孩子上课喜欢说话,怎样改变孩子的这种毛病呢?孩子上课喜欢说话怎么办?

作者&投稿:田宗 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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爱说话的人性格开朗、可爱,比较灵活外向,爱说话的孩子比较讨人喜欢,但偶尔也爱说话,如果经常在课堂上说话,会干扰其他孩子的学习,也扰乱了课堂纪律,家长要及时与孩子沟通,引导孩子在课堂上认真倾听。

孩子上课喜欢说话怎么办?

1、家长要陪伴孩子,抓住一切机会和孩子交流互动,增进感情,比如孩子一起玩游戏,多和孩子交流,引导孩子畅所欲言,充分表达自己的想法啊,家长应该多联系老师,及时了解孩子在课堂上的表现,一旦孩子出现问题,首先要控制情绪,冷静面对。

2、平时在家多和孩子交流,两人可以互换角色,或者让孩子当老师,然后你跟着他学,学的时候可以用自己的方法让孩子听懂那个课不是随便说说的。

3、和孩子一起讲故事,你叫他听,他叫你听,轮流做听话人和主讲人。故事可以一开始很短,慢慢地拉长。这对养成认真听大人说话的习惯和培养说话能力很有帮助。

4. 给孩子分配东西,让他们不仅要仔细听,还要再说一遍。父母不管让孩子做什么,只要父母说话,一定要让孩子放下其他东西,仔细听,听完之后,还要重复父母刚刚说的话。孩子不仅会注意和理解听力的规则,还会知道如何理解大人所说的话。

5. 花时间与您的孩子交谈,并给他或她一些说话的机会。任何讲话,都必须围绕一个一直在讲的话题,不能随意换话题,如果发现孩子换了话题,要及时提醒,拉回来。谈完一件事情,最好回顾一下刚才谈的内容,总结一下。久而久之,孩子听课的习惯就会形成,他或她也会养成认真听课的习惯,形成听课的能力。

孩子喜欢在课堂上说话的原因

1、缺乏学习兴趣。学习的兴趣是一种动力,没有兴趣,上课可能会胡说八道。

2、孩子不喜欢该科目的老师,所以故意和老师“对立”。因此,他们总是在课堂上说话,听得不好!如果老师向家长反映,孩子的注意力不会集中在每一堂课上。

3. 孩子精力充沛,表达欲望强烈,一旦思想与老师产生共鸣,就无法控制自己的说话欲望。

4、长期缺乏父母陪伴,孩子情绪低落,总想引起别人的注意。



孩子上课喜欢说话就说明这个孩子的思维是非常的活跃的,父母或者老师可以加以引导往好的方向去做。

孩子上课注意力不集中,与从小养成的神经型记忆习惯有关。 需要寻求专业的诊断,如心理学家和精神科医生,用适当的方法训练和纠正。 面对孩子的这种问题,家长应该鼓励孩子多接触同龄孩子,取长补短。

家长要告诉孩子这样的做法是不对的,家长也可以告诉老师让老师适当的惩罚孩子这样就可以改掉孩子的这个坏习惯了。


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淡迫济生: 一,孩子们的专注度仅仅8---12分钟.所以老师必须紧紧抓住时机,好好利用这短暂的时间讲授主要内容. 二,课前充分备课,准备一些可以开动脑筋的短小问题. 三,寓教于乐,循循善诱,以情感人,以姿势助说话,说话要有趣味性. 四,老师与孩子是朋友关系,不是主次关系. 五,多与孩子们互动,让孩子们有施展和表现自己的空间时间. 六,必须严肃指出孩子们遵纪!——这对于孩子今后的成长是必修课. 七,鼓励为主,批评为辅.(尽量不要树立学习典型,否则他就会被孤立.)

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淡迫济生: 首先要搞清楚的原因,原因无非有两大类,内因或者外因.外因的话比如是因为某个老师讲课很枯燥啊之类的,那这咱们无能为力,只能到校外找好点的老师补课了.内因的话,主要就这几种:1.注意力不集中,这跟神经类型记忆从小形成的习惯有关,需要去找专业人士进行诊断,比如找心理师啊,心理之类的,然后用适当的方法进行训练和纠正.2.没有学习兴趣,这就需要正确的引导和启发.3.有心事,特别是青春期的孩子,这需要搞清楚孩子的心事,碰到什么困难或者困惑,把孩子解开心结.

万年县15622303767: 怎么克服孩子上课爱说话的毛病 -
淡迫济生: 这是自律的问题,平时在家就要训练培养孩子的规矩意识,什么场合下不可以做什么事情,做了会有什么后果.这些习惯是平时一点一滴养成的,如果平时对孩子没有一点规则约束,突然让他课堂不说话,他肯定做不到的.

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淡迫济生: 1、跟老师沟通,说明孩子活泼好动的性格,拜托老师宽容、引导而非简单打击讽刺;2、跟孩子沟通:学习、尝试安静思考,告知孩子何时回答老师问题合适,何时与同学交流才恰当,并且告知孩子即使自己懂了也要听听别人的意见的好处;3、可以运用写字、画画、练琴、听音乐等手段,培养和锻炼孩子安静、倾听的习惯;4、爱显摆是孩子的特点,喜欢说证明孩子思维活跃,好动的孩子多是天才.随着年龄的增大,孩子的话会慢慢少起来.不宜打击挖苦讽刺挫伤孩子的自尊心,要注意引导多思考、深入思考.

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万年县15622303767: 孩子上课爱讲话.怎么办. -
淡迫济生: (ZT)转贴别人的意见以给你参考:这跟家庭教育有很大的关系.首先要跟老师搞好关系,避免老师说一些过激的话.要改变这种状况不是短期内可以办到的,最少需要一个学期,而且家长要学习许多家庭教育方面的知识才可能逐渐改变这种状况.小学生最重要的是培养对学习的兴趣,如果兴趣没培养起来,即使小学的成绩再好,到了初中成绩也不会拔尖.脑力劳动必须是一个主动的过程,任何人都不可能长时间做自己不感兴趣的事.

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