班级自我管理的方法

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　　导语：在教学工作中，班主任要“管”的事很多，大到班级的建设与发展，小到学生的思想动态、生活学习习惯的养成等等。如果班主任事无巨细，无所不管的话，除了自己会陷入班级琐碎的事务中，弄得疲惫不堪外，学生也将会养成严重的依赖性。这样不利于学生自身的发展不说，良好班风也难以形成。

　　班级自我管理的方法

　 　一、大胆更新班级管理思路，丰富学生角色内涵

　　伴随教育环境、课程改革与人才培养模式的变化，班级管理改革也势在必行，构建新时期班主任工作管理模式呈现出前所未有的必要性。但是众多班主任由于受传统思想的影响，还是遵循着固有的传统班级管理模式，不能积极探索新时期班主任工作的特点、途径、规律，总是左顾右盼，对学生只扶不放，不敢在班级管理中注入新的血液，老师累，学生逆。

　　魏书生老师说过：“一个班主任老师，最要紧的是把所有学生都变成自己的助手，因为任何一个学生都有负一点责任的欲望”，“学生的集体责任感怎样培养起来?是学生在为班集体负责的实践中一点一滴日积月累堆积起来，越负责任，越爱集体，集体的凝聚力越强，越是后进生，你让他为班级管理做一点事情时，他越产生一种前所未有的自豪感。”所以，学生既是管理对象，又是管理主体，班主任老师要敢于放权，敢于让学生实践，让全体学生积极参与管理。学生在自我管理的过程中还能培养学生的自主创新精神，这也是符合社会发展需求的。在班级管理中，学生往往能提出更合理、更富有创造性的教育管理方法。

　　二、在民主氛围中制定班级发展目标与组织规范

　　目标是方向，规范是保障，目标实现的过程正是规范落实与学生自身素质发展的过程。自然班级发展目标的制定应来源于班情与师生的集体智慧，它应成为全体学生共同前进的不竭动力。

　　俗话说：“不以规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，要求每个学生遵守，用来约束自己的行为。越要实现班级的自我管理，越需要规范。但这种规范不是命令式的，而应是老师与全体学生经过协商制定出的明确的规范，这种规范对学生已经是由外在要求内化成为学生自身需要，集中代表了学生的发展需要，学生会认可，此时学生会把自己的心和集体系到一块，并觉得自己是班级的主人。

　　三、强化自我管理意识，培养自我管理能力

　　要科学地实现班级自我管理，班主任老师决不能放任自流，而应是千方百计调动学生的积极性和创造性，培养学生较强的独立自主、自我管理的意识和自我管理能力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，班主任只扮演好引路人和协调者的角色。

　　1. 强化自我管理意识

　　自我管理要比别人来管效果好。班级自我管理中强化自我管理意识，尤为重要。要引导学生清楚地认识到：班集体是自己的班集体，班委会组织是自己的组织，班集体的发展目标是自己的发展目标，我必须积极加入到自我管理的组织中来，向正确的方向发展，这样学生就会逐渐形成自主、自觉的管理意识。一方面，对学生要进行生活学习的独立性教育，有可能的话要联系家长，共同做好学生独立性的培养工作;另一方面，激发学生自我管理的积极性，经常进行成就强化，让他看到希望，增强参与意识。只要教育得法，孩子们都会成为班级管理的积极参与者。

　　2. 培养自我管理能力

　　引导学生自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径。张红老师讲过：“一个松散、没有凝聚力的班级，原因有二：一是没有清晰认可的共同目标;二是班级活动单调。”

　　可见，丰富多彩的班级活动是培养自我管理能力的重要渠道。首先，要制定严密切实可行的活动计划。其次，要充分调动学生活动的积极性，尽量让每一位学生都得到锻炼的机会。最后，重视对活动结果的评价，强调意义，使其长期发挥效力。

　　3. 让学生成为管理主体，承担班级管理事务

　　实施班级自我管理时，班主任只起到“导演”和“顾问”的`作用，在班委会组织内可由“终身制”适当转换为“轮流制”，通过民主科学的途径，产生值周小班主任，值周班干部，尽量让更多学生参与管理班级，增强主人翁意识，达到“人人有事做，事事有人做”的境界，这样在班里大家都是管理者，又都是被管理者。当然什么样的学生善于做什么样的事，要从实际出发。正如魏书生老师所说的，“要给不同档次的学生提供不同档次的服务标准”，这样会易于密切学生之间，学生与集体的联系，学生有了自信，班集体才有活力。

　　总之，班级自我管理给学生提供了自我教育的契机，能够使学生获得自我教育的成功体验。只有学生自己最熟悉本班级的情况，最了解全体同学的要求与愿望，最能发现班级中问题存在的根源，从而抓住关键，解决问题。苏霍姆林斯基说过一句话：“自我教育才是真正的教育。”我们的教育最终是通过学生的自我教育来实现的。

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平乡县18750808954： 如何在班级中开展自我管理 - ？
廉诚依清： 首先要让同学们明白自我管理的目的和益处,要学会画饼,化被动为主动;其次要制定自我管理的奖惩考评制度,用制度约束人,促进人的主动性

平乡县18750808954： 班级内如何做到自我管理 - ？
廉诚依清： 学生时代是最幸福的时段:当然在快乐生活的同时,学习响当当的重要;自我管理就是良好的自控能力,习惯是养成的,能力是修炼出来的 第一,作为班级的学生遵守班级纪律,服从老师管理,严于律己; 第二,养成良好的学习、生活习惯,培养自己的兴趣爱好,比如锻炼身体,读书,听音乐; 第三,请教前辈,向你的偶像榜样看齐,父母也是你的老师; 第四,交益友,班级内同学之间关系要搞好,并且能够抵制诱惑,别人游戏,我学习; 第五,不要有过大的压力,放松自己,假期周末可以旅游,到处转转,安全第一. 自我总结,希望对你有帮助!

平乡县18750808954： 怎样进行班级自主管理 - ？
廉诚依清： 通过班主任的实践工作,使我深深体会到只有实行全员参与管理才能提高,才能唤起他们的责任感和使命感,学生的主体作用才能得到充分发挥,这个集体才能成为主体自我教育,自我提高,尝试成功的精神乐园,班主任工作是艰辛的,但它让...

平乡县18750808954： 班级管理的方法有哪些? - ？
廉诚依清： 一、班级框架需合理化 排列时需互相搭配好,即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好,设计出合理的框架,这样有利于管理,有利于互相激励,更有利于团结同学,形成合力,为班级管理打下一定基础. 二、班级组织...

平乡县18750808954： 怎样进行有效的班级自主化管理 - ？
廉诚依清： 一、确立集体的共同目标,增强班集体的整合力.班级管理目标的建立,是班级管理操作的出发点和归宿.班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以在班级管理中首先要有—个明确的奋斗目标.它对形成优秀班集体具有...

平乡县18750808954： 如何在班级中实行学生自主管理 - ？
廉诚依清： 组织学生选举产生班委会,在老师的指导下,班委会对学生事务进行自主管理.也可以在一定条件下,让同学们轮流担任班干,学会自己和管理同学.

平乡县18750808954： 怎样才能管理好班级?？
廉诚依清： 建议你树立以下观念: 1.要以身作则,率先垂范; 2.遇事沉着冷静,三思后行,忌冲动; 3.本着服务的精神,学习工作勤恳敬业; 4.谦虚接受别人的批评,同时也要进行自我批评,不断反省; 5.多与老师沟通,同学交流,听听同学的心声; 6.多开展有益的活动,活跃\充实学生生活,赢得同学对你的好感; 7.多关心同学,尤其是有困难的同学; 所有的这些一定要注意＂诚心＂二字,不要流于形式,搞形象工程;当然作为班干得有较强的心理承受力才能做好,当做错了时一定要勇于承担错误和公开道歉. 做到以上这些,相信会增加你在班上的威信,相信你能行!!!

平乡县18750808954： 如何管理班级的方法 - ？
廉诚依清： 浅谈班级管理方法当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代,是社会在不断变化的时代,时代的发展变化需要有素质过硬、品质过硬的人才,要将学生培养成为高素质的人,班主任的工作尤为重要.因此,作为一名班主任来讲,在班级管...

平乡县18750808954： 班级管理的好办法 - ？
廉诚依清： 常规的方法是:对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,...

平乡县18750808954： 班级管理的一些详细具体可实施措施有哪些?？
廉诚依清： 学生的自我管理,就是学生自己管理自己,是一个从被管理到管理,从低级到高级,从不自觉到自觉的发展过程.这种自我管理必须与班级管理制度保持一致.我认为:只有通过恰当的班级管理制度来实现学生的自我管理,班级管理才能进入较...