一生只为一事求，跋山涉水树新风
寒窗苦读，终于盼得自己能够满载理想，依旧怀揣希望，前往下一个人生关隘口。
哪知真到了这个时候，才知道光阴蹉跎，像是再遇到老师和同学的机会，已是少之又少了。
还记得告别学校的那天，整栋楼的学生都撒了疯一样，根本摆脱不了自己意图欢呼雀跃的心态，忘乎所以的相继来到自己的座位，将抽屉里书包里放的参考资料毫无保留的拿出来，一场盛大的“散书仪式”就在每层楼的靠台上如期进行着。
这种场面简直在当时颇为壮观。还好一年也就那么一次，由着大家尽情的撒欢有什么不好呢？
不过，也说不上是怎么了，我似乎并未表现得那样张扬。我略微环视着身边其他的人，却发现还有一个人竟和我一样孤零零的待在一旁。
“你是否也觉得这种做法没有什么意思吗？”我大致推测着她会给予我怎样的回答。
她愣了愣神，才意识到自己的旁边多出来一个人。
“嗯。这样的欣喜我虽然可以体会并感触的到，不过现在想想，我真的挺留恋待在学校的那段时光。”
我隐约的感觉到她的心情舒畅了许多，看似根本用不着我去怀疑她是不是性格上很内向。
“离别是必然的。马上又要进入一个新环境了，你只要这样想，不就好很多了吗？”我倒是想法很轻松，因为我真心希望自己能得到进一步的锤炼，“对了，你以后有什么打算啊？”
她很镇定的看着我，见我一语道明她的心思，于是，原封不动的把她的想法转述给我，“在学校见识到了这么多，我内心崇拜极了，我只为追求一件事，那就是凭我的实力考个教师证，当上一名被学生喜爱、自己又能感到光荣的好老师。”
那一刻起，我深深的震撼住了，没想到老师这个职业竟然能改变她的看法，而且她也因此目标坚定起来，着实让我佩服。
就在这时，我的眼前似乎闪过平日里依稀可见的场景，我们就坐在讲台底下，听老师孜孜不倦的传授着新知识。
“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”
老师实乃是以这样一个崇高的形象凭着自己的实力，手握粉笔，教书育人，勤勤恳恳的成就一批又一批自己所带的学生。
而在他们心里也知道，培养自己的学生，无疑是一个声势浩大的工程，每一步都要力求精准到位。
培养学生就好比是栽培树木，要经过多年的精心灌溉，通过风风雨雨般不断的打磨，方可最终引导他们成为真正国家需要的栋梁人才。
从这一点来看，这种大无畏的精神，以及被赋予他们人格魅力的巨大挑战，显然让他们有了新的追求，在老师的手上，每一个学生都足以构成一条又一条清晰的纹路。
是的，总不至于看到在他们手上哪些学生得不到关怀。
其实，老师们，作为护花一样的使者，比任何一个人，甚至说是比学生他们自己还要在乎他们的身心成长。
翘首以盼，老师时刻关心着学生们平日里的一举一动，终于在临近结束那天，看到学生们个个洋溢着天姿烂漫的笑容，挥手朝老师们依依作别。
真心觉得，长期坚守在教育岗位上的老师们，能够安慰自己坚持信念一路走来，这种行为实在是不同凡响。
站在老师的立场来讲，他们的主张思想就是要教书育人。
不管自己是处在什么样的环境之下，他们都能展现出他们的人格魅力。
有许许多多默默无闻，却依旧奉献于自己事业的典范老师。他们就生活在我们周边，只因他们日夜坚守，不辞辛劳，逐渐被大众认知，他们的事迹才得以保留下来。
《一生只为一事来》这部宣传电影就是根据感动中国最美人物支月英教师的真实事迹进行的改编创作，反映出来的人物鲜活形象，突出了扎根于偏远地区乡村老师的那种敬业精神。
其中电影讲述了这样一个过河的桥段，支月英老师带领着一群学生体会过河的感觉，帮助孩子们重拾自我，找到生活的乐趣。
有一个男孩听从老师的安排，轻快的踩着石子过河过后，老师询问他的感受，他挺大声的回复道：“开心。”
而一名娇小的女生畏惧过河，在老师和同学的鼓舞下，支老师就牵着她哆嗦的小手，让她踩着石子过河，怎料女生踩石子时磕磕碰碰，加上河水湍流，老师和该女生不幸滑倒，致使女学生受了伤，而老师却跟着被挨批。
她当众被告知需要向大家解释，给出一个合理的理由，为什么教孩子们做危险的事情。
“我们不是因为看到了希望才去坚持，而是我们坚持了才有希望。”
我想，她一定是希望孩子们能够为此做出改变，尝试迈开第一步，唯有这样，才能真正突破自我内心的阻碍。
支老师的关怀，还体现在她日常顾及到班上的每一个孩子，从上学到放学的这段经历。
本是一段比较崎岖难行的路途，却在支老师的牵手陪伴下，显得不再那样可怕了。
孩子们和支老师相处日渐融洽，交谈更加合拍，逐渐让支老师感觉到她尽到了老师应尽的责任。不管她待在何处，孩子们的心和她紧紧相连。
要知道，上世纪80年代，贫瘠的小山村里，道路不通，讯号不灵敏，这种先天性的自然障碍在她到来之时是多么考验一个人的素质和能力。
可是，又不得不承认，她一直怀揣着自己的梦想，只为给孩子们提供一个充满关爱且人人都有份的学习机会，即使是自然干预，又能怎样？
到头来，自己还是得先学会适应自然，正如同她心中的一腔热血，激荡起来便丝毫不在乎了。
还是难以想象，这样一个乡村女教师，她是怎样通过她的努力博得大家欢迎的。
但有一点很明显，这是一个长久的过程，它是从每个人内心的排斥感到青睐感转变的过程中得来的。
不辞艰险，迎难而上，有这种带动力，她才能坚守她的梦想，和孩子们一起度过美好的学习时光。
有着一份执着上进的心，无论怎么去想，都是值得的。
恍惚之间，你会发觉在你眼中好像不值得一提的小举动，却能撼动一个整体催人奋进。
这无疑是你的功劳，当然也是像你一样默默坚守在教育事业的人他们所做的贡献。
你的出现，似乎就预示着像你一样的人终于能够被大家认同，这是很光荣的事情。
不过，我知道，你们是不会计较这些的，你们更看重的是成果，看重的是培养一批又一批祖国栋梁的奇妙感觉，你们不会放过一丝一毫的细节，而是为了追求你们心中的完美而全力负责到底。
未来的路始终在你们的脚下，你们借此机会鼓足勇气，奋力向前。
我想，你们想要传播的东西恐怕不只是知识和技能，还有你们秉持心间的精神诉求。
不然的话，为什么当要和你们告别时仍旧会对你们念念不忘，甚至于内心突然迸发出一种强烈的冲动，也定要成为和你们一样的人。
这种感召力总有种说不清道不明的感觉，但确实是真实存在的，不容忽视。
看到你们，想想昔日的伙伴，我不由得感慨万千。
仿佛依稀间还记得那个朋友说过的，一生只为一事求，甘于奉献，立志做一名心地宽广的好老师。
跋山涉水，或许是你们需要经历的一个过程，但是，我却要说，正是你们，才让我们的 社会 增添了新风貌！
一生只为一事求,跋山涉水树新风
仿佛依稀间还记得那个朋友说过的，一生只为一事求，甘于奉献，立志做一名心地宽广的好老师。跋山涉水，或许是你们需要经历的一个过程，但是，我却要说，正是你们，才让我们的 社会 增添了新风貌！
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