爱迪生考阿普拉一类的故事
教育和培训的本质区别导致两者存在很大的不同，主要表现在以下几个方面：
一、中心点的区别
教师、学员和管理者都是教育和培训活动的主体，但教育和培训的中心点是不一样的。教育强调的是教师传授知识，学生获取知识，课程和教学内容是学校规定好的，教师教什么，学生就学什么，因此，教育的中心是教师。
在培训活动中参训者都是成年人，他们都有一定的教育背景和工作经验，他们之所以参加培训不只是为了获取信息，更重要的是为了提高能力和提升发展空间。对他们来说培训活动强调的是参训者需要什么，参训者能够通过培训真正学到什么，培训师就应该传授什么，而不是培训师愿意教什么就教什么，因此，培训的中心是学员。
二、学习内容的区别
教育提供的教学内容强调的是培养学生基础理论知识的掌握与运用。培训强调的则是与企业工作密切相关的知识和技能的掌握和运用。
三、过程的区别
教育的过程是一个以个人为导向的过程，个人在接受教育前对学什么专业和毕业后做什么会有很多选择，在接受教育的过程中也可以充分发挥自己的特长，张扬自己的个性。
培训的过程则是一个以企业工作和任务为导向的过程，你一旦进入特定的企业之后，企业会要求你在某个工作岗位上在一段时期内保持相对的稳定，并要求你与企业目标保持一致，与企业规范保持统一，认同企业文化和价值观。你不可再率性而为，你的个性可能会相对受到制约，你的特长也可能会在一段时期内得不到发挥，你需要去适应新的环境并很快地融入到企业生活中。
拓展资料培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！
培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。
学习比较教育有什么意义
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。
教育是广泛存在于生活中的社会现象，教育学是有目的地培养人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。需要深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题、主体问题、制度问题、管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。所以学习教育学意义深远，作用大大滴。
有一天,爱迪生把一只玻璃灯泡交给了阿普拉,请他算算灯泡体积是多少.在数学上,只有少数形状规则的物体的体积能很快计算出来,像正方体、长方体、球体、锥体等以及它们的组合体，有些物体的体积虽然能计算，但很复杂，特别是某些形状不规则物体的体积，数学上是计算不出来的。阿普拉拿着那个玻璃灯泡一看，灯泡是梨形的，心想：虽然计算起来不容易，但还是难不住我！
他拿出尺子上上下下量了又量，并依照灯泡的式样画了草图，然后列出密密麻麻的计算式。他算得非常认真，脸上渗出了细细的汗珠。但是，这个灯泡的体积实在太难计算了。过了一个多小时，他也没算出来。
又过了一个多小时，爱迪生来看看他计算得怎样了，只见阿普拉还低着头列算式，根本没有快完成的样子。爱迪生不耐烦了，他拿过玻璃灯泡，沉在洗脸池的水中，将灯泡灌满了水，接着将灯泡内的水咕嘟咕嘟地倒在量杯里，一看量杯读数，对阿普拉说，就是这么多毫升，问题解决了。阿普拉这才恍然大悟，爱迪生的办法才是非常简单而准确的。
解决问题首先要选择正确的方法，而方法的选择要根据对问题的具体分析。阿普拉不作分析，一头钻进数学计算中，但爱迪生却选择了更简单的实际测量方法。他用水作为中介，将水罐入灯泡，水便占满灯泡内的整个空间，这部分水的体积与灯泡的体积是一样的，再把这部分水倒入量杯，就量出了水的体积，也同时量出了灯泡的体积。
有一天，爱迪生叫阿普拉计算一个下端有刻度瓶子的上部分弧形的体积。
一天后，当阿普拉正在焦头烂额地算着复杂的公式时，爱迪生问他，算好没有，阿普拉说，还没有。
爱迪生沉思了一下，将瓶子下部分装满水，然后盖上盖子，倒过来，瓶子上方的空隙直接用刻度就可以知道了。。
有一天，爱迪生叫阿普拉计算一个下端有刻度瓶子的上部分弧形的体积。
一天后，当阿普拉正在焦头烂额地算着复杂的公式时，爱迪生问他，算好没有，阿普拉说，还没有。
爱迪生沉思了一下，将瓶子下部分装满水，然后盖上盖子，倒过来，瓶子上方的空隙直接用刻度
一天后，当阿普拉正在焦头烂额地算着复杂的公式时，爱迪生问他，算好没有，阿普拉说，还没有。
爱迪生沉思了一下，将瓶子下部分装满水，然后盖上盖子，倒过来，瓶子上方的空隙直接用刻度就可以知道了
爱迪生考阿普拉一类的故事
迪生年轻的时候,别人认为他缺乏科学知识,都不怎么看得起他.普林斯顿大学数学系毕业生阿普拉曾与爱迪生一起工作,常在卖报出身的爱迪生面前炫耀自己的学问.为了让阿普拉谦虚些,也为了让阿普拉对科学有真正的认识,爱迪生决定出个题目难难他.有一天,爱迪生把一只玻璃灯泡交给了阿普拉,请他算算灯泡体积是多少...
剑闻亚洁： 迪生年轻的时候,别人认为他缺乏科学知识,都不怎么看得起他.普林斯顿大学数学系毕业生阿普拉曾与爱迪生一起工作,常在卖报出身的爱迪生面前炫耀自己的学问.为了让阿普拉谦虚些,也为了让阿普拉对科学有真正的认识,爱迪生决定出个...
逊克县15087802396： 名人故事爱迪生之类的 - ？
剑闻亚洁： 名人故事 【孵鸡蛋】爱迪生从小就热衷科学,不管什么事都喜欢问到底,什么事都想自己试一试,自己做一做,无论什么结果. 有一天,他好奇的问妈妈,为什么母鸡要在那个草上呆那么长的时间?它在干什么?看到他的疑惑,妈妈回答说:...
逊克县15087802396： 有关爱迪生的故事 - ？
剑闻亚洁： 爱迪生是一位伟大的电学家、发明家.他生于美国俄亥俄州的迈兰,自幼就在父亲的木工厂做工,由于家庭贫困,一生只在学校读过三个月书.但他从小热爱科学,自己刻苦钻研,醉心于发明,正式登记的发明达1328种,被称为世界发明大王.他的发明创造不仅靠聪明才智,而且靠艰辛的科学实践.例如他发明电灯时,光收集资料,就用了200本笔记本;为了找到合适的灯丝,先后用过铜丝、白金丝等一千六百多种材料,还用过头发和各种不同的竹丝,最后选中了日本的一种竹丝,经过燃烧炭化后,成为最初的灯丝.正如他自己所说:“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗.”
逊克县15087802396： 关于爱迪生的故事 - ？
剑闻亚洁： 有一次, 硝酸差一点儿弄瞎了他的眼,但爱迪生没有被危险吓倒, 还是顽强地做实验.
逊克县15087802396： 爱迪生有哪些故事? - ？
剑闻亚洁： “世界发明大王”爱迪生的一生共有约两千项创造发明,如我们众所周知的留声机、电灯、电话、电报、电影等等,当然他的一生中也不乏许多小的发现或发明同样改变了我们的生活,比如说“复印机”:起初,爱迪生发明了石蜡纸,只是普遍...
逊克县15087802396： 关于爱迪生的故事？
剑闻亚洁： 爱迪生的故事 一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生.医生说:“你妈妈得了急性阑尾炎,需要开刀做手术”.那时候只有油灯没有电灯,油灯的光线很暗,一不小心就会开错刀.爱迪生突然想起一个好办法,他把家...
逊克县15087802396： 关于爱迪生的故事有哪些? - ？
剑闻亚洁： 从前,有一个很好问的孩子,常常喜欢追问:「为什麽?」这个孩子就是大发明家爱迪生.喜欢问问题爱迪生1847年2月11日出生於美国的城市,离现在已经有一百多年了,那时候没有汽车,没有电影、收音机,也没有电灯.爱迪生常整天...
逊克县15087802396： 爱迪生的小故事 - ？
剑闻亚洁： 童年故事爱迪生在1847年2月11日一个风雪中的凌晨三点钟诞生了,爸爸还把他带到街上去向别人夸耀,大家都叫他阿尔,小时候的爱迪生很爱发问,常常问一些奇怪的问题让人觉得很烦,家人也好,路上的行人也好,都是他发问题的对象,...
逊克县15087802396： 关于伟大科学家爱迪生的故事 - ？
剑闻亚洁： 我们大家都知道爱迪生是一位伟大的美国电学家和发明家,他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外,在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见.爱迪生一生共有约两千项创造发明,为人类的文明...
逊克县15087802396： 与“丑小鸭变白天鹅”类似的名人的故事 - ？
剑闻亚洁： 贝多芬耳朵失聪明,但是没有阻挡他对音乐的热爱,对他来说,在耳聋的时候创作音乐并没有别的音乐家那么难.在他看来,音乐不仅是用迷人的声音安排各种主题或音型,它也是表现最深...
