幼儿园礼仪情景剧《去郊游》剧本
教育的意义不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云去推动另一朵云,一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段,没有教育的国家,缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言,教育就是家庭幸福,稳定安康的前提,没有教育,就好比石缝中的枯草,缺乏养分,难以遍地开花。
可见人跟教育之间的关系,好比鱼离不开水,花草离不开土壤,万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子:说之所以要多读书、多受教育,就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候,
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而不是在那吵吵:我去,全都是鸟!在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时,心里默念着“大漠孤烟直,长河落日圆”,而不是在那喊:哎呀妈呀,都是沙子,快回去吧!这当然是一种调侃,但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的,孟子说的,包括蒙田说的,“教育不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗,他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实”。
教育,不仅传授知识,更能提高个人修为,增加我们对生活的感受力,从而认知自己,并不断提高自己。我认为,这是教育赋予重要价值和意义,也是指引我们前行。
扩展资料:
1、儿童不是尚未长成的大人,儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育,无视生长本身的价值,一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在,一个尚未长成的大人,在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久,而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶,仿佛在长大之前儿童不是人似的!蒙台梭利首先明确地批判这种观念,在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出,儿童期生活有其内在的品质和意义,不可把它当作人生中一个未成熟阶段,只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值,尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段,也应是人生中最幸福的时光,教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年,以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而,今天的普遍情形是,整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子,驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上,在若干年后的社会中,童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事,就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活,当然有适应现实的必要,但这不该是教育的主要目的。
蒙田说:学习不是为了适应外界,而是为了丰富自己。孔子也主张,学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调,学习是为了发展个人内在的精神能力,从而在外部现实面前获得自由。
当然,这只是一种内在自由。但是,正是凭借这种内在自由,这种独立人格和独立思考能力,那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实,只要把孩子当成动物一样训练就好了。
教育是什么?——一种让人们变得更好的过程引言:教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段,是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中,人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息,如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。二、教育的目的教育旨在提升个人的能力,包括知识、技能、道德和文化价值观等方面。教育的核心目标是让人们变得更好,成为独立自主、有创造力、有责任心的人。教育旨在培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力,从而为他们的未来做好准备。三、教育的方式教育的方式包括通过组织的课程、活动和体验来传授知识和技能,以及通过比如家庭、社区、职场等环境中的自发学习和社交互动来获得经验和智慧。四、教育的环境教育发生的环境是多样的,包括学校、家庭、社区、工作场所和网络等。在不同的环境下,教育的方法和形式也是不同的,根据不同的需求,选择适当的教育方式和场所,有助于提升学习者的学习成效。结论:总的来说,教育是一项综合性的工作,其目的在于培养和提高个人的能力,以使他们能够更好地适应现代社会的变化和挑战。通过多种方式、不同环境下的教育,我们可以促进个体的成长和社会的进步。
去效游剧本
——A公司访问B公司并签署合同
本剧共分两幕:
第一幕: A公司造访B公司(两个场景)
第二幕:A B公司签约现场(一个场景)
角色饰演:
A公司 副 董:谷文彬
采购经理:向 东
业务主管:宋松辉
B公司 副 董: 夏 超
业务经理:李 翔
业务主管:董智能
旁 白 刘 淼
剧本说明:
我们以商务礼仪为内容,编排了这场情景剧,综合涵盖了着装礼、介绍礼、握手礼、上车就座礼、引导礼、电梯礼、签约礼等内容。我们设计了A公司与B公司的交涉过程,以对比的形式表现出商务礼仪在商务活动中的重要性。
旁 白:A公司是一家知名汽车制造商,B公司是汽车玻璃 生产商。此次接洽参观活动.
第一幕:A公司造访B公司
场景一:接待与参观
(B公司人员在B公司门口迎接A公司一行人)
夏 总:谷总,您好,一路辛苦了!(主动伸手)
谷 总:夏总好!(握手)
夏 总:这是我们李经理。(作介绍手势)
谷 总:你好!(主动伸手)
李经理:谷总好!(握手)
夏 总:这是我们董主管。(作介绍手势)
谷 总:你好!(主动伸手)
董主管:谷总好!(握手)
谷总:夏总,这是我们公司的向经理和宋主管。
旁白:夏总分别和向经理,宋主管握手问好。之后…….
夏 总:各位请进公司。(作引导势,其余人随后)
这是我们公司生产线车间,让董主管为您介绍一下。(手势
示意董主管)
董主管:这是我们公司产品资料,请各位参考。(将文件夹里的资料从高到低分发给A公司人员,A公司人员各自道谢)
请大家随我来。我公司产品以夹层钢化玻璃为主,夹层玻璃是用一种透明可粘合的塑料贴在二三层之间。钢化主要增强玻璃的强度,这样一来,塑料的韧性与玻璃的坚硬就结合在了一起。我公司汽车玻璃主要有以下特点:耐热,耐寒,耐光,耐湿,安全性能好…… 具体情况就是这些。
(董主管以引导势作介绍)
(期间夏总与谷总共同就某一设备小低交谈,并时与董主管眼神交流,余人随后)
夏 总:谷总,贵公司对于我公司还有其他情况要了解的吗? 谷 总:向经理,你有什么问题吗?(回头转向向经理)
向经理:我公司近期有扩大规模的计划,不知到时贵公司的供应量能否跟地上?
李经理:对于这个问题贵公司尽可放心,我们正在筹建一条新的生产线,资金已经到位,设备供应商正在选取中,预期于明年5月1日前投入生产,预计成品年生产量310重量箱,想必一定能满足贵公司的生产需求。
谷总:宋主管,你呢?感觉如何??
宋主管:呃…就目前来说还没什么问题。
谷 总:贵公司整体情况我们都很满意,具体地需要我们回去商议一
下。
夏 总:我们真诚希望能有机会与贵公司合作。参观了这么久,辛苦谷总了,先且送您去酒店稍事休息再谈,好吗?
谷 总:好的,谢谢!
场景二:电梯间
(董主管先行一步前去开电梯,谷总与夏总其次,余人随后) 董主管:请进!(鞠躬作邀请姿势)
夏 总:谷总,请!(作引导势)
谷 总:谢谢!(先行进电梯,夏总随后,余人顺序进入) 旁 白:十五楼到!
夏 总:谷总,请!(作引导势)
谷 总:谢谢!(先出电梯,夏总其次,余人顺次出电梯)
旁 白:A公司一行人通过权衡B公司的礼仪接待及经营况状,觉得B公司的商务交往礼仪、企业文化及经营状况较佳,最终决定与B公司谈判签约事宜。一番谈判后,双方约定于B公司进行签约。
第三幕:A B公司签约现场
(A和B一行人来到签约地点的房间门口外)
夏 总:谷总,请。
谷 总:夏总,你先请。
夏 总:谷总先请。
(谷总和夏总同时进入,夏总作引导势指向谈判桌的右边) 夏 总:谷总,请。
(谷总走向夏总指向的座位,向经理快步走向前后拉椅子请谷总坐下,自己和宋主管分别站立谷总两侧。同时,夏总走向谈判桌左边,李经理为其拉开椅子请其坐下,自己和手拿合同书的董主管分别站立在夏总左右)
夏 总:谷总,这是我们根据谈判结果撰写的合同,请您过目。 (李经理将合同双手呈给谷总和夏总。谷总看了片刻)
谷 总:我们对这份合同的大部分内容都很满意,只是这第三章第五条,价格比我们商讨的价格要高啊。
夏 总:据当时的谈判,这个价格波动在允许的范围内。况且,目前汽车玻璃生产的原材料价格普遍上涨已经是大家有目共睹的,所有,价格方面的问题希望贵公司能够理解。
(谷总作思考状)
谷 总:好吧,这个价格我们还算可以接受,希望贵公司的产品质量能够有所保证。
夏 总:这个谷总请放心,产品质量绝对有保证。
谷 总:恩,那好。我们这就签约吧。
(谷和夏在各自拿的那份合同上签名,然后交换合同再签名。双方起立交换签字笔,同时旁白响起。)
旁 白:A、B双方成功签约,交换签字笔留作留念。
(双方鼓掌)
旁 白:演出到此结束,谢谢观看。
所有演出成员站成一排向老师和同学鞠躬致谢。 (剧终)
文明礼仪情景剧:《去郊游》
演员表:
司机:庞孔洁
乘客1:邱瑞瑞
乘客2:谷昭雯
乘客3:卢艺轩
乘客4:周铭辉
乘客5:朱文雅
乘客6:时悦淇
警察1:范厚亚
警察2:朱翊茜
警察3:庞宇航
警察4:王浩轩
警察5:葛成瑞
乘客1:今天天气可真好,我们一起去郊游吧!
全体乘客:好咧!司机叔叔快来啊!(做招手状)
司机:来啦!哎,瓶酒,闻着可真香啊!先让我来尝一尝吧!(拿起酒瓶闻一闻)
警察1:你好!为了大家的安全,请禁止酒驾!
司机:知道了,谢谢你!(把酒瓶递给警察1)小朋友们请系好安全带,我们就要出发啦!
全体乘客:好咧!
(音乐起,小火车开起来)(音乐停,电话声起,司机接电话)
司机:咦?谁来的电话,让我先来接一下吧!
警察2:你好!为了大家的安全请开车时不要接打电话。
司机:知道了,谢谢你!
(音乐声起,火车开起来)
司机:小朋友们到站了,请解开安全带,排队下车。
小朋友们:好咧!
乘客2:小朋友们快看,这儿的草可真绿,像地毯一样,我们到这里来玩吧!
警察3:你好!小草也有生命,请爱护小草!
乘客们:知道了,谢谢你!
乘客3:来,我们来玩吹泡泡游戏吧!
乘客们:好呀!
(乘客3拿起泡泡机吹泡泡,其他乘客围着她走成圈)
乘客4:玩的好累,让我们坐下休息一会吧!
乘客们:好啊!
(音乐声起,乘客们分享食物)
乘客5:时间不早了,我们该回家了 !
警察4:你好!爱护环境靠大家,请把垃圾收拾好!
乘客们:知道了,谢谢你!
(音乐起,乘客一个跟着一个去扔垃圾)音乐停
乘客们:司机叔叔快来呀!
司机:来啦!小朋友们请系好安全带,我们就要出发啦!
司机:到站了,小朋友们请解开安全带,排队下车。
乘客们:司机叔叔再见!
司机:小朋友们再见!
警察5:你好!过马路请走斑马线!
(音乐起,乘客一个跟着一个走斑马线)
演员集中
乘客6:小朋友们,你们认识这些标识吗?让我们从小做起,大家都来做
乘客们:文明小卫士!
全体:
小朋友,去郊游,文明乘车乐悠悠。
不打电话禁酒驾,司机叔叔都记下。
不踩小草去玩耍,不丢垃圾靠大家
我们从小都努力,幸福快乐笑哈哈。
笑哈哈!
[最佳答案]文明礼仪情景剧:《去郊游》 演员表: 司机:庞孔洁 乘客1:邱瑞瑞 乘客2:谷昭雯 乘客3:卢艺轩 乘客4:周铭辉 乘客5:朱文雅 乘客6:时悦淇 ...
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