二年级语文下册知识树怎么画

美术二年级下册认识身边的树怎么画图片~

观察一下身边的树，以简单的方式把它画下来。

是怎样的知识树啊 我高一以前没画过

请看下面。  还可以吧？

我小学毕业好几年了 也不知道博主整理的知识点对不对了 凑合着吧

一、词语
（1）同音字
（2）字形易混
（3）多音字
（4）易错字词
A 易忘字
B 错别字
C 易错词

二、词语
1 词语接龙
2 照样子写词语
(1)例:做作业
(1)AABB
(2)ABAB
(3)ABB
(4)AAB
(5)无 无
(6) 极了
(7) 了
(8) 了又
(9)一 比一
(10) 来 去
（11）数量词搭配
（12）立刻 起来
（13）又？又？

三、词语搭配

___的____

___地____

___得____

四、近义词与反义词
（1）近义词
（2）反义词

五、课内成语积累

(1)与景色或季节有关的
(2)与团结有关的:
(3)与人有关的:
(4)其他（含成语故事
（5）带有数字的成语

六、组词

有些“___”没打 自己看看吧

个人认为只要这些就够了 不过自己总结也是学习的一部分 千万别依懒电脑 自学的能力很重要 别在小学就塌了 以后到了初中更难补 以前在三年级塌了 没考上一个好的初中 现在累死了

你有参考书吗？你拿参考书的知识点，写一课画个大括号，里面写点知识点。
没有参考书，就把生字，组词，造句什么的写上，和预习作业和复习总结差不多。

代数式:由数和表示数的字母经有限次加、减、乘、除、乘方和开方等代数运算所得的式子，或含有字母的数学表达式称为代数式。例如:ax＋2b，－2／3等。
代数是研究数字和文字的代数运算理论和方法，更确切的说，是研究实数和复数，以及以它们为系数的多项式的代数运算理论和方法的数学分支学科。 初等代数是更古老的算术的推广和发展。在古代，当算术里积累了大量的，关于各种数量问题的解法后，为了寻求有系统的、更普遍的方法，以解决各种数量关系的问题，就产生了以解方程的原理为中心问题的初等代数。
代数是由算术演变来的，这是毫无疑问的。至于什么年代产生的代数学这门学科，就很不容易说清楚了。比如，如果你认为“代数学”是指解bx+k=0这类用符号表示的方程的技巧。那么,这种“代数学”是在十六世纪才发展起来的。
如果我们对代数符号不是要求象现在这样简练，那么，代数学的产生可上溯到更早的年代。西方人将公元前三世纪古希腊数学家刁藩都看作是代数学的鼻祖。而在中国，用文字来表达的代数问题出现的就更早了。
“代数”作为一个数学专有名词、代表一门数学分支在我国正式使用，最早是在1859年。那年，清代数学家里李善兰和英国人韦列亚力共同翻译了英国人棣么甘所写的一本书，译本的名称就叫做《代数学》。当然，代数的内容和方法，我国古代早就产生了，比如《九章算术》中就有方程问题。
初等代数的中心内容是解方程，因而长期以来都把代数学理解成方程的科学，数学家们也把主要精力集中在方程的研究上。它的研究方法是高度计算性的。
要讨论方程，首先遇到的一个问题是如何把实际中的数量关系组成代数式，然后根据等量关系列出方程。所以初等代数的一个重要内容就是代数式。由于事物中的数量关系的不同，大体上初等代数形成了整式、分式和根式这三大类代数式。代数式是数的化身，因而在代数中，它们都可以进行四则运算，服从基本运算定律，而且还可以进行乘方和开方两种新的运算。通常把这六种运算叫做代数运算，以区别于只包含四种运算的算术运算。
在初等代数的产生和发展的过程中，通过解方程的研究，也促进了数的概念的进一步发展，将算术中讨论的整数和分数的概念扩充到有理数的范围，使数包括正负整数、正负分数和零。这是初等代数的又一重要内容，就是数的概念的扩充。
有了有理数，初等代数能解决的问题就大大的扩充了。但是，有些方程在有理数范围内仍然没有解。于是，数的概念在一次扩充到了实数，进而又进一步扩充到了复数。
那么到了复数范围内是不是仍然有方程没有解，还必须把复数再进行扩展呢？数学家们说：不用了。这就是代数里的一个著名的定理—代数基本定理。这个定理简单地说就是n次方程有n个根。1742年12月15日瑞士数学家欧拉曾在一封信中明确地做了陈述，后来另一个数学家、德国的高斯在1799年给出了严格的证明。
把上面分析过的内容综合起来，组成初等代数的基本内容就是：
三种数——有理数、无理数、虚数
三种式——整式、分式、根式
中心内容是方程——整式方程、分式方程、根式方程和方程组。
初等代数的内容大体上相当于现代中学设置的代数课程的内容，但又不完全相同。比如，严格的说，数的概念、排列和组合应归入算术的内容；函数是分析数学的内容；不等式的解法有点像解方程的方法，但不等式作为一种估算数值的方法，本质上是属于分析数学的范围；坐标法是研究解析几何的……。这些都只是历史上形成的一种编排方法。
初等代数是算术的继续和推广，初等代数研究的对象是代数式的运算和方程的求解。代数运算的特点是只进行有限次的运算。全部初等代数总起来有十条规则。这是学习初等代数需要理解并掌握的要点。
这十条规则是：
五条基本运算律：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、分配律；
两条等式基本性质:等式两边同时加上一个数，等式不变；等式两边同时乘以一个非零的数，等式不变；
三条指数律：同底数幂相乘，底数不变指数相加；指数的乘方等于底数不变指数想乘；积的乘方等于乘方的积。
初等代数学进一步的向两个方面发展，一方面是研究未知数更多的一次方程组；另一方面是研究未知数次数更高的高次方程。这时候，代数学已由初等代数向着高等代数的方向发展了。
代数式化简：
代数式化简求值是初中数学教学的一个重点和难点内容。学生在解题时如果找不准解决问题的切入点、方法选取不当，往往事倍功半。如何提高学习效率，顺利渡过难关，笔者就这一问题，进行了归类总结并探讨其解法，供同学们参考。
一. 已知条件不化简，所给代数式化简
二. 已知条件化简，所给代数式不化简
三. 已知条件和所给代数式都要化简
第3课 整式
知识点
代数式、代数式的值、整式、同类项、合并同类项、去括号与去括号法则、幂的运算法则、整式的加减乘除乘方运算法则、乘法公式、正整数指数幂、零指数幂、负整数指数幂。
大纲要求
1、 了解代数式的概念，会列简单的代数式。理解代数式的值的概念，能正确地求出代数式的值；
2、 理解整式、单项式、多项式的概念，会把多项式按字母的降幂（或升幂）排列，理解同类项的概念，会合并同类项；
3、 掌握同底数幂的乘法和除法、幂的乘方和积的乘方运算法则，并能熟练地进行数字指数幂的运算；
4、 能熟练地运用乘法公式（平方差公式，完全平方公式及（x+a）(x+b)=x2+(a+b)x+ab）进行运算；
5、 掌握整式的加减乘除乘方运算，会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。
考查重点
1．代数式的有关概念．
(1)代数式：代数式是由运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的式子．单独的一个数或者一个字母也是代数式．带有“<(≤)”“>(≥)”“=”“≠”等符号的不是代数式。
(2)代数式的值；用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果p叫做代数式的值．
求代数式的值可以直接代入、计算．如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值．
(3)代数式的分类
2．整式的有关概念
(1)单项式：只含有数与字母的积的代数式叫做单项式．
对于给出的单项式，要注意分析它的系数是什么，含有哪些字母，各个字母的指数分别是什么。
(2)多项式：几个单项式的和，叫做多项式
对于给出的多项式，要注意分析它是几次几项式，各项是什么，对各项再像分析单项式那样来分析
(3)多项式的降幂排列与升幂排列
把一个多项式技某一个字母的指数从大列小的顺序排列起来，叫做把这个多项式按这个字母降幂排列
把—个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺斤排列起来，叫做把这个多项式技这个字母升幂排列，
给出一个多项式，要会根据要求对它进行降幂排列或升幂排列．
(4)同类项
所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项，叫做同类顷．
要会判断给出的项是否同类项，知道同类项可以合并．即 其中的X可以代表单项式中的字母部分，代表其他式子。
3．整式的运算
(1)整式的加减：几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接．整式加减的一般步骤是：
(i)如果遇到括号．按去括号法则先去括号：括号前是“十”号，把括号和它前面的“+”号去掉。括号里各项都不变符号，括号前是“一”号，把括号和它前面的“一”号去掉．括号里各项都改变符号．
(ii)合并同类项： 同类项的系数相加，所得的结果作为系数．字母和字母的指数不变．
(2)整式的乘除：单项式相乘(除)，把它们的系数、相同字母分别相乘(除)，对于只在一个单项式(被除式)里含有的字母，则连同它的指数作为积(商)的一个因式相同字母相乘(除)要用到同底数幂的运算性质：
多项式乘(除)以单项式，先把这个多项式的每一项乘(除)以这个单项式，再把所得的积(商)相加．
多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加．
遇到特殊形式的多项式乘法，还可以直接算：
(3)整式的乘方
单项式乘方，把系数乘方，作为结果的系数，再把乘方的次数与字母的指数分别相乘所得的幂作为结果的因式。

0回答者： 吴汶政 - 四级 2010-1-27 21:09

---

嘉黎县13985752594： 知识树怎么画 - ？
丙思奕丰：[答案] 有什么特定的学科要求么? 没有的话,给您一个总括的~ 一、画什么? 我先教学生画四种树,即:全册教材知识树,单元教材知识树,以及某一课的两种不同类型的树. 二、怎么画? 知识树要有层次.打个比方说,知识树像中国交通图.第一层次...

嘉黎县13985752594： 语文知识树怎么做? - ？
丙思奕丰： 知识树本质上就是一个层级式知识图,它表达了为实现某一组织目标的所有相关组织知识间的因果关系或从属关系.层级式知识图由于具有对称性、良好图形、连续性等特点,而得到广泛的应用 语文知识树”产生于20世纪70年代末,是魏书生...

嘉黎县13985752594： 怎样画语文知识树？
丙思奕丰： 要看你自己对知识的全面理解了.如古文,你可以从以下几个方面去理解.一、文学文化常识.二、读音 三、重点字词 四、句子翻译 五、课文理解 六、作品的思想感情及其现实意义 七、拓展训练 .知识树的建立,主要看你对全部知识有怎么样的理解,理解掌握的越多,越好画.

嘉黎县13985752594： 小学二年级下册数学二单元智识树怎样画 - ？
丙思奕丰： 自己把学过的及没学过但已经 知道的所有知识归纳总结一下:画出总的与分枝的关系,好像 一个树一样的就对了:知识两 个字写在根和茎的地方,分出 三个叉分别写上:语文, 科学(科 学再分出叉写:算数、自然)艺 术(再分出美术、音乐、诗词..)..

嘉黎县13985752594： 小学二年级语文一片树叶结构图怎么画 - ？
丙思奕丰： 1、首先先建一个400*400的空白新图; 2、选择自定义形状工具中的心形,绘制出一个心; 3、按住CTRL+T变形,然后再使用“编辑”--“变换路径”---“扭曲”; 4、调整到合适的角度,什么叫合适?看你希望你的叶子是怎么样咯; 5、给这个图层添加效果,内阴影混合模式是正片叠底;光泽混合模式选择正常白色;渐变叠加样式选择线性,混合模式也选择正常;渐变叠加的颜色是两边深绿,中间稍微浅一点的绿色; 6、然后用笔刷工具绘制叶子上面的纹路; 7、纹路绘制好以后也需要有点效果,进行一下渐变叠加 ; 8、最后用钢笔工具绘制叶柄就OK啦! 当然最简单的方法是用笔刷做

嘉黎县13985752594： 二年级下语文26课的路线图怎么画 - ？
丙思奕丰： 先画花丛中的蜜蜂,接着画蜜蜂飞进园子,最后画小房子.把它们三个用线连起来.简笔画就可以了.

嘉黎县13985752594： 表格,鱼骨图,知识树属于语文学习的策略吗 - ？
丙思奕丰： “语文知识树”产生于20世纪70年代末,当时语文教育考题泛滥、教学缺乏序列的现状,引导学生画出来的.它的由来主要基于语文课的两个特点:“第一,每篇课文,即使是最浅显的课文,人们都能够围绕它设计出成千上万道考试题.第二,...

嘉黎县13985752594： 二年级下语文知识点 ？
丙思奕丰： 人教版二年级语文下册重点知识点一、复习课文:1、《望庐山瀑布》是(唐)朝诗人(李白)写的,这首诗是作者看到(庐山瀑布)时写的,整首诗尽情地抒发了作者(...

嘉黎县13985752594： 二年级下册人教版语文期末考试复习重点哪些知识点需要运用,哪些掌握就好? - ？
丙思奕丰：[答案] 语文园地是必须掌握好的,还有课文后面的小练习,哪怕是知识链接也要注意.二年级主要以字词句为主,不会考太难.

嘉黎县13985752594： 人教版小学一年级语文下册知识点有什么? - ？
丙思奕丰：[答案] 一、汉语拼音: 1、背诵汉语拼音字母表(93页) 2、看拼音写句子(16页) 3、 区分卷、平舌音(112页) 4、多音字:... (24)《画家乡》 六、口语交际: 1、跟同学交流你找到的春天,讲一讲你画的画、评一评.(17页) 2、我该怎么办?帮我...