安塞腰鼓表达了什么主题 安塞腰鼓表达了什么主题思想
《安塞腰鼓》的介绍
《安塞腰鼓》的作者是当代散文家、作家刘成章，这篇散文描绘了一场安塞腰鼓的表演，表现出人、鼓合一的表演场面，从安塞腰鼓的粗犷、雄浑的表演风格中，透露着陕北人民蕴藏的生命力及其豪放的精神气概。这篇文章抓住了安塞腰鼓酣畅淋漓的表演风格，展现了安塞腰鼓表演蕴含的蓬勃激情与雄浑的力量感。《安塞腰鼓》入选八年级人教版下册3课、六年级冀教版29课、六年级苏教版14课及七年级沪教版17课。
《安塞腰鼓》的节选
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘！
安塞腰鼓 学完这篇课文后,你的感受是怎样的安塞腰鼓 读出了什么样...
2、为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？在作者看来，黄土高原的人朴实，沉稳，安静，他们还保持着生命的元气，相比商品经济发展的江南少了些浮躁，缺了些世故，国土蕴藏着原始的生命，而多少的江南已经流逝了许多！改变了许多！参考资料：辛苦想的！给点分吧！
案塞腰鼓痛快了山河 蓬勃了想向力,结合前文,谈谈你是如何理解这句话的...
显示安塞腰鼓的力量之美，安塞腰鼓是生命的宣泄、升华的表现。
...一锤起来就,发狠了,忘情了,没命了”这一句话有怎样的表达...
.人们已被生命的力量所折服所感动所沸腾，当腰鼓“戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。这是人对喧闹声音的一种感受，当喧闹声停止的时候，会感到非常的寂静。其次，以静衬动，收到更好的艺术效果。
安塞腰鼓 9-11段中反复的运用,有什么效果
突出安塞腰鼓气势的壮阔和豪放，使文章的气势更加恢宏、雄浑有力。
狂舞是什么意思
“狂舞”一词的含义指的是无拘无束、热烈而疯狂的舞动，其读音为kuáng wǔ。这个词源于刘成章的《安入测乎劳仍缩绿塞腰鼓》一文，描绘了后生们在鼓声中如石头般被不断击起，狂放地舞蹈的场景。在句子中，它通常作为动词使用，用来修饰舞动的行为，如“风猎猎地吹过，草屋顶上的火焰狂舞着，眨眼间...
好一干塞腰鼓好一个安塞腰鼓这样的话在课文中出现了很多次这样写的好处...
:从强烈的视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情.2：反复的写法形成回环的气势,表达出坐着对安塞腰鼓的赞美之情,使文章层次分明.
《安塞腰鼓》教学设计
上课伊始,播放一组画面,那生动粗犷的表演场面,拉近了学生和按塞腰鼓之间的距离,让学生有了形象的感受,产生情感的共鸣,激发了学生的想象。接着在聆听课文朗读以后,又给课文精彩的段落配以画面和朗读,让学生对课文内容有了直观,形象的感知。用声音,色彩,图象等形式感染学生情绪,给人以强烈的视听效果,将学生带入课文...
以好一个中国精神为题仿照安塞腰鼓写一篇作文?
塞腰鼓零碎的阳光挤出云雾，朦胧着灰蒙蒙的鼓，灰蒙蒙的人，灰蒙蒙的世界。 积云渐开，牛皮大鼓迸溅出耀眼的光芒。静坐在地上的后生们，陆陆续续站了起来。 忽然，鼓声响起。先是如厚重的洪钟，尔后像滚滚的春雷，继而似热血沸腾的心脏。身穿一色黑袄裤、头扎白羊肚手巾、腰扎红布带的精壮的陕北...
《安塞腰鼓》 前四段从哪几个方面写的?这样写的好处?
1个方面,反衬出接下来安塞腰鼓表演的壮阔,豪放,火烈.为下文作铺垫.
安塞腰鼓文章二十段运用了什么修辞手法什么作用?
塞腰鼓蚊帐20段运用了比喻拟人的修辞方法，起到了突出人物特点的作用
陀家克霉： 这是一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量,表现了汉子的阳刚美,表现了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望,告诉我们作为人就要这样痛快淋漓的生活和表现的文章.作者把这样生命的宣泄、力量的喷发赋予了“黄土高原”“安塞腰鼓”,是有其深刻含义的.然后再次感慨“除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!”在作者看来,黄土高原的人“朴实”“沉稳”“安静”,他们还保存着生命的“元气”,相比商品经济发达的江南,少了些浮躁,缺了些世故.厚土蕴藏着原始的生命,积蓄着骚动的力量,而多水的江南,已经流逝了许多许多,改变了许多许多.
武陵区17786921504： 安塞腰鼓所要表现的主题是什么? - ？
陀家克霉：[答案] 1.赞美激荡的生命和磅礴的力量 2.表现了汉子的阳刚美,表现了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望. 3.告诉我们作为人就要这样痛快淋漓的生活和表现.
武陵区17786921504： 《 安塞腰鼓》的主题思想是什么 - ？
陀家克霉：[答案] 这是一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量,表现了西北高原汉子的阳刚美,表现了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望,告诉我们作为人就要这样痛快淋漓的生活和表现的文章.
武陵区17786921504： 安塞腰鼓课文的中心思想是什么? - ？
陀家克霉： 中心思想:作者以激情四溢的笔墨,描写了安塞腰鼓的热烈、豪放、激越,以及它所蕴含的蓬勃的生命力.生命因力量而得到渲泄出来,力量又带生命奔腾升华,文章赞美了安塞腰鼓,也赞美了黄土高原,赞美了朴实、坚韧的劳动人民,更赞美了一种自由、坦诚、热烈奔放,豪放洒脱,坚韧顽强的生命状态.
武陵区17786921504： 安塞腰鼓歌颂了什么 - ？
陀家克霉： 安塞腰鼓歌颂了黄土高原人民的朴素、豪放,以及安塞腰鼓的磅礴气势.
武陵区17786921504： 安塞腰鼓表达作者的什么思想感情? - ？
陀家克霉： 表达了作者对陕北的人民对生活充满热爱的敬崇之情
武陵区17786921504： 安塞腰鼓表达作者的什么思想感情?作者的思想感情 - ？
陀家克霉：[答案] 表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情;也赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征.
武陵区17786921504： 安塞腰鼓表达了作者怎么的情绪 - ？
陀家克霉：[答案] 歌颂生命中奔腾的生命力量.这股力量,由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来; 表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望.贫瘠的黄土地、困倦的生活,生活在这里的人们,物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊.安塞腰鼓,表现了挣脱、冲破、撞开这一切因...
武陵区17786921504： 《安塞腰鼓》的主题 - ？
陀家克霉： 安塞腰鼓的文章 课文作者:刘成章 一群茂腾腾的后生. 他们的身后是一片高粱地.他们朴实得就像那片高粱. 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫. 他们的神情沉稳而安静.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不...
武陵区17786921504： 《安塞腰鼓》主题思想是什麽? - ？
陀家克霉：[答案] 作者通过对一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾的陕北后生在黄土高原上展现的壮阔,雄浑,激越,豪放的腰鼓场面的描写,展示了中华民族古老淳朴的民间文艺风情,显示了生命的活跃和强盛,热烈赞颂了中国人民“晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,...
