以阅读伴我成长书香浸润少年为主题读后感

以“书香浸润心田，悦读伴我成长”为主题写一篇文章，不少于600字。~

书香浸润心灵
快乐伴我成长

“读书破万卷，下笔如有神”、“鱼离水则鳞枯，心离书则神索”、“读万卷书，行万里路”……的确，书籍是人类进步的阶梯。从古至今，无论中外，无数优秀的文学作品浩如烟海、灿若星辰，使我爱不释手。而这缕缕书香又在我的成长、理想和修养等方面，起着极为重要的作用。
阅读的乐趣
俗话说：书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自黄金屋。可我认为，阅读书籍获得最多的还是那无穷的乐趣。当我读到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”时，眼前仿佛出现了诗人悠闲地在篱下采菊，抬头见山的情景，是那样的怡然自得；当我看到鲁迅的散文《雪》的时候，又好像置身于大雪纷飞的世界里，是多么的闲情逸致！总之，我常常会身临其境，随着作者去享受诗情画意中与众不同的乐趣！
阅读与成长
书是我的良师，也是我的益友，书与我成长路程中的酸甜苦辣、悲欢离合、喜怒哀乐密不可分。阅读让我受益匪浅，我是在读书的过程中成长的。在书中，我领悟到了“车到山前必有路，船到桥头自然直”的人生哲理；在书中，我得到了“学海无涯苦作舟”的学习启示；在书中，《鲁滨孙漂流记》教我学会生存；在书中，《简·爱》告诉我要做个独立自主的女性……在成长的道路上，因为有书香相伴，我变得更加坚强，也更加自信。书，的确让我成长了不少！
阅读与理想
阅读书籍与我理想的树立也紧密相连。著名作家托尔斯泰说过：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有美好的生活。那到底是什么东西点燃了这盏灯呢？我说，是书籍。只有阅读了大量的书籍，陶冶了情操后，才会有对未来有憧憬，有希望。我的理想是成为一位诲人不倦的人民教师，因为老师有那“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚品质。尤其当我阅读了《心中，那片海》、《希望之舟》等赞美老师的文章后，对老师的敬佩和感激之情油然而生，对自己的理想也更加坚定了。并且，当教师最重要的还是知识渊博，所以阅读的重要性是很大的。
书香伴我成长，阅读圆我梦想。书——这位良师益友将始终如一地陪伴着我，而且在未来的日子里，我还将带着浓浓的书香走完人生之旅……

窗外的荷花依附着莲叶羞怯怯地探出粉红的面颊，娇花照水，十分喜人，夏天的别致美景展露无遗。而我静坐在床沿边，手中捧着一本书，全神贯注地细细品读，竟忘却了映日荷花，忘却了细柳扶风，完完全全的沉浸在只属于自己的世界里，书中的情节起伏扣动着我的心弦，人物的喜怒哀乐似乎浮现在我的眼前……阅读的感觉真是奇妙，读的不只是一排排普普通通的文字，而是一种使心旷神怡的感觉，一种渗透人心的情感。阅读，伴我成长……我自小就喜欢阅读，并一直把阅读当做一种享受，一种和作者面对面的心灵沟通，我能够从一个个方方正正的文字中感受到作者的内心情感，对世界的观点，对众生的看法。小时候的我对书籍的要求并不高，常满足于子虚乌有的童话故事和充满幻想色彩的神话，对于意义深奥的古代典籍根本一窍不通，看文学小说如同嚼蜡，对他们毫无兴趣可言。等到年岁稍长，认识更多字词时，我便放弃了图画比文字还多的童话书籍，开始读古代的四大名著，也常常为郁郁寡欢而消香玉损最后病故的林黛玉感到怜惜，愤恨苍天弄人；为梁山起义，英勇无畏最后却战死沙场的108位好汉感到不平，感慨他们有如此的豪情壮志却不能起义成功；对本领高强，聪明勇敢的孙悟空崇拜不已，也幻想自己有如此本领；对沉着冷静，智勇过人的诸葛先生敬佩万分，羡慕他的知识渊博，才华横溢。文学书籍陶冶了我的情操，提高了我的文学修养，其中包含的深刻道理也让我一生受用。阅读一直伴随着我的成长，为我带来了无穷无尽的快乐，在我成长的道路上留下了一个个深深的足迹，指引着我人生的道路。古人说过“读书破万卷，下笔如有神”，阅读书籍确实让我的写作水准提高不少，也曾让我捧回一张张奖状，可我认为这些虚名都并不重要，我阅读书籍并不是为了提高自己的写作水准，而是为了自己的兴趣，满足自己的求知欲，在书籍中体会世态冷暖，明白人生哲理。高尔基曾把书籍比喻为进步的阶梯，饥饿的人眼中的面包，可我对于书籍却有不同的见解，我认为书籍是一条康庄大道，贯穿古今，它见证了人类历史的发展，并为人类打开了一个更为广阔的世界，更为多彩的时空，更为绚丽的殿堂。阅读伴我成长

导读：书香沁润人生,阅读伴我成长征文中学(共9篇)经典浸润人生 书香伴我成长经典浸润人生，书香伴我成长——新青民校“打造书香校园”活动方案一、活动目标1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁，推荐访问：书香沁润人生征文稿 教师征文书香伴我成长
篇一:《经典浸润人生 书香伴我成长》
经典浸润人生，书香伴我成长
——新青民校“打造书香校园”活动方案
一、活动目标
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的书香文化。
二、活动原则
1、先进性原则：读好书，做到读书与教育相结合。
2、持久性原则：学校制订创建活动长远规划和实施方案，要持之以恒，让阅读成为师生的生活习惯，并通过读书活动形成学校特色。
3、系统性原则：指导师生制订读书长远规划，使读书内容、层次形成体系。
4、指导与实践性原则：教师要根据学生年龄、兴趣，对学生阅读书目给予推荐指导，学校要通过读、评、讲、写、赛等方法，广泛开展读书体验、交流等实践活动。
三、具体方法与措施
1、宣传发动。
12月2日利用班会时间大力宣传“打造书香校园”经典诵读活动的目的和意义，号召全体同学通过经典诵读活动了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
2、诵读内容
以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（中学篇）
及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
3、诵读形式
⑴开展“课前一吟”活动，每周一、三、五早上7：40---7：50为读书活动时间，根据新青民校“读书计划及书目”进行经典诵读，做到读而常吟之，引导学生大声朗诵，让学生感其声，领其情，营造良好的诵读氛围。（班主任负责）
⑵利用“校园之声”广播站开展“诵经典 品美文”活动。每班（初一、初二年级）选举一名优秀播音主持组成“新青民校中华经典诵读金话筒”播音队伍，利用每周一自习课时间通过校园广播为全体同学播稿。（暂定每次5篇优秀诗文，政教处负责）
⑶语文阅读课。各年级阅读课拿出10分钟作为中华经典诗文诵读时间，语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。（语文老师负责）
⑷不定期利用班会时间组织读书交流活动。如：诵读能手大PK、讲名著故事，读书心得征文等活动。（政教处、班主任负责）
⑸组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。要求学生晚上拿出20分钟时间自由阅读名家名作。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。（班主任、语文老师负责）
四、诵读评价
1、根据学校规定的经典诵读必读必背的内容，对学生的诵读评价主要有口试与笔试两部分。口试即对学生进行面对面的诵读测试，以班级为单位，根据学生诵读的情况给予相应的评价等级，每班展示时间为10分钟，诵读情况与：“单项流动红旗”评比挂钩；笔试主要体现在语文试卷中，各语文教师对学生进行经典诗文的记忆、理解、运用等能力的考察，切实检测诵读效果。
2、交流评比：以观摩班级成果展示为主，展示形式不限。学期末主要以经验总结交流为主，各班将本学期诵读情况进行总结并进行交流，学校将把好的经验做法在全校推广。
3、学期末评选“经典诵读小明星”、“经典诗文金话筒”等个人奖项，对活动中成绩突出、表现优异的学生个人给予奖励。
五、活动要求
1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典诵读”活动，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，进一步深化爱国主义教育。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。
2、精心组织，注重活动实际效果。开展“经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。
3、要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
4、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，各年级要在活动中注重艺术创新，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生。
5. 学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对班级工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。
新青民校

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褒健复方： 读一本好书就象严冬里遇到了炭火,带给你的心灵以温暖;读一本好书就像酷暑里的清风,带给你的心灵以清爽;读一本好书,就像黑暗里的路灯,带给你的心灵以希望.打开一本好书,深藏在字里行间充满底蕴的书香带领着我触摸故事的经脉...

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褒健复方： 阅读是一门享受生活、理解生活意义和进步的艺术,真正的阅读来自内心的爱.这种爱是纯洁而自然的,就像向日葵总是追求太阳,而不是为了名利.下面给大家分享几篇...

高邑县18223904884： 以“阅读伴我成长”为主题,作文550字 - ？
褒健复方： 阅读伴我成长 高尔基曾经说过——书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住.在漫漫的人生旅途中,每时每刻都需要读书.书是我们的精神食粮,它可以...

高邑县18223904884： 作文题目:书香浸润心田,阅读伴我成长该怎么写? - ？
褒健复方： 可以采用总——分——总的结构来写.首段先引用名言开头,简单描写书的重要性.在“分”的结构中引用发生在自己身上的实例,最后引到阅读使自己在哪些方面成长了起来.最后总结运用首尾呼应的,用不同的语言来写阅读的好处.推荐引...

高邑县18223904884： 阅读伴我成长 作文 - ？
褒健复方：[答案] 敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!今天我要演讲的题目是《阅读伴我成长》.在我小时候,就经常有人问我:“你为什么喜欢阅读呢?”莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像...

高邑县18223904884： 读书伴我成长作文600字以上 - ？
褒健复方： “书是人类进步的阶梯.”我爱读书,我认为:读书,要讲究,不像某些人读书时走马观花,只寻求爽.读书的过程,是审美的过程,应当全身心地投入,不受环境的影响.书读人,会越读越死;只有人读书,才会越读越活.书的用途成千上...