冰心的创作背景急用!!!!谢啦

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问题描述:

冰心的诗<<纸船>>的创作背景是什么???我们明天上课要用 急急急!!

解析:

冰心《纸船——寄母亲》创作背景(范伯群、曾华鹏)

冰心在1923年初夏，以优异的成绩毕业于燕京大学，获得了金钥匙——“斐托斐”名誉学位的奖赏。并接受了燕京女大的姊妹学校——美国威尔斯利女子大学的奖学金，准备赴美留学。这位茹苦勤勉的学子、探索人生的作家，现在又站在一段生命新航程的起点上了。她说：“为着人生，我曾自愿不住的挥着别泪，作此‘弱游’!……我要从此走上远大的生命的道途!……所以不须伤感，我至爱的母亲!凭着血与泪，我已推开了生命神秘的宫门。因着巨大的代价，我从此要领受人生，享乐人生。”冰心这次长途跋涉，背井离乡，去国“弱游”的目的是想以手执的金钥匙去更深地探掘文学的宝库，开启人生奥秘的宫门。但是，对这位女作家说来，她为这次游学所支付的代价也是巨大的：那就是在她的女性的纤柔敏锐的神经上要负荷不堪沉沉的重担——忍受着使她的灵魂为之颤栗的离别之苦。因此，在当时的冰心的散文和诗歌作品中抒写的离情别绪，为我们留下了描绘别离之苦的最细致真切、凄美情深的篇章。这个融乐和美的家庭，在这段时间里，父母姊弟之间，当面都作出“最自然”的强颜欢笑，个个都这般“自欺 *** ，相欺相慰，无数的忍泪吞声……”只在偶然间听到弟弟和小朋友的悄悄对话：“我姊姊走了，我们家里，如同丢了一颗明珠一般!”父亲背后的叹息，母亲强忍的泪光，自己又借话别为名，与友人在外挨延时间，因为入门就感凄切，姊弟之间不敢默坐厮守，有时竟环着大莲花缸奔跑，彼此泼水为戏，以这种与年龄并不相称的狂欢，掩蔽内心的痛苦。总之，离别使这个家庭一切反常。“几个月来，我们原是彼此心下雪亮，只是手软心酸，不敢揭破这一层纸。”但临到离别时，竟反常地装作无事人似的：“我竟微笑了!我说：‘走了!’向空中发言似的，这语声又似是从空中来，入耳使我惊慑，我不看着任一个人，便掀开帘子出去。”“只这般昏昏的匆匆的一别，既不缠绵，又不悲壮，白担了这许多日子的心了!”冰心就是在久久过着这种“言不由衷”的日子境况下离别了家庭。那是1923年8月3日，她乘京浦车南下。直到火车慢慢开行，在车上翻阅《国语文学史》时，看见书页的空白处写着几个大字：“别忘了小小”，是她最小的弟弟冰季的笔迹，这才揭破了那一层薄纸，使她沉沉如死的心感到十分酸楚。

冰心于8月5日抵达上海，略事小憩，于8月17日乘约克逊号邮船赴美。她在《寄小读者·通讯七》中这样告诉亲爱的小朋友：

8月17日的下午，约克逊号邮船无数的窗眼里，飞出五色飘扬的纸带，远远的抛到岸上，任凭送别的人牵住的时候，我的心是如何的飞扬而凄恻!

痴绝的无数的送别者，在最远的江岸，仅仅牵着这终于断绝的纸条儿，放这庞然大物，载着最重的离愁，飘然而去!

8月19日抵日本神户，8月21日游览了横滨。这短暂而又漫长的舟上生活使冰心日夜泛游在海的女神的怀抱中，她常常伫立栏旁，纵目眺览：“蓝极绿极，凝成一片。斜阳的金光，长蛇般的自天边直接到栏旁人立处。上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来。——小朋友，恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景!”这粼粼的海波唤起了冰心童年的回忆，海潮声中，珍爱的童心和昔日的游伴都活跃在她的脑中心中。所以在船上冰心“竟完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，抛沙袋，乐此不疲……”这“爱的哲学”中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有“童心”与“自然”巍然屹立于眼前，离乡背井的生活中独独将这三根支柱中的“母爱”给抽去了。缺少了这根重要的支柱，冰心感到整个灵魂发生了不能自制的倾侧，为了解脱这种苦恼的境界，哪怕是减轻万分之一的负荷也好，她在舟中写下了《惆怅》《纸船》等诗篇。冒雨游览横滨，再加上灵魂的无法平衡的倾斜，竟使她小病于舟中。她在《惆怅》中写道：

梦里的母亲

来安慰病中的我，

絮絮地温人的爱语——

几次醒来，

药杯儿自不在手里。

海风压衾，

明灯依然，

我的心

是如何的惆怅——无着!

《惆怅》是根据一个梦境铺叙写成：“那夜梦见母亲来，摸我的前额，说，‘热得很，——吃几口药罢。’她手里端着药杯叫我喝。我看那药是黄色的水，一口气喝完了，梦中觉得是橘汁的味儿。醒来只听得圆窗外海风如吼，翻身又睡着了。第二天热便退尽。”这种思念母亲成病，又因梦见母亲得愈的境况凝成了诗篇，这些情切意绵的诗篇垒砌成一个临时的支架，替代这被抽去的梁柱，以保持这灵魂的平衡。《纸船——寄母亲》也是在太平洋舟中写成。诗的构思是将怀念母亲的至情寄托于童心复归的天真行为之中：她叠成许多小小的纸船，抛到海里，有的被天风吹卷到舟中，有的被海浪打湿沾在船头，但她还是乐此不疲地折叠丢抛：

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

冰心在去国的三年中由于远离母亲，常常沉浸在母爱的怀念中，所以她这三年中为母爱放歌，占了她这一时期作品的很大篇幅，使冰心成为世界文学中抒写母爱最成功最感人的作家之一。当然，冰心不仅以凄恻纤美的文字歌颂母爱，她也以一个航海家的爱女的身份，写她与海中的风浪搏战，并以胜利者的骄傲自豪地说：“海已证明了我确是父亲的女儿。”在这些文字中也闪露出一名技击者“磨剑赴敌”的豪迈气概。在去国前，她父亲曾对她说：“这番横渡太平洋，你若晕船，不配作我的女儿!”因此，当她听到风浪即将降临时，使她产生出一种“无名的喜悦”，像一位初出茅庐的自信的武士，跳上擂台，跃跃欲试其身手一般。当她看到同伴们在摇晃的海舟中反侧欹斜；掩口蹙然，面色无主，纷纷散去时，她的心神飞越，像一仗剑下龙宫赴宴一样，登上了船的最高层甲板，冰心说：“如同准备着去赴海的女神召请去对酌的一个夜宴；又如同磨剑赴敌，对手是一个闻名的健者，而自己却有几分胜利的把握。”这样的文字在她去国所写的篇章中虽不多见，却也别具一格，在女性的妩媚中透出一派英气，与抒写母爱的文采略有差异而风格协和。

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盐湖区18545126232： 冰心诗4首的创作背景 - ？
仲孙晴复方： 作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,现代散文家,小说家,诗人,儿童文学作家.主要作品有《冰心小说散文选》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等.《母亲》这首诗是她在一个雨天看到的一张大荷叶遮护着一枝红莲,触景生情写下的.诗人在1923年初夏,毕业于燕京大学.同年8月17日,由上海乘约克逊号邮船赴美国留学,8月19日抵日本神户,21日游览横滨,《纸船》是诗人游览横滨之后的第六天,在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的.《成功的花》《嫩绿的芽儿》都是写对人生的感悟.

盐湖区18545126232： 冰心《繁星》的写作背景是什么? - ？
仲孙晴复方： 冰心《繁星》的写作背景是:1、在冰心求知欲最旺盛的时候,在课上和课下都贪婪地读着各种书报,当遇到自己喜欢的句子,就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上;2、按照上面的方式做惯了,她有时也把自己随时随地的杂感和回忆写上去,日子多了,数量也就相当可观,最后就形成了《繁星》.以下是《繁星》的主要特点.1、《繁星》是冰心的第一部诗集,最初发于北京的《晨报》.《繁星》就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里.2、在艺术上,《繁星》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语书写内心的感受和思考,形式短小而意味深长.3、尤其是在语言上,清新淡雅而又晶莹明丽,而且明白晓畅,又情韵悠长,具有独特的艺术魅力.

盐湖区18545126232： 七年级上册,冰心《母亲》,写作背景. - ？
仲孙晴复方： 写作背景:《母亲》这首小诗是冰心在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲,触景生情的而写下来的:“母亲呵!你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?“根据雨中荷叶庇护红莲的感触,冰心写成《母亲》一诗,把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情,凝练得更加鲜明、深刻,歌颂了”母亲“的博大无边、伟大无私.

盐湖区18545126232： 冰心写《闲情》时的写作背景!!!？
仲孙晴复方：背景: 那时候作者病了一个星期,所谓“因病得闲殊不恶”,病了才得了闲. 当时20岁出头的冰心,已经发表了诸多作品,名满文坛.平日里忙碌的生活枯燥无味,恰只有病的时候,才能有一点空闲,才能静静地享受生活,才能发现“一室便是宇宙”. 人,为什么不懂得忙里偷点闲呢?为什么非得不得以时才停下来呢?生活本来就是一张一驰劳逸相间,若一味地紧张劳碌,则就不免会失了乐趣.愿你也会这么想,莫让生活失去了原本的色彩. 这篇精致却又富含哲理的文章,充满了对生活的另一番领悟.

盐湖区18545126232： 冰心<<纸船>>的创作背景急用!!!!谢啦 - ？
仲孙晴复方： http://www.thn21.com/teach/Print.asp?ArticleID=5209复制不过来,自己看吧,希望你明天顺利!

盐湖区18545126232： 冰心”谈生命”一文的写作背景是什么 - ？
仲孙晴复方： 1.写作背景 《谈生命》发表于1947年的《京沪周刊》上,《京沪周刊》是份小而冷僻的综合性刊物.其时作者时值中年.发表后便遗落50多年,任何选本都未曾选人,直至1999年才重新被有识者找出来,如同发现了一颗隔世重见天日的瑰丽明...

盐湖区18545126232： 冰心写忆读书的写作背景是什么? - ？
仲孙晴复方： 《忆读书》选自《中学生阅读经典》,文汇出版社2000年版.一文作者冰心奶奶在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题.通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教.如:读书会给我们带来的各方面的好处等等,让学生读来索然无味,自然也就无法激发学生对于读书的兴趣.而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径.首先文章开篇一句“一谈到读书,我的话就多了”让人听来很亲切,好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活,一下子抓住了学生的心.在整篇文章中,完全是对自己亲身经历的讲述,让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长,直到文章结尾得出结论:“读书好,多读书,读好书”.娓娓道来之语,如心底之泉水,缀缓流进了学生的心中,让她终身难忘.

盐湖区18545126232： 冰心散文十字架的园里的写作背景急啊 ？
仲孙晴复方： 冰心在《十字架的园里》,对生与死的意义有了更透彻地领悟:“纵然天下事都是可怀疑的,但表示我们生命终结的那十字架,是不容怀疑的,不能怀疑的.在有生之前,...

盐湖区18545126232： 冰心《山中杂记》的创作背景 - ？
仲孙晴复方： 这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的.作者在养病期间在山中见到许多可爱的动物和昆虫的生活情景,它们给作者带来的无限的乐趣,这篇文章抒发了作者对它们的喜爱之情.

盐湖区18545126232： 谁知道冰心纸船的写作背景是什么? - ？
仲孙晴复方： 冰心在1923年初夏,以优异的成绩毕业于燕京大学,获得了金钥匙——“斐托斐”名誉学位的奖赏,并接受了燕京女大的姊妹学校——美国威尔斯利女子大学的奖学金,赴美留学.1923年8月17日,冰心离开融乐和美的家庭,乘船赴美.离乡背井的生活使冰心万分苦恼.《纸船——寄母亲》是在太平洋舟中写成的.诗的构思是将怀念母亲的至情寄托于童心复归的天真行为之中:她叠成许多小小的纸船,抛到海里.