温儒敏的相关资料

温儒敏的个人履历~

1964-1970年在中国人民大学语文系本科学习。1970-1978年在广东韶关地委办公室任秘书，其间曾在厂矿与农村基层工作。1978年10考入北京大学中文系师从著名学者王瑶先生读研究生，1981年以论文《鲁迅前期美学思想与与厨川白村》通过获硕士学位。1981年7月留校任教。1984-1987在职攻读博士课程，1987年7月获北京大学文学博士学位，博士论文是《新文学现实主义的流变》。1985年香港中文大学比较文学系访问学者。1987年聘北大中文系副教授，1992年聘教授，1996年聘博士生导师。1994-1995年任韩国高丽大学客座教授。1997年7月-1999年7月任北京大学出版社总编辑，兼任中文系学术委员会主任（1996-2000）。1999年7月任北京大学中文系主任（至2008年7月）。2000年至今任全国社科基金评审委员。2003年任法国波尔多第三大学客座教授。2004年至今任北京大学语文教育研究所所长。2006年至今任中国现代文学研究会会长，《中国现代文学研究丛刊》主编。2004-2010年任国务院学位委员会学科评议组成员。2008年教育部授予“全国高校教学名师”奖励。同年获北京大学方正奖教金特等奖。2003年起任人民教育出版社新课标高中语文教材执行主编。2007-2010年任教育部义务教育语文课程标准修订专家组召集人。2007年至今任北大“国培”计划语文学科首席专家。2010年至今任教育部基础教育课程教材专家委员会委员。2011年9月受聘山东大学文科一级教授。2012年担任国家社科基金重大项目首席专家。

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理性、务实地推动语文教育改革
“ 我的专业不是语文教育，是现代文学史，主要精力也不在语文研究上，这方面偶有心得，时而提些看法，只能说是‘敲边鼓’”。温儒敏这样定位自己为语文教育所做的努力和工作。近日，北大出版社推出其近年来关于语文教育研究的论说选集，其中，有他对语文教育功能与定位的思考；关于语文课改的调查、研究与建议；对大学语文教学困扰与出路的探究；以及大学文化衰落现状的评析，等等。
温儒敏属于理性、务实的那类学者。他认为，在中国喊喊口号或者写些痛快文章容易，要改革就难得多，在教育领域哪怕是一寸的改革，都要付出巨大的代价。“我们光批评抱怨不行，还要了解社会，多做建设性工作”。虽是“敲边鼓”，他的本意却是呼唤更多有识之士关注基础教育和母语教育。为社会做点实在的事情，尽知识分子的一份责任。
《大学教师主要职责就是教学》（节选）（《中国教育报》2008年12月18日以改革开放30年人民教师10位典范之一，报道温儒敏的事迹）
“1978年至1981年，是我在北大中文系读研究生的3年，也是我一生最要紧、最值得回味的3年。”花甲之年的北京大学中文系教授温儒敏深有感触地说。
1977年10月22日，中央招生工作会议的精神通过广播电台传遍神州大地：恢复研究生培养制度，号召青年报考。“我突然意识到可以选择人生的机会来了，很兴奋，决定试一试。”当时的温儒敏从中国人民大学语文系毕业已经7年，在广东韶关地委机关当秘书。7年间，他下过工厂、农村，按说也有升迁的机会，但执拗的他总希望多读点书，能做比较自由的研究工作。对知识的极度渴望，让他下决心一搏。
1978年5月5日，温儒敏与63500名考生同一时间走进不同的考场，参加研究生入学考试。几个月以后，他幸运地成为我国恢复硕士生招生后的第一届研究生，这一年，全国共录取10708名硕士研究生。
1978年10月9日，是温儒敏终身铭记的日子。那天他如愿以偿地来到北大中文系报到，住进了29楼203室。“新粉刷的宿舍油漆味很浓，10多平方米，4人一间，挤得很，但心里是那样敞亮。”温儒敏笑着说，那时带上红底白字的北京大学校徽，走到哪里，仿佛都有人盯着你，“那种充满希望与活力的感觉，是很难再现的。”
那一年，北大中文系共招收了7个专业19名研究生，除温儒敏外，钱理群、吴福辉、凌宇、赵园等，如今也都是在中国现代文学研究领域赫赫有名的人物。而在当年，他们都是一群在知识的海洋里如饥似渴的求知者。
“当年，孙玉石、袁良骏老师给1977级本科生上现代文学基础课，在老二教阶梯教室，200多人的大课，抢不到座位就坐在水泥台阶上，我们一节不落跟着听了一个学期。”温儒敏的思绪仿佛又回到了30年前，吴组缃教授的古代小说史、金开诚讲授的文艺心理学，都成为他们经常讨论的话题。温儒敏说，语言学家朱德熙、岑麒祥，文字学家裘锡圭，三天两头地来研究生宿舍辅导，我们当然不会放过这样的好机会，抓住老师就不放，请教语言学等方面的问题。“有一种说法，认为在理想的大学里学习是‘从游’，如同大鱼带小鱼，有那么一些有学问的教授带领一群群小鱼，在学海中自由地游来游去，成长成才，当年就有这种味道。”温儒敏感慨万千。
1984年，留校任教3年的温儒敏又继续师从王瑶攻读博士研究生，并有幸成为北大中文系第一届博士。从那时起，温儒敏的人生便没有偏离过教书育人这个轨道。从教20多年来，他担任过北大出版社总编辑、北大中文系主任，还兼任中国现代文学研究会会长、国务院学位委员会评议组成员，忙碌的温儒敏依然坚持给本科生上基础课，他说：“别忘了，老师的主要职责就是教学。”
“我是个性情中人，年轻时崇尚自由。后来有了到基层工作的机会，知道实践不是自己想的那么简单。”在求学路上历经波折的温儒敏，依然保留著名如其人的那份温文尔雅，而这温文尔雅的背后是一种独特的力量，一种源自于知识的强大的力量。上过温儒敏课的学生都深深敬佩他严谨开放的风格，通常班上有100多名学生，每篇作业他都要亲自批改，并有针对性地写出评语。有的学生本科毕业后，还珍藏着大一时温儒敏精心批阅的作业。
如今，温儒敏担任义务教育语文课程标准修订专家组召集人，这些年一直在参与基础教育改革，也曾执行主编过新课标“高中语文”；他为北大中文系大一学生开设的国家级精品课程“中国现代文学”，倾注了很多心力。因为改革开放而改变了人生轨迹的温儒敏，如今也在教师的岗位上以传道授业的方式给予更多青年人改变命运的力量，苦耕不辍，乐此不疲。
《温儒敏论语文教育》（包括一二两集，北京大学出版社出版） 内容简介： 课改是目前中小学教育的一大热点问题，温儒敏教授担任教育部中小学语文“新课标”专家组召集人，本书精选他关于中小学语文教育的文章40余篇，介绍了“新课标”制定的思路及实践中面临的问题，呈现了他作为专家学者对于中小学语文教学的思考和建议，对政策制订者而言有借鉴意义，对教育工作者和家长也不无启发。

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珙县15871947232： 温儒敏(北京大学语文教育研究所所长) - 搜狗百科？
华娴芩连： 《全日制义务教育课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.”“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文...

珙县15871947232： 初中语文统编教材怎么教,温儒敏这样说 - ？
华娴芩连： 现在统一换成部编教材来自教育部最新要求:今年9月起,中小学将统一换教材!而如此规定,首先受影响的便是学校教学——不仅要面临40%的全新教学内容,教材中更有一项近乎专为教学设定,那便是:要在教学中落实名著导读. “这是考虑到目前教学普遍存在的读书少的弊病”,负责编写教材的总主编温儒敏如解释道.应对新教材,学校和教师无需过分担忧,把握好落实的五大策略,才是关键.今年,9月初新学期开始后,全国小学生和初中生将使用“部编本”语文教材,目前消息是从起始年级开始,各种版本教材将陆续退出舞台. “部编本”是指由教育部直接组织编写的教材.

珙县15871947232： 《中国现当代作家作品专题研究》谁的主编?哪年出版的? - ？
华娴芩连： 中国现当代作家作品专题研究 作 者:刘增杰主编 出 版 社:南开大学出版社 出版时间:2002-5-1 页 数:384页另有 《中国现当代作家作品专题研究》, 温儒敏著,北京大学出版社(2002版)

珙县15871947232： 20世纪60年代中国文学史的资料？
华娴芩连： 【参考书】 《中国当代文学教程》陈思和主编;复旦大学出版社1999年 《中国当代文学史》洪子城主编;北京大学出版社1999年 《中国当代小说史》金汉著;杭州大学出版社1997年 《中国现当代文学专题研究》温儒敏、赵祖谟主编;北京大学出版社2004年 《二十世纪中国文学批评99个词》南帆主编2003年

珙县15871947232： 温儒敏如何用好部编本语文教材 - ？
华娴芩连： 1、关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了. 2、掌握有效的教学方法. 3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解. 4、要重视教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感. 5、掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法.

珙县15871947232： 学大语文能快速提高孩子的语文成绩吗? - ？
华娴芩连： 近两年的中高考可以看出,语文难度加大了,要求提高了.“统编版”语文教材总主编温儒敏放出惊人言论:“语文高考最后要实现让15%的人做不完卷”.未来区分度最大的学科将是语文!大语文与传统语文教学不同,教学核心就是要求孩子...

珙县15871947232： 语文教材拼音出错 什么拼音出错了 - ？
华娴芩连： 你好,有网友发抖音指责部编版小学语文教材一年级上册的汉语拼音出错,chua和ne拼不出对应的字.近日,有网友发抖音指责部编版小学语文教材一年级上册的汉语拼音出错,chua和ne拼不出对应的字,是“误人子弟”.对此,部编版语文...

珙县15871947232： 十三五教材主编参编有什么要求? - ？
华娴芩连： 尊敬的老师您好,我是聚华出版网的王编辑,很高兴为您解答. 一、主编申报条件 1.“十三五”规划教材实行主编负责制,原则上,主编在申报材料中遴选,经专家评审后产生. 2.目前在第一线从事该课程教学工作、职称在副教授以...