节里的雨充满着伤感,使作者产生这样的感受,二是作者在拒绝了在雪中为他送伞的母亲,...
清原满族自治县19730703313： 鉴赏个诗 伞 一把破旧的伞, 忠实地守候着一份爱的诺言. 期待着你会再一次匆匆跑来 - ？
强肥利喜： 本首作品通过雨伞表达了对爱情的感悟,那雨天雨地哭得有情有义.但是在表达上存在一定的问题:对雨伞的表述相对较少,更像是一个引子一样点出作品类型就开始偏题.对作品没有起到加强深化的作用,无法给人强烈的代入感从而引起共鸣...
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强肥利喜：[答案] 我在《读者》这本杂志上,偶尔看到了一篇短文,名为《雨伞》.这篇文章是这期杂志的卷首语,既然是卷首语,我想自然是有它的妙处,文章内容也肯定丰富多彩,一定是一篇优美的文章.这篇短文围绕“雨伞”来写,写雨伞...
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强肥利喜： 活动目标:1、喜欢朗诵诗歌,感受诗歌的优美意境和句式结构.2、能够理解诗歌内容,并主动大胆地进行朗诵.3、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编.活动准备:自制与诗歌内容相符的多媒体课件 分组操作材料(每组三幅背景图...
清原满族自治县19730703313： 《伞》阅读理解答案!!! - ？
强肥利喜： 1、把姑娘的伞弄破了 大汉帮助她用伞把破窗堵住了 2、这是善意的举动,他怕盲人夫妇知道实情后会内心不安;而且乘客们也能理解大汉这样做的用意,所以就善意地笑了. 3、堵住洞口 传达暖意4、 人与人之间能够互相帮助、关心
清原满族自治县19730703313： 伞的故事 这篇短文的主要内容是什么 - ？
强肥利喜： 黄油布似的脸＂说明了:母亲为了女儿能有一把雨伞不怕辛苦,能熬几夜都要让女儿瞠有一把雨伞用,母亲为了女儿是愿意付出这一切的.黄油布来形容母亲的脸说明了,母亲一整夜都在忙碌地工作,不知道流了多少汗,当时就能说明母亲真的愿意为自己的女儿所付出一切 表达了我为母亲熬夜为我做伞而愧疚、感动.本文题目《伞的故事》,讲的主要是一个关于伞的小故事. 由这个故事,作者讲到了母亲,讲到了母亲织布买伞给“我”的感人故事.作者对于这把伞有着深厚的感情.谢谢采纳!
