英语的朗读怎样才标准？
朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言材料念出来。任何一个人，如果每天都能坚持朗读哪怕十分钟，那么他的口语水平将会有着不同程度的提高，英语教师也不例外。
1. 思想内容：主题鲜明突出，寓意深刻，富有感召力。其余根据以上要求及具体情况酌情给分。 （ 说明：满分15分）
Concept and Content: has a distinct topic, delivers a strong message and applies emotional appeal. Points will be awarded according to specific performances regarding the outlines. (Maximum 15 pts)
2. 语音语调：发音清晰，音调、音高合适，连读、词重音、句重音、语调节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏。（ 说明：满分40分）
Voice and Pitch: has clear pronunciation, appropriate pitch; slurring, stressing and rhythm of vocabulary are accurate and reasonable. (Max 40 pts)
A：发音（20分）：语音准确，其中读错或漏读一字扣1分。
Pronunciation (20pts): words are spoken accurately, 1 point will deducted for each word skipped or pronunced incorrectly.
B: 语速（10分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿一次扣0.5分。
Pace (10pts): Pace is suitable, volume is audible, delivery is smooth and logical. 0.5pts will be deducted for each inappropriate pause.
C：节奏（10分）：节奏优美，富有感情。
Rhythm (10pts): Rhythm is fluid and contributes to the expression of emotions
3.朗诵能力：感情真挚，表达自然，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣，营造良好的朗诵效果；能够脱稿,朗诵时间控制在3-5分钟之内。（ 说明：满分25分）（未脱稿朗诵扣3分）
Recital skills: Emotions are genuine, expressions are natural, is able to utilize posture, movement, hand gestures and facial appearance to reflect one's interpretation of the material. Recital is engaging and articulate; can perform without text and performance time is between 3-5 minutes. (Max 25 pts.) (Deduct 3 pts for candidates with notes or text. )
4. 综合印象：上下台致意，答谢。朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。观众反映良好。（ 说明：满分20分）注：根据以上要求及具体情况酌情给分。
Comprehensive Impression: Greets and thanks the audience as well as the judges. Clothing is formal and proper, actions are well-mannered and is attentive to artistic elements. Audience gives positive response. (Max 20 pt). Points will be awarded according to specific performances regarding the outlines.
计分规则
Scoring
1、比赛采用100分制，采取平均计分。
The maximum score is 100, the average is taken from judges.
2、评委打分精确到小数点后1位。
Judges will score the contestants accurate to one decimal place.
3、朗诵超过或没有达到规定时间，以10秒为计时段，在总分中减0.1分，不足10秒按10秒计算，最高减0.6分。
Recital does not meet minumum time required or exceeds the maximum time. 0.1 points will be deducted for every 10 seconds, time periods less than 10 seconds will count as 10 seconds.
4、每一选手朗诵限时5分钟，最短不得少于3分钟。
Each contestant will recite for a minumum of 3 minutes and a maximum of 5 minutes.
教学中我们经常发现，目前由于各方面的条件制约和限制，很多中学对英语朗读教学方面的重视程度不够，很多学生英语发音不准，严重影响了学生英语综合素质的提高，这严重影响了我们的英语教学质量，所以，加强学生朗读能力，逐步培养起学生的口语交际能力，成为新课程标准下对英语教学的必然要求。朗读，就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，大量准确的朗读能够促进听力和口语的进一步完善；有益的朗读更能够充分提高阅读和写作水平。在过去的英语教学中，由于忽视朗读对学生造成的不利影响有那些呢？1．听力较差由于缺乏朗读，造成语言基础不熟练，不扎实，常造成听力理解困难，如近音词、同音词、动词的过去式，过去分词及语流中音的省略等；由于缺乏朗读，中学生头脑中存储的知识面窄，词汇量、词法、句法、语义、社会文化知识、科普知识、逻辑推理知识等匮乏，而且没有牢牢掌握，制约了听能的发展。2．口语表达差在中国的中学生中，由于缺乏系统的英语朗读教学及英语朗读训练，开口难、难开口成为典型的突出问题，结果造出了许许多多“英语哑巴”的中学生来，这有悖于素质教育的精神，而且势必让中学生丧失学习英语的兴趣，制约他们学习的效果。3．阅读能力较差没有朗读，缺乏朗读，中学生必定不能在短时间内逐步建立起英语思维方式和能力，更勿庸说是牢固的和系统的思维方式。没有朗读，不能更好地培养中学生的英语语感。因此，阅读能力难以进步，偶尔有点也是靠着母语的沟通，这完全制约了阅读能力的发展。那么，朗读在英语学习中起什么积极作用呢？1．朗读有助于培养良好的英语语感朗读是记忆的基础。由于朗读的过程要经过：准确地识读单词——再通过视觉神经传到大脑神经中枢——大脑神经中枢指挥发音系统准确地发出语音。在连贯的、系统的、成篇的、不间断地识记——朗读中，视觉准确捕捉单词的能力，视觉神经准确、迅速的传导能力，人脑神经系统对发音系统的指挥调控能力等，均能得到扎扎实实的培养和提高。朗读还可以巩固已学知识，因为课文是由词、短语、句子等组成，涉及语音、语法、词汇等，要想较好地朗读一篇短文，必须对它所涉及的各种语言知识有理解，反过来，反复朗读课文能帮助学生掌握所学语言。如It’s time to get to school. I want to get to school early today，若这个句子读熟了，学生就会记住句型It’s time to do sth（该是做某事的时候了）和动词want to do sth（想做某事）的用法而不用机械的去记。中学生正值身体生长发育期间，身体由少儿型逐步过渡转化为成人型，大声的技巧朗读有助于其发音、听觉、呼吸等器官生长发育，经常的、持之以恒的英语朗读有利于学生获得牢固的英语整体知识，更能培养其语感。朗读对口语表达有着显而易见的功效，它能培养出一口标准的、流利的英语口语，不会朗读，肯定难以说出好的英语。由此可见，朗读对口语的表达具有促进作用。2．朗读能促进形成正确的英语思维英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化，英语是声音语言，采用表音文字。准确无误的技巧朗读就是把英语语言材料变成大脑能够存贮的信息，久而久之，大量的英语语言材料被融合在一起，最后质变为英语的思维方式。在大量的英语阅读中，学生缺乏的正是这种英语思维，加之英语语感的灵敏度差，导致阅读能力落后于英语整体水平的局面。因此，朗读对提高阅读能力，形成英语的思维能力有着不可替代的作用，难怪有“书读百遍，其义自见”的千古公理。3．朗读能提升英语写作水平选进中学英语教材里的对话和文章都是具有典型的代表文体。依照《英语课程标准》的精神，中学生要能够写出与教材内容相应文体的文章，而且要做到文体规范，语句通顺。如果没有朗读，没有对各种文体的了解和熟悉，就不可能掌握各种文体的写作要领，又怎么能写出符合这些文体要求的文章呢？反过来，有了朗读就能更快达到中学生英语写作水平提高的教学目标。作为一个中学生，多朗读英语范文（尤其是背诵）对写作是十分有益的。实践表明，做好朗读（背诵）能够提高写作的水平。4.朗读能提高口语表达能力。学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语。英美人比较幽默，语言中常常会很多出现逻辑上的缺层、跳层和并层。比如杰克在乘坐汤姆疯狂的开着的小车说道：“Be careful! Don’t drive so fast. My mother loves me!”意为“当心！别开这么快，我还不想死”多么含蓄、优美的语言！通过朗读、记忆，学生在遇到类似的情境时，自然会说出：“Come on , My mother waits for me !”意为“快点！我要急着回家呢！” 新课程改革后，我们应如何改善我们的英语朗读教学呢
先学好音标，最基础的，一定要达到百分百准确。多读英文文章，加强联系和语感。张大嘴巴，不要羞涩，饱含情感，当其他人都不存在好了，每个音节都确保发音到位。看美剧，学学地道的英语调调儿。也可复制些正宗的英文材料，跟读。
我告诉你个好办法，你在网上搜TTSUU，去TTSUU文本转语音软件官网下载个TTSUU文本转语音软件，用这个软件可以朗读任何文字，还可以直接把文字转成MP3文件播放，也可以添加背景音乐，我发个用TTSUU文本转语音软件制作的MP3文件你听一下效果就知道了。
ten 跟拼音一样 en的音为上音调 词尾有n的浅音
英语的朗读怎样才标准?
。而英语就不一样，英语根本没有所谓的标准英语，小小一个英国都有十几种口音，可以说就是一个郡一副口音了，跟不要提美国那种大融合型的国家了，除了英美，法国腔，德国腔，毛子腔，土澳腔，东南亚腔，日本腔。。。可以说英语只要说出来那就是标准的，法国人德国人都有自己的腔调，怎么就中国否定...
正常的朗读语速是怎样的?
内容和上下文： 朗读的内容和上下文也会影响语速。例如，读取科技手册或复杂的法律文件时，语速可能会较慢，因为需要更多时间来理解和解释内容。相比之下，朗读故事或口头交流可能会更快。个体差异： 个体差异也很大。不同的人有不同的朗读速度。一些人天生朗读较快，而另一些人可能会较慢。年龄、性别和...
如何评价朗读的水平?
3、节奏分明、适度，变化有序。4、表达恰切、充分，生动自如。5、表情适度、得体，自然大方。6、情感处理恰到好处，表现不瘟不火。7、忠实原作品，已掌握朗读基本技巧。8、语音标准规范，语言生动形象。9、这段话并不好读， xx 同学竟能读出激昂、自豪的语气,不愧是我们班的朗读高手！10、读得真好...
朗读的特征有哪些
（一）规范语言 诗歌朗诵有规范语言的功能。这里所说的规范语言可以从广义的角度理解，它既包括语音、词汇、语法的标准规范，也包括一个人语言表达是否得体。（二）交流思想 人们在进行朗诵和欣赏朗诵的时候，心扉被叩开了，情绪被激荡起来，思想的火花在每一个人的心中点亮，人们有倾诉的愿望，也有倾听的...
朗读的方法
有关于朗读的方法，详细介绍如下：一、使用标准普通话发音：在进行朗读时，需要使用标准普通话发音。这不仅可以让听众更好地理解，还可以提高朗读的准确性和流畅性。如果普通话发音不够标准，可以借助字典语音软件等工具进行纠正。二、注意语调和语速：在朗读时需要注意语调和语速。语调是指声音的高低、强弱、...
语文教学中怎样指导学生朗读
新课程标准中指出:“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体会作者的思想感情。”古语有云:“读书百遍，其义自见”。 由此可见，语文教学最佳方法之一就是注重指导学生的朗读，这种方法就是让学生从作品的声律气韵入手，体会其丰富的内涵和情感，培养语感，体验...
怎样才能使自己普通话发音标准清晰
否则不科学的训练导致发音不准、吐字含糊,念的越快错误发音重复的次数越多,离正确的发音标准越远!3.演绎朗读文章时,一定要停连与重音训练正确表达文章的情感。在读作品时,要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里,哪里该停,停多久;哪里是重音,哪里该轻读;一段话中,哪几句该连,那几句不连,哪几句是...
朗读技巧指导
朗读技巧指导,那么,如何指导小学生朗读 朗读就是朗声读书,即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象。朗读是一项口头语言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造。 一、用普通话语音朗读朗读和...
朗诵注意事项和技巧 朗读的方法
（5）节奏。节奏是在朗读、朗诵传达一定的感情时所显示的快慢、抑扬的声音形式。节奏使朗读、朗诵富有生机，更具魅力，增强语言的表达效果。（6）吐字。吐字是朗读、朗诵时按照标准的普通话的标准来发音。要克服发音不准、吐字不清的弱点，注意吐字速度不宜太快，也不宜太慢。这一点可以在平常的绕口令...
朗读评分标准
一、评分项目及相应分值（共10分）1、仪表形象：（1分）服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。2、语言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的资料，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。3、...
平奚苯丙： 教学中我们经常发现,目前由于各方面的条件制约和限制,很多中学对英语朗读教学方面的重视程度不够,很多学生英语发音不准,严重影响了学生英语综合素质的提高,这严重影响了我们的英语教学质量,所以,加强学生朗读能力,逐步培养...
溧阳市19798302077： 如何读好英语句子 - ？
平奚苯丙： 好的朗读不仅能清楚地传达书面文字的意思,还能传递朗读者的情感,从而增强语言的表现力.要成为一名优秀的母语朗读者也不是一件容易的事,更何况外语.但通过指导和训练至少能让我们朗读得更好.好的英语朗读有以下几个标...
溧阳市19798302077： 怎样读英语才会更标准呢? - ？
平奚苯丙： 1.外籍教师说:每天听半小时英语,培养语感(注意,是无意识地听),我们小时候也是这样才学会说话的.你可以在休闲中播,但只可以是半小时! 2.抄得多自然熟,知识点抄抄抄. 4.要对英语充满兴趣,细细体味英语中的词语表达精妙之处. 5.我跟你说!你每天要看以两段文字,如果没有时间,那就考试前一个星期每天看两篇!这样可以保持考试的阅读速度! 6.抄的单词本你们要复习啊! 7.找一个外国歌手做你的偶像,把他(她)的歌听完全 .8.多看中英对照文章,这样对你的翻译语感非常有帮助
溧阳市19798302077： 英语怎么才能读好? - ？
平奚苯丙： 要大胆地说英语,讲英语,能听清、听懂别人的话,就要大胆地同别人进行语言交流,众所周知,英语是一种交际运用的工具学科,作为一种有声的语言,你不防脸皮厚点,积极大胆地和老师对话和同学交流,另外,对所学的单词、词组、句型...
溧阳市19798302077： 怎样可以读准英语?？
平奚苯丙： 1.逐个实现单项语音的标准无误 单项音素、音节和词的训练是提高语音水平必须且很重要的一环.我们把发准48个国际音标的音作为突破口,把认读单词读音作为基本要求.要求学生通过对发音器官的认识和对英、汉两种语音特点的对比,找到...
溧阳市19798302077： 英文朗诵需要注意些什么 - ？
平奚苯丙： 一.状态 注意调节自己的情绪,不要太紧张了.紧张是不自信的表现,你都不相信自己了,还怎么让裁判相信你是最优秀的呢? 二.语调 我经常听英语演讲,朗诵节目,有些人一开口,你浑身鸡皮疙瘩瞎起,这样的人,你会想到把奖项搬给他吗? 三.丰富的感情 朗读最重要的就是要饱含感情.若给人感觉你只是在干巴巴的读,那还有什么意思呢? 四.断句 不要读到没气了才想到停下来换口气了,要根据意思断句. 就想到这些,希望对你有用. 最后,愿你好运!
溧阳市19798302077： 英文发音如何才能标准? - ？
平奚苯丙： 下定决心,坚持不懈 英语学习作为一门语言技能,通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的.一般地说,英语学习的原则是听、说领先,读、写跟上.李扬的疯狂英语提倡,首先建立起我能学好英语的信心,然后以句子为单位,大量地模仿...
溧阳市19798302077： 如何提高学生的英语朗读水平 - ？
平奚苯丙： (二)研究目的 学生朗读英语时存在几种问题 1、吞吞吐吐,不流畅 2、语音不标准. 3、语调生硬,不自然. (三)研究对象六年级学生(四)研究方法 1、观察学生 2、问卷调查 3、在网上查找相关资料 4、请教其他英语教师 (五)研究过...
溧阳市19798302077： 读英语读成怎么样才叫标准是快还是准还是其他什么 ？
平奚苯丙： 简单的说,说到听不出口音叫标准.有些人可以给你滔滔不绝地说上几个小时,但是他那广东腔让你一个字都听不懂,这样的英语你怎么都不能说他标准,对吧? 至于英音和美音的差别嘛,其实是非常大的.虽然每个单词的音标看来都差不多,但是念起来就完全不同了.如果不是在这两国长大的,很难同时把两种口音都学好.现在比较流行的是美语,中小学课本啊,大学四六级考试啊几乎都用的是美语,所以学美语是比较聪明的选择.但是人家外国人可是很看得起能说一口标准牛津腔的人呢!你自己做好决定,不管学哪种,都要好好坚持下去.
溧阳市19798302077： 怎样让自己的英文发音更标准? - ？
平奚苯丙： 发音问题的话,首先要把英标练习到够标准,这是最基本的,然后就是加强口音上的学习.1、多模仿,不管是什么英文都去模仿,比如说英文歌曲,还有英文电视等等,你学他们怎么说话.2、要以大量的阅读和听力做基础.在读和听的过程中,积累了词汇,掌握了句型,熟悉了用英语表达思想的方式,最重要的是培养了语感.3、如果你把自己说的英语给录制下来,听听自己的录音,若有问题,再加以改正,效果就会更好. 希望对你有所帮助! http://bbs.edu.qq.com/forum-viewthread-tid-340320-extra.htm#bgfdsgf?gnfs257
