7年级上应该掌握的阅读水平

如何提高七年级学生的语文阅读能力~

　　提高语文阅读能力需要掌握一些技巧。当然掌握之后还需要坚持练习，才能更好、更快的看懂一篇文章、一本书，学会一种知识。也能很快把所学到的知识转变成自己能力的提升。提高快速阅读比较有效地训练技巧有三个：

　　1、避免发声。出声阅读是影响阅读速度的重要因素。提高阅读首先要学会默读。默读的关键在于避免出声，有的人在读时虽然听不到有明显的出声现象，但是仔细观察会发现他的唇或舌在动，说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现象，这仍会影响到阅读的速度。在实际阅读训练中，要有意识地克服唇动、舌动的现象。通过速读记忆训练的朋友都知道，速度越快记忆越好，详细学习资料你可以到学习，下载软件练习。

　　2、扩大视幅，缩短眼停时间。阅读过程中，眼睛是以快速眼跳运动的方式进行的。其中眼跳运动的时间只占10%，而眼睛停留在各个注视点上停顿的时间占到总时间的90%。视觉幅度扩大，每次眼停获得的信息增多，从而可以节省阅读时间，减少眼停的时间，也会相应提高整体阅读的速度。

　　3、避免回视。回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回。回视的次数越多，阅读的速度就会越慢。因此，必须努力克服回视的毛病。一般来说，回视的出现是由于注意力不够集中、阅读缺乏自信，总担心没有完全看清楚。要避免回视，就应从这些方面多加注意。

　　如果是正在忙着备考的学生或者想要提升自身能力的朋友，我建议学习一下，能够提高记忆力和学习效率，精英特速读也是得到快速阅读记忆协会认可的。坚持就会有收获，祝你成功！

跟你分享我提高语文阅读理解能力的方法技巧，希望对你有帮助。

我通过练习《快速阅读》来激发右脑潜能，提高阅读理解能力。快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的飞跃。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。具体练习参考：精英特官网。

关于写作能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

（一）塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为福乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其牌。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
11．解释下列句中的黑体词。（2分）
有善术者： 亡而入胡：
将胡骏马： 引弦而战：
12．翻译下面的句子。（4分）
此何遽不为福乎： 。
近塞之人，死者十九： 。
13．请仿照示例对成语的解释方法，解释“塞翁失马”。（3分）
示例：【桃李不言，下自成蹊】táo lǐbù yán , xiàzì chéng xī蹊：小路，桃树、李树不说话，但它们的花和果实会把人吸引过云，树下自然走成一条路。比喻只要为人真诚、忠实，自会有强烈的感召力而深得人心。《史记•李将军列传》：“谚曰：‘李不言，下自成蹊’，此言虽小，可以喻大也。
【塞翁失马】

14．请联系自己的生活体验，说说你对这则寓言寓意的理解。（3分）

15．在“胡人大入塞”时，其他“丁壮者”奋起反抗而死亡，可他们“父子相保”，你认为他们这是一种福吗？（3分）

（二）火星上的水到哪里去了
□王鸣阳
（1）天文学家早就知道火星上曾经有过大量的水，以前也曾像地球一样有过海洋。2004年，美国将两辆火星车（机器人）“勇气”号和“机遇”号相继送上火星，发现了能够证明火星曾经有过海洋的许多新证据。“机遇”号着陆在一个较小的环形山口的底部，发现环形山壁上有着条纹的分层结构，非常像地球上的沉积岩。这表明综们在水中通过沉积而形成的。
（2）同时，就在着陆点周围还躺着无数直径为数毫米的球形石，美国科学家把它们叫做“蓝莓果”。据认为，这些小石球粒是岩石被水溶解以后，再在水中经过结晶和生长而形成的。而且，经过“机遇”号上携带的两台能够认出特定物质的分光计的分析，辨认出它们的成分是硫酸盐矿物。所谓硫酸物质，它们只能够在水中形成。以前，天文学家通过对火星地貌的勘察曾经发现过许多河川地貌，并从而推测古老的火星上曾经一度覆盖着大面积的海洋。此次的这些发现，证实了原来的推测。
了原来的推测。
（3）但是，由于火星比地球小很多，原来曾经有过的那些水，现在几乎消失殆尽。那么，原业的那些水跑到哪里去了呢？消失的途径有两条。一条途径弱，在太阳风的吹刮下，它的大气会渐渐向宇宙空和氧，其中的氢非常轻，很容易散逸到宇宙空间，而其中氧，与岩石所含的铁元素结合，则留在了岩石中。这个散逸的过程虽然进行得十分缓慢，但经过40亿年的漫长时间，流失的数量也很大。
（4）另一个消失途径是进入到地下。同地球相似的类地行星，它们的表面都覆盖着一层地壳，那是可以吸收水分的。地球上的情形是，由于内部有热量产生，地壳中的水受热变成蒸汽，可以再逸出地面而回到大气中。我们见到的温泉就是一个很好的例子。然而火星的情形就不是这样。火星的内部早已冷却，火星地壳中的水不可能再返地面，有一部分水就藏在火星表面的下面，以冰的形式存在，火星上如果有生命的话，那就有可能残存在它表面以下的冰层中。向宇宙空间散逸和被火星地壳吸收而贮藏在地下，这两条造成原来的水消失的途径究竟占多少比例，还有待今后进一步勘察来加以明确。
（选自《2006中国初中生阅读年选》，有改动）
16．“火星上的水到哪里去了”？请和简洁的语言回生（不超过10个字。）（2分）

17．第2段画线句“此次的这些发现”所指代的内容是什么？（2分）

18．请你搜集信息，说明火星与地球在引力磁场和地下水贮藏等方面有哪些不同点（3分）

19．请你说说下面句中的黑体词语去掉后表达的意思有什么不同。（2分）
火星上如果有生命的话，那就有可能残存在它表面以下的冰层中。

20．第（4）中，记者为什么要举一个与火星没有联系的温泉的例子？（3分）

21．读了本文以后，你对地球以外的其他星球的物质组成的有什么猜想？请说出来与大家交流。（3分）

（三）“和谐”的哲理
□冯之竣
（1）“和”是中国传统文化的重要特征，也是中国文化的宝贵遗产，其内涵十分丰富，充满了大智大慧的深刻哲理。一是主张多样，二是主张平衡，“同归而殊途，一致而百虑”，提倡宽厚之德，发扬包容万物，兼收并蓄，淳厚中和的“厚德载物”的博大精神。聚集不同的事物而得其平衡，叫作“和”。“和”能产生新事物，五声和，则可听；五色和，则成文；五味和，则可食。推及施政，则必须协调各种利益，综合不同意见，化解复杂矛盾。如果只是相同的事物叠加起来，不可能产生新事物，就不可能生机勃勃，而出现“同则不继”的现象。
（2）将“和谐”用于人际关系，“宽则得众”，以宽和的态度待人，就会取得众人的信任。“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”
（3）将“和谐”用于政治，则能“政通人和”，促进历史发展，文化繁荣。“和谐”能促进新事物、新思想的产生，能出现百花齐放，姹紫嫣红的局面。反之，只能是万马齐喑，鸦雀无声。
（4）将“和谐”用于经济，则能促进生产发展，经济繁荣。我国许多朝代的开初，为了给人民一个恢复和发展生产的机会，都实行一段休养生息的政策。这种“和谐”政策，确实对生产的恢复和发展，起过良好的作用。
（5）将“和谐”用于外交，则“协和万邦”，既维护自己国家的独立，又不向外扩张；既不侵犯别国，也绝不允许别国侵犯。这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统。
（6）将“和谐”用于人与自然的关系，则“各得其和以生，各得其养以成”。人类发展只有合理地利用自然界，与自然界保持和谐，才能维持和发展人类所创造的文明，才能既满足代内需求，又实现代际公平，与自然界共生共荣、协调发展。
（7）中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的。它作为一种调节社会矛盾使之达到适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理，为中华民族带来了稳定和祥和。
（8）和谐，既是古老的社会理想，也是我们的现实选择。和谐，将为未来的人类开辟更加广阔的天地，为人类的发展提供源源不断的动力。和谐作为一种理念创新，应成为我们进一步深化改革促进发展，构建社会主义和谐社会的理论基础。
22．文章从哪此方面论述“和谐”的作用？（3分）

23．第（3）段画线句中“百花齐放，姹紫嫣红”是形容春天的景色吗？你是怎样理解的？（2分）

24．第（4）段中说，我们的封建社会里，许多朝代在开朝之初实行休养生息的政策，促进了经济的发展。你能举出一个事例进行说明吗？（2分）

25．请根据下面的材料，回答问题。（4分）
材料一：“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则不仅成为中奉行独立自主和平外交政策的基础，而且也被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。
材料二：周边外交，我们是坚定执行“与邻为善，以邻为伴“这样一个外交方针，也就是说，要睦邻、安邻、富邻。
（1）我们的外交政策与周边外交方针体现的是文章的哪一条观点？

（2）这些政策树立起了我国怎样的国际形 ？

26．“和谐“包括了人与自然的和谐相处，你通过课本”感受自然“这个综合性学习的活动后，对这个问题有了什么新认识？（3分）

（四）春天的心
□青秋
（1）早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。
（2）公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。
（3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
（4）不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。
（5）冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
（6）我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？
（7）当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。
（8）我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个完美的记忆。
（9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。
（选自《读者》，有改动）
27．读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（3分）

28．你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？（2分）

29．第5段中，你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么？那个小男孩儿皱眉的原因是什么？（2分）

30．写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一组照应用其作用。（3分）

31．文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下更句子中的黑体词语进行赏析。（2分）
（1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下：

（2）一下子就钻进了迎春花丛中：

32．如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材，请把你的推荐理由写下来。（可以从内容或写作特色方面进行说明。）（4分）

11．术数，推测人事吉凶祸福的法术。逃跑。带领。拉开。 12．这为什么就不能成为一件好事呢？靠近边塞的人，死去的有十分之九。
13．sài wēng shī mǎ 塞：边界上的险要地方，边界的城关。翁：老头儿。《淮南子•人间训》里说，住在边塞的一个老头儿，一天丢了马，别人来安慰他，他说：“此何遽不为福乎？”意思是，这怎么就不算好事呢？几个月后这匹马果然带了一匹好马回来了。后来就用“塞翁失马，焉知非福”比喻虽然暂时吃亏，却因此得到了好处。也指坏事可以变成好事。 14．世界上的事情不是一成不变的，而是在相互转化。如一次体育比赛，我由于没有认真准备，结果没拿到名次，可通过这件事，我认识到自己的不足。以后做事就认真了，保证一次性的成功。所以，我懂得了坏事有时可以转化为好事，不必计较一时的得失。 15．此题言之成理即可，如，这不是一种福，而是苟且偷生，失去了做人的气节。 16．散逸到宇宙；进入到地下。 17．环形山壁上岩石有着条纹状的分层结构；走私为数毫米的球形石。 18．火星与地球相比，它的引力比较小，磁场很弱，地下水以冰的形式存在，不再返回地面。 19．“有可能”是一种推测，表示不能断定，体现了语言的科学严谨。去掉后就变成一种肯定。“以下”是说明它存在的方位，去掉后意思就发生了改变。 20．作者举温泉的例子，是为了说明地球内部的水由于地热，它还可以返回到地面，进而说明地球与火星的不同。 21．此题是开放性的，如，地球与其他星球的物质组成，有许多相同点，但也肯定有许多不同点，有许多物质是我们地球上所没有的，这为我们认识宇宙提供了研究材料。（言之成理即可） 22．文章从五个方面进行了论述，即人际关系、政治、经济、外交、人与自然。 23．不是。这里用“百花齐放，姹紫嫣红”，是形容由于“和谐”促进了新事物、新思想的产生的繁荣局面。 24．此题是开放性的，如“贞观之治”，由于休养生息的政策，人民生产的积极性得到了调动，社会的政治经济出现了繁荣的局面。 25．（1）体现了文章中的“和谐”观点。 （2）爱好和平，促进世界各国共同发展的大国形象。 26．此题是开放性的，但要联系自己所参加的综合性学习活动进行回答。如，我们只有亲近自然，感受自然，才能与自然和谐相处。我们爱自然，自然才爱能我们，为我们提供丰富多彩的自然景观，丰厚富足的自然资源。如果我们掠夺自然，自然就会报复我们，掠夺我们。这样，我们与自然就势不两立。所以，“和谐”是我们与自然相处的一个基本原则。 27．春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。（意对即可） 28．一方面表现早春的优美景色，一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。 29．（此题要根据情境进行想象）小女孩儿提醒小男孩儿，摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心。小男孩儿皱眉是在想主意，活动的形式既要让大家一起开心地玩儿，又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。（意对即可） 30．此题是开放性的，符合题意即可。如，“我”开始时的纳闷儿，后来明白了孩子们那样做的原因，这组照应，为“我”后来抒发情感进行了铺垫。小女孩儿与小男孩儿商量与后面的活动形式，最后揭出谜底进行了照应，这样既制造了悬念，又表现孩子们的美好心灵。 31．（1）倾泻，写出阳光的灿烂明媚，表现出人们对春天的感受。
（2）钻，写出孩子们对春天的喜爱，动作敏捷，充满活力。（言之成理好可） 32．此题是开放性的，如，这篇文章不仅表现了大自然的美好春色，更表现了孩子们的美好心灵，他们同样构成了一道风景线。在写作上，作品多处设置悬念，前后照应，起到引人入胜的效果。

---

洪洞县17867072918： 初一学生语文课外阅读量应是多少. - ？
皮鹏法斯： 新的课程标准规定,第四学段(7~9年级)课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著.背诵优秀诗文80篇(段). 考虑到9年级要应付中考,所以7年级和8年级要多读些,7年级应该完成120万字左右的阅读量,其实也不多,两本名著的样子.《语文课程标准》关于课外读物的建议,长篇文学名著类:如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂•勃朗特《简•爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等.

洪洞县17867072918： 七年级学生应掌握哪些语文知识 - ？
皮鹏法斯： 语文成绩并不是一天两天或者一个月就能提高的.重在积累,经常看一些语文方面的书籍,培养语感,就能有所提高1.搜集素材 多读一些名人小故事,有必要,能专门用一个小本子记录下来.这有助于你提高作文的质量.2.巩固基础 找一些相...

洪洞县17867072918： 七年级学生应掌握哪些语文能力 - ？
皮鹏法斯： 所有关于语文综合素质和基本能力都应该加强,注意积累怎么也有好处.

洪洞县17867072918： 初一语文(上)哪些需要背?哪些是重点?怎么学好初一语文? - ？
皮鹏法斯： 刚刚上初一不用这么紧张的,其实语文不难的,一般课文就是培养你的阅读能力,上课时认真听老师的讲解,课后可以买点阅读的资料做做,这对你以后的学习都有用,只有掌握了大意,应该都不难了. 文言文就需要背了,当然不能死记硬背,老师会讲讲大意,再了解,读几次,自己能讲出来是就背,效果很好,记忆的时间也长. 这些是我初中时学语文的方法,希望对你有用!加油!

洪洞县17867072918： 怎样提高七年级学生语文阅读理解能力 - ？
皮鹏法斯： 跟你分享我提高语文阅读理解能力的方法技巧,希望对你有帮助.我通过练习《快速阅读》来激发右脑潜能,提高阅读理解能力.快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能,培养我们直接把视觉器官感...

洪洞县17867072918： 怎样在初一期中考试中取得好成绩? - ？
皮鹏法斯： 1、制定计划:应该制订一个详细的计划表,将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上,每天一定的复习任务,同时对于复习制订一定的保证措施,如果不完成任务,对自己有什么样的惩罚措施.制订复习计划,必须从自己的学习...

洪洞县17867072918： 初一年级的孩子如何提高语文的阅读理解能力? - ？
皮鹏法斯： 初一年级的话说明课外书读的少.平时的生活也比较单调.建议去找一些短篇文章,比如周波《棉花糖》之类…… 多和孩子交流对生活中一些事情的看法,叛逆期临近,家长应该主动缓解紧张关系

洪洞县17867072918： 如何提高七年级学生的阅读理解能力 - ？
皮鹏法斯： 请问你问的是英语还是语文呢 英语的话肯定是要先把提高自己的词汇量.其实阅读理解是有方法的,你可以找一些老师专门进行讲解,掌握具体的方法

洪洞县17867072918： 浅谈如何培养中年级学生的阅读能力 - ？
皮鹏法斯： 内容摘要:本文从三个方面产述了如何培养中年级学生的阅读能力(1.培养学生的识字能力.在学生刚学会查字典的基础上进行汉字特点规律的理论课,培养其独立查字典有习惯,提高学习兴趣.2.教给学生阅读方法.从多读,多想,多问入手培养...

洪洞县17867072918： 如何提高初一年级新生的语文阅读理解能力 - ？
皮鹏法斯： 你好,跟你分享我提高语文阅读理解、归纳分析能力的方法技巧,希望对你有帮助.我通过练习《快速阅读》来激发右脑潜能,提高阅读理解能力.快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能,培养我们...