1.10本数学书叠起高度约八厘米一万本叠起来估计有多少米呢10万本呢？

理工学科问题？~

许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：



1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。



由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。



2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。



每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。



3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。



老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。


4.把握好学期初始阶段的学习。


学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。


　　学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。


　　学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。


有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。


良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。


听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。


总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。


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　　理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
　　理学
　　理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
　　理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。

　　工学
　　工学是指工程学科的总称。包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。

一万本叠起来估计有

10000÷10×8=8000（厘米）=80米；

十万本叠起来估计有

10 0000÷10×8=8 0000（厘米）=800米

解10000
本的厚度是1000x8=8000厘米=80米
10万本的厚度是800米。

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明溪县17075109910： 10本数学书叠放在一起高约7厘米,每本数学书厚多少厘米?合多少亳米? - ？
怀琦导升：[答案] 7÷10=0.7cm,7毫米

明溪县17075109910： 十本数学书叠放在一起的高度大约是10厘米照这样计算,10000本数学叠放在一起的 - ？
怀琦导升： 每本书厚:10÷10=1厘米; 10000本厚:10000*1=10000厘米=100米=0.1千米.

明溪县17075109910： 把10本数学书摞在一起高度大约是6厘米.算一算,一万本数学书摞在一起大约有多高? - ？
怀琦导升：[答案] 10000/10=1000 1000乘6=6000厘米 6000厘米=60米 满意请点击右上角~

明溪县17075109910： 一本数学书厚约8毫米,5本这样数学书叠起来高约多少毫米?合多少厘米? - ？
怀琦导升： 8*5=40毫米=4厘米

明溪县17075109910： 10本数学书叠起来6厘米,1000本这样的数学书叠起来大约厚多少米 - ？
怀琦导升： (1000÷10)*6=100*6=600厘米=1米

明溪县17075109910： 10本数学书叠在一起,体积大约是1.8立方厘米. - ？
怀琦导升： 展开1全部 错误的,1.8立方厘米就和一个大拇指的一个关节端差不多大,10本书要大的多10本书叠在一起差不多1.8立方分米

明溪县17075109910： 10本数学书叠起来厚6厘米,100本这样的数学书叠起来大约厚多少米? - ？
怀琦导升： 100÷10*6 =10*6 =60厘米

明溪县17075109910： 10本数学书叠在一起,体积大约是1.8立方厘米. - ？
怀琦导升： 错误的,1.8立方厘米就和一个大拇指的一个关节端差不多大,10本书要大的多10本书叠在一起差不多1.8立方分米

明溪县17075109910： 算一算,一万本数学书摞在一起大约多高?十万本数学书呢.请用算式..... - ？
怀琦导升： 10本数学书摞在一起的高度大约是6厘米 一万:10000/10*6=1000*6=6000cm 十万:100000/10*6=10000*6=60000cm

明溪县17075109910： 100本数学课本摞在一起的厚度大约是() - ？
怀琦导升：[选项] A. 8厘米 B. 8分米 C. 8米 D. 8千米