幼儿园识字小小猪教案怎么写

中班教案 数小猪 趣味识字~

目标：
1、引导幼儿以运动的方式来学习动词：跳、爬、吹、打、并初步理解和运用这些动词。
2、激发幼儿学习兴趣，积极参与游戏活动。
准备：多媒体课件（跳、爬、吹、打四个字）；骰子一个；打、吹的物品；会爬动物的头饰（如虫、蜗牛）；圈；
过程：
一：看动画识字
上次我们去动物园，看到了很多动物，还看到了海狮和大象为我们表演的节目，小朋友，觉得怎么样啊？
有些小动物今天来到幼儿园，还要为我们表演节目，我们来看看它们是谁。
A：（1）图上是谁?它在干什么？我们来学学小公鸡吹喇叭吧！
（2）小公鸡还带来一个字宝宝，认识一下吧，这是“吹”宝宝，请“吹”宝宝也表演一个节目。
（3）还有什么东西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”宝宝的身上有什么？
B：（1）这位表演的朋友是谁呀？它在干什么？学学小熊也来大大鼓吧！
（2）小熊带来一个字宝宝，这是“打”宝宝。
（3）还有什么东西可以打?你用什么东西来打？“打”宝宝身上也有什么？
C：（1）这是谁？它在干什么？学学小猴爬吧。
  （2）小猴带来了一位好朋友“爬”宝宝，这是“爬”宝宝。
  （3）还有什么会爬？
  （4）它们都用什么东西爬？爬宝宝也由脚。
D：（1）谁在为我们表演节目？它在干什么？学学小兔跳。
  （2）小兔的朋友就是“跳”宝宝，让跳宝宝也跳跳舞吧。
  （3）还有什么会跳？
  （4）它们都用什么跳？跳跳也由腿。
小结：
一、今天四位小朋友又为我们表演了节目，它们带来的“跳、爬、吹、打”四个字宝宝也为我们表演了节目。

中班语言:《我们的节日》
活动目标:
1、知道六月一号是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和快乐。
2、体验诗歌的情感，能有感情地朗诵，注意诗句中使用的形容词。
3、学习用恰当的语言创编诗歌。
活动准备:
1、配套磁带或光盘，空白录音带。
2、空白纸、水粉颜料、毛笔。
3、拍摄的街景或国外儿童的生活的新闻。
4、《幼儿画册》第2册第25页。
活动组织:
一、引出六一话题。
听录音，看录像，以小木偶的口吻提问题：“幼儿园里怎么这么热闹？”“为什么叔叔阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮得这么漂亮？”让幼儿知道 6月1日是小朋友的节日。
二、欣赏配乐诗歌《我们的节日》。
三、了解诗歌内容及情感，讲述自己看到的六一节日景象。
四、有表情地朗诵诗歌。
五、仿编诗歌。
引导幼儿仿编，改编诗歌《我们的节日》中的一句话，启发幼儿展开想象并用恰当的形容词来表达。
延伸：
幼儿可以进行绘画活动，将自己编写的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。
附：诗歌
我们的节日
六一的阳光红红的，六一的鲜花艳艳的，六一的歌声脆脆的，
六一的欢笑美美的，六一是属于我们的，我们的节日是甜甜的。
活动反思:
本活动实际修改为：
一、幼儿讨论：这几天老师和小朋友在排练节目是干什么的？（幼儿自由发言，引导幼儿说一说以往的六一感受。）
二、幼儿理解六一儿童节时自己的节日。
三、欣赏诗歌《我们的节日》。
四、了解诗歌内容及感情。难点：理解六一的欢笑的美美的。
五、有表情地朗诵诗歌。 六、仿编诗歌。
延伸：幼儿绘画：将自己六一的所见所闻用绘画的方式记录下来。
这首儿歌短小简单，但是意义较深厚，为了让幼儿较好的理解内容， 在活动中逐句引导理解，特别是为了让幼儿认识六一的欢笑的美美的，请幼儿先说一说，六一的心情是开心的，再照照镜子，看看，开心的脸和不开心的脸，哪一个漂亮，幼儿说开心的漂亮，是美的，由此引导幼儿理解六一的欢笑的美美的，实际含义。
通过逐句的学习理解幼儿较快的说出这首儿歌，结合实际，感受到六一带来的实际的快乐

　目标：1、引导幼儿大胆表现小猪跳舞时的动态特征。
　　2、激发幼儿快乐的情感。
　　关键点：掌握小猪跳舞时不同的动态特征。
　　准备：动画制作、范例、记号笔
　　过程：
　　1、猜谜导入
　　引起兴趣
　　猜谜：大耳朵、小眼睛、身体胖、鼻子翘、一天到晚要睡觉。
　　2、 小猪长的怎么样，小猪有什么本领？
　　欣赏动画
　　体验感知
　　1、小猪到底有什么本领，我们来看看flash动画，你看到快乐的小猪在做什么动作？
　　2、再看一次，你觉得哪个动作最优美，幼儿模仿。
　　3、 再仔细看一遍，哪个动作最优美，我们和小猪一起做。
　　提出要求
　　操作尝试
　　1、请你把你觉得最优美的动作画下来。
　　2、画的时候要把纸头画满，在空白的地方画上自己喜欢的东西。

活动设计背景
　　有些小朋友在公园玩时，会折断小树枝玩弄，不爱护花草树木。通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿体会自然环境的美，增强幼儿爱护环境的意识，激发他们热爱大自然的兴趣。
　　活动目标
　　1、通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿欣赏、想象大自然的美，培养他们爱护环境的意识。
　　2、帮助幼儿理解儿歌意思，培养幼儿有感情朗诵。 教学重点、难点 理解儿歌内容，培养幼儿爱护环境意识。认识字：为、比。
　　活动准备
　　1、儿歌挂图《小树苗》。
　　2、识字卡片：为、比。
　　3、录音机、录音带。
　　活动过程
　　一、 欣赏挂图《小树苗》，引出话题。
　　老师介绍图片内容，指导幼儿观察挂图情景，帮助幼儿理解图意。
　　二、教学儿歌内容。
　　1、放儿歌《小树苗》 录音带，让幼儿欣赏儿歌。
　　2、师：小树苗是什么颜色的？什么形状？儿歌里有什么人物？
　　3、带领幼儿朗读儿歌。
　　4、观察图片，老师提问，幼儿回答： （1）、小树苗像什么？ （2）、穿什么衣服，戴什么颜色的帽子？ （3）、谁为它唱歌？ （4）、谁和它比长高？
　　5、认识字：为、比 变魔术游戏认读字宝宝：为、比 用卡片闪读，培养幼儿反应能力。
　　6、老师和幼儿一起表演儿歌内容，加深对儿歌的理解。
　　7、学习、朗诵儿歌（分角色朗诵） 活动延伸 鼓励幼儿参与植树造林，热爱自然，保护环境。

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镇胥甲苯： 班级:幼小衔接 教学目标:1.认识25个生字.2.通过游戏让幼儿园来的小朋友感受小学的学习之乐,从而达到学校宣传效自果.教学2113方法:自主探究法、小组合作法.教具准备:多媒体课件、小贴纸及实物奖品 教学过程:一、导入 直接揭题 二、学习生字52611.小老师教学生字.2.全班认读生字.3.个别认读.三、延伸词语:考考你 四、游戏识字1.我说名称你来演2.表扬送图片礼物3.放松运4102动.4.摘苹果游戏.5.表扬送图片礼物.五、谈收获 六、祝福语结束新课.七、板书设记:识字小能手 八、教学1653反思:

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镇胥甲苯： 动目标:1、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:山(shãn)、水(shui). 2、通过对照阅读图文的形式,初步了解文字的起源. 3、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性.活动准备:1、...

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镇胥甲苯： 幼儿园写字课教案 教学目标: 1、看懂图意,说一二句话. 2、初读课文,学习生字词、新偏旁.知道＂妈、好＂是左右结构的字. 3、朗读、理解课文1、2句. 4、会正确书写＂爸、妈、好＂,掌握＂爸爸,妈妈＂. 活动重点:学会五个生字...