课文乡下人家描写了哪些生活场景

课文描写了乡下人家的哪些生活场景~

　21 乡下人家（5篇)
　　《乡下人家》教学设计
　　学习目标
　　1.认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。
　　2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
　　3.学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。
　　4.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
　　课前准备
　　实物投影，有关田园风光的图片、文字。
　　A　案
　　第　一　课　时
　　导入课题，揭示课题
　　同学们，你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活吗？今天，老师将和你们一起走进“乡下人家”，去感受乡村生活的美好。
　　自由读文，整体感知
　　1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。
　　2.同桌互读课文，并交流生字新词的读音。教师重点指导“巢”字的音和形；“冠”“率”的音、形、义。
　　3.指名分段读文，教师指导朗读重点句子。想一想，乡村生活给了你怎样的感受？
　　4.组内互读课文，交流个人感受。
　　5.仔细观察插图，默读课文，画出你认为课文描写最美的一处乡村风景，并联系课文想想自己的理由，可以在书的空白处写出来。
　　教师小结，再现全文
　　乡村生活真是太美了，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景，请你想象乡村生活的画面，再读一读全文吧！
　　写写生字，记记新词
　　1. 归cháo（ ）　装shì（　）　　mì（　）食　　tǎng（　）若
　　2.
　　第　二　课　时
　　复习导入
　　通过学习，我们知道乡村生活是多么淳朴自然，又富有情趣。能否将你最喜欢的语句读给大家听，让我们一同来感受美、品味美。
　　品味语言
　　1.组内品读，交流感受。
　　2.全班交流，指导朗读。
　　a.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人化的手法使人感觉生动、自然）
　　b.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（对比的手法使人感觉别致生动、亲切可爱）
　　c.从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（运用拟人化的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面）

　　四年级语文下册第21课《乡下人家》的生活场景可以概括为：1、瓜藤攀檐图。2、鲜花轮绽图。3、雨后春笋图。4、鸡鸭觅食图。5、院落晚餐图。6、月夜睡梦图。

《乡下人家》这篇课文描写了生活场景有：屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院中鸡觅食、河里鸭戏水、门前吃晚饭、月夜曲催眠。

这是一篇优美的写景散文，全文一共7个自然段，前6个自然段写景，最后一个自然段抒情，描绘了乡下独特、迷人的风景。

文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

扩展资料

写作手法

本文在语言上一个最大的特色是景物的拟人化描写，关键词在于每种景物描写所使用的动词。

第1自然段写的是“种瓜”，有两个特点，一是瓜藤的动作，“让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐”。作者用了一个“攀”，一个“爬”，写出藤的生命力。二是瓜的色彩“青的、红的瓜……衬着那长长的藤，绿绿的叶，青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。”作者极为重视写景时点彩的搭配。

第2自然段写种花、种竹。作者例举了四种花——芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令顺序开放，“时令”即季节情的时间，“顺序”在这儿当动词用，是“顺着一定的序”的意思。写竹“成群地从土里探出头来”的“探”字把“新生的竹笋”写活了，显得羞涩，胆怯，同时又充满渴望。

第3自然段写养鸡，“率领”把母鸡写活了，写出了母鸡的那种责任感，也写出了小鸡的幼小，需要母鸡的照顾。再如，写公鸡的“大踏步地走来走去”公鸡那种骄傲跃然纸上。

第4自然段写养鸭，“游戏水中”，即在水中游戏之意，把鸭子的悠闲自在表现出来。“它们也从不吃惊”中的“从不吃惊”，表现出动物与人、自然与人的和谐。

第5自然段写得是傍晚吃饭的情景，“天高地阔地吃起来”，天空成乡下人家餐厅的天花板，大地成了乡下人家餐厅的地板，乡下人家与自然溶于了一体。

第6自然段写乡村的夜景，主要写了纺织娘的声音，作者用了“唱起歌来”、“那歌声真好听”、“赛过催眠曲”把纺织娘的鸣声比作了很美的音乐。同时又很自然地带出了“辛苦一天的人们”在这美好的“音乐”中进入了梦乡。

四年级语文下册第21课
《乡下人家》的生活场景可以概括为：

1、瓜藤攀檐图。
2、鲜花轮绽图。
3、雨后春笋图。
4、鸡鸭觅食图。
5、院落晚餐图。
6、月夜睡梦图。

瓜藤攀檐图，鲜花绽放图，雨后春笋图，鸡鸭觅食图，院落晚餐图，秋雨睡梦图。

屋前搭瓜架，门前种鲜花。
院里春笋冒，院里鸡觅食。
河中鸭戏水，门前吃晚饭。
叶静催眠曲，乡下人家美。

瓜藤攀檐图、鲜花绽放图、屋后翠竹图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、秋虫夜鸣图

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北京市15714436221： 课文乡下人家描写了哪些生活场景 - ？
标雄晴达： 乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐.当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶.青、红的瓜,碧绿的藤和...

北京市15714436221： 乡下人家这篇课文描绘了一幅什么样的画面? - ？
标雄晴达： 一幅田园风光的写意画卷.课文通过描绘一个个自然、和谐的场景,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质.

北京市15714436221： 四下语文课文里《乡下人家》中描写了乡下人家的哪些场景?有六个的! - ？
标雄晴达：[答案] 屋前搭瓜架、 门前种鲜花、雨后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲

北京市15714436221： 课文乡下人家描写了哪些生活场景 - ？
标雄晴达：[答案] 白天 傍晚 夜间

北京市15714436221： 《乡下人家》课内练习这篇课文描写了哪七个画面(标题简述) - ？
标雄晴达：[答案] 1.屋前种瓜 2.门前种花 3.雨后春笋 4.鸡群觅食 5.鸭子嬉水 6.门前吃饭 7.进入梦乡

北京市15714436221： 课文《乡下人家》的6个生活场景是什么 - ？
标雄晴达： 瓜 藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图

北京市15714436221： 乡下人家 第二段描写了乡下人家的一个生活场景,我们可以把它概括为( ),还有其他的五个生活场景分别为( ),( ),( ),( ),( ) - ？
标雄晴达：[答案] 1鸡觅食2鸭游戏水中3院落晚餐4秋夜虫鸣

北京市15714436221： 乡下人家的生活场景 - ？
标雄晴达： 春季,乡下人家门前有各种各样的花:桃花、梨花、月季花等等这些美丽可爱的花儿,都争齐斗艳.你瞧瞧:这些小小的桃花,慢慢地抬起它们那害羞的脸蛋,像一个个年轻美丽的姑娘,正在适应着这美丽陌生的世界;那和桃花差不多大小的梨...

北京市15714436221： 乡下人家的主要内容353612413 - ？
标雄晴达：[答案] 课文真实地主要写了乡下人家的普普通通的田园生活,说明乡下人家不论什么时候,不论什么季节,都 有一道独特、迷人的风景.赞美了乡村生活的美好,表达了作者对乡村生活的喜爱之情.

北京市15714436221： 短文描写了乡下人家的哪些生活场景 - ？
标雄晴达： 一提起乡下人家,大家都知道,就是养鸡鸭之类的农民.今天,我给大家讲讲乡下人家.乡下的人们总喜欢在自己的房前中些柑桔树.等到果实成熟,挂满枝头,摘下来好好品尝.屋后还种着几十枝翠竹,青的杆,绿的叶,投下一片绿绿的浓阴...