语文下定义解题公式

语文:做“下定义”题型的方法~

一是要说表面意思，二是要有引申义。

下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。
所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：“统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。”
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

扩展资料下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。
作诠释，是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是“虹”。
尽管这两种说明都以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但是二者在许多方面仍有较大差异，显示出许多各自不同的特点。
从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。此外，下定义还可用公式来表示：被定义概念=种差+属概念。“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。
如：“水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。”“透明液体”就是“属概念”，其余的说明部分是“种差”，也就是“水”与其他透明液体的差别。
从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。因此，从科学性的角度看，作诠释的语言比不上下定义。
从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性，作诠释注重于外观的表象、性质和特点。
从严密程度来看，下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。
二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙=乙是甲√，作诠释：甲是乙=乙是甲×。
参考资料来源：百度百科-下定义

[教育反思]下定义的做题方法

压缩语段之下定义的做题方法

2003年全国高考语文题中出现了一道要求根据材料下定义的题目。题目如下：

提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（2003年全国高考题）

①遗传是一种生物自身繁殖过程。

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身

④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。

下定义属于逻辑知识，现在的中学教材没有涉及，尽管高考曾考过同类型的题目（如1993年全国题），由于时间久远，不一定引起老师及考生的关注，一些考生对这道题感到有些陌生，也是很自然的事。下面结合2003年高考试题对此类题解题思路作一分析。

一、明确概念，掌握形式

下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念（种概念）”的形式。

例如：记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹。

该定义中，“记忆”为“被定义概念”，是比被定义概念外延大一级的“邻近的属概念”， 而“我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留”则是“记忆”区别于其他“印迹”的特有属性，也就是“记忆”与“印迹”这个属概念下其他种概念内涵上的差别，即“种差”。

二、分析材料，确定属概念

考试中通常一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。下定义时，首先需要在提供的的材料中找一个比种概念大一级的概念，即属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念，就需要根据材料的内容，自己确定属概念。

仔细阅读材料后，不难发现“繁殖过程”是“遗传”的属概念，这样第①句成为整合后全句的框架，其他3句是它的修饰限制成分，即“生物……的一种自身繁殖过程叫做遗传。”或“遗传是生物…的一种自身繁殖过程。”

三、筛选信息，分析种差

所谓“种差”是不同于同类事物的本质属性，是种概念在这个邻近的属概念下面同其他并列的种概念之间的本质差别。这一步骤中，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳相同信息，删除重复或冗余信息，保证语句简洁。

分析所给材料，不难看出第①句的主要信息是“自身繁殖”，第②句的主要信息是“按照亲代所经历的同一发育途径和方式”，第③句的主要信息是“摄取环境中的物质建造自身”，第④句的主要信息是“产生与亲代相似的复本”，这3句话的主要信息构成“自身繁殖过程”的修饰限制成分。

提取或筛选语句主要信息，要抓住句子所表达的主要内容，而要做到这一点，除了对句子本身内容的把握以外，还特别要关照其他语句的内容。例如第④句，其中“这种繁殖过程”与第①句话比照是重复信息，因为第①句已经说了“遗传是一种生物自身繁殖过程”，一个信息在一个句子一般不重复出现，所以应将其汰除，才好组合成信息完整而又简洁的句子。其他句子提取信息要点的情况与此基本相同。

四、整合信息，合理表达

把被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结起来，使之符合用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念（种概念）”的表达方式。在本题中，只需要将“种差”即②、③、④句的主要信息合理插入到第①句的属概念前即可。所谓“合理”，就是要做到合理排序、句意不变、语句通畅等。本题②、③、④句分别就“自身繁殖”的方式、任务、结果来说明的，因此符合事物本身的内在联系和发展过程，不需颠倒。但要注意，并非所有的全部如此，必要时要调整语序。另外，整合后的句子不能改变原意，也不能出现语病。

【答案】生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。 或:遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。

总之，做“下定义”题，掌握以上步骤是必要的，但考生的筛选信息和变换句式的能力则是基础和关键。

[对应训练]

1． 提取下列材料的要点，并用一句话给“转基因技术”下定义

转基因技术将引起一场农业革命。转基因技术能使动植物具有原来所没有的全新的特性，达到改良食品特性、扩充食品内容、使食品更有利于人体健康的目标，并可以预测收成，提高水的利用率，以及减少合成杀虫剂的用量等等。

2、提取下列材料的要点，给“创造性思维”下定义

创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言，具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。（ 1993 年高考题）

创造性思维是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思维活动。

2．提取下列材料的要点，并用一单句给“数学语言学”下定义

把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。

答： （50个字左右）

4、根据下面一段话给对冲基金下一个定义

美国有很多投资基金，它们都要受到投资公司法的监管。另外有一些投资基金，并没有注册为投资基金，通常被称为私人基金。由于没有受到相关法规的严重限制，可选择的投资工具及投资方法的余地比较大，往往采用高风险的投资策略，以其获得较高的回报，这些基金就被称为“对冲基金”。

5、根据下面一段话，为“知识经济”下一个定义

知识经济是以现代科学技术为核心，建立在知识的主产、处理、传播和应用基础上的经济。知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一种新的经济形态，其最重要的特征是可以把知识作为资本，作为主产要素来推动经济全面发展。

[参考答案]

1． 转基因技术是使动植物具有原来所没有的全新特性的技术

[这段文字在思路上属于“总说——分说”的类型。先筛选所有词语，其中“全新的特性的技术”是概括性最强的词语，可作为“属概念”；其他词语，“改良食品特性”“扩充食品内容”“人体健康的目标”“预测收成”“提高水的利用率”“减少合成杀虫剂的用量”等，都是彼此并列的，其概括性低于“全新的特性”，可以说是“全新的特性”的具体说明，为“种差”。]

2． 创造性思维是一种新颖而具有价值的，非传统的，具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。

[从第一个分句中筛选出“具有新颖性和价值”，从第二分句中筛选出关键信息“非传统的，具有高度机动性和坚持性”，从第三个分句中筛选出“能清楚地勾划和解决问题”，然后把这些信息用填定语的方式填入横线处，最后再稍微润色即可。]

3． 数学语言学是运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言的一门新兴学科。

［①注意下定义的格式要求。②必须抓住被定义对象的本质特征，摒弃次要信息，且用语准确、简练，有高度的概括性。从本题来看，内容上有三个方面的要点：①运用语言通讯技术和电子计算机，②实现语言符号的远距离传输和转换，③用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。此三点缺一不可。］

4、对冲基金是没有注册为投资基金，因而未受相关法规的的严重限制，往往采用高风险的投资策略，以期获得高回报的私人基金。

5、知识经济是以现代科学技术为核心，建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上，并把知识作为资本和生产要素来推动经济全面发展，与传统农业经济、工业经济相对应的一种新型经济。

通用格式，用数学符号表示，各个量之间的一定关系的式子，能普遍应用于同类事物的方式方法。

黑板报寻蕴 moujiu6139

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墨海振源：[答案] 9 考点二:理清说明顺序 常考题型:本文主要采用了什么说明顺序? / 某段的说明顺序是什么? 答题技巧:说明文有三大说... 为了突出事物或事理的主要内容或主要问题, 常 常用简明扼要的语言给事物下定义. 这是说明事物特征或事理、 揭示事物或...

象州县17181125391： 如何下定义(如何下定义的答题格式) ？
墨海振源： 下定义的三个步骤:1、提取邻近属概念.下定义时,首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念,即邻近概念.邻近概念的出现一般有两种情况,一是隐含在所给材料中,一种是提取的属概念中没有现成的属概念.2、寻找种差.就是寻找属于邻近属概念的信息点.要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性,这些属性提取时一个也不能少,否则会造成定义不严密.3、整合成单句整合成单句就是将被定义者、种差、属概念,用是、叫等一类连接词连结起来,使之符合被定义者为种差加邻近属概念的公式.要注意这些属性组成的种差是多项定语的排列规律.确定陈述语序,合理排序.确定陈述语序时,一定要仔细分析所给种差的材料,寻找其中的陈述线索,是时间顺序、空间顺序,还是逻辑顺序.

象州县17181125391： 语文的说明方法“下定义” 解释 - ？
墨海振源： 下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法.下定义是说明文常用的说明方法.“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征.所谓下定义,就是用简洁而明确的语言,指出被说明对象的本质特点,把容易与之...

象州县17181125391： 在做语文下定义的题目时,有一种方法:被定义者=种差+邻近的属,这是什么意思? - ？
墨海振源： 种差是指定义的内涵,邻近的属是指定义的外延.例如:小说是(以塑造人物形象为中心,通过具体的情节和环境来反映社会生活的)文学体裁.这个定义里,括号里的是邻近的属,括号后面的是种差.

象州县17181125391： 求语文答题公式:词句的表达作用.词句的表达效果.词句能否互换.词语能否删去. 急 - ？
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象州县17181125391： 初三 语文阅读题解题方法 高分! - ？
墨海振源： 中考语文阅读题答题方略 一、仔细审题:多想想题目到底要你答什么(内容),怎样答(形式),一般题读一、两遍,难度题必须读三、四遍.二、思路清晰:阐述题有几个问,每个问从哪几个层次回答,不妨用“⑴、⑵、⑶”和“①、②...

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墨海振源： 语文解题方法归类 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶...

象州县17181125391： 我想知道语文中的'下定义'的意思？
墨海振源： 下定义的概念 用简明的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.下定义能准确揭示事物的本质,是说明文常用的方法. 有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念.例如《统筹方法》一文中,作者运用了下定义的说明方法,给统筹方法下定义:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.”语言简明、扼要、准确. 下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑.有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义.

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