按规律填数。0、2、0、4、0、6、0、8.()、()、()、

数学 理工学科 学习~

用逆推法，先去分母，两边同乘4（1+x）(1+y)(1+z),又因为x+y+z=1得4+12xzy+8zy+8xz+8xy<=6+3zy+3xy+3zx+6zxy
6zxy+5zy+5xz+5xy<=2
又因为x,y,z是正数，x+y+z=1可知x,y,z都是小于1大于0的数
故xzy,zy,xz,xy都是是百分位，十分位的小数,由此可知
1<6zxy+5zy+5xz+5xy<=2
满足条件，即成立。
还有其它的方法，你也可以试着去推敲。

许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。 学习中主要注意的一些问题： 1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。 由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。 2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。 每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。 因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。 3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。 老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。 4.把握好学期初始阶段的学习。 学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。 学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。 学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。 有一个良好的开端才会有一个良好的结果。 学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。 良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。 听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。 阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。 思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。 作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。 总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。 ！

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0、2、0、4、0、6、0、8.(0)、(10)、(0)、

规律：分成两组，单数项组成一组，双数项组成一组。

单数项组 每一个数都是0....

双数项组也是从第一个数2开始，前一个数+2得到后一个，即2，4，6，8，10.......

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临夏回族自治州13233984862： 按规律填数.0、2、0、4、0、6、0、8.()、()、()、 - ？
和嵇治必： 0、2、0、4、0、6、0、8.(0)、(10)、(0)、 规律:分成两组,单数项组成一组,双数项组成一组.单数项组 每一个数都是0....双数项组也是从第一个数2开始,前一个数+2得到后一个,即2,4,6,8,10.......

临夏回族自治州13233984862： 一组按规律排列的数:2,0,4,0,6,0,…,其中第7个数是________,第n个数是________(n为正整数). - ？
和嵇治必：[答案] 8 第7个数是(7+1)=8; 第n个数是(n+1).

临夏回族自治州13233984862： 一组按规律排列的数:2,0,4,0,6,0,…,其中第7个数是(    ),第n个数是(    )(n为正整数). - ？
和嵇治必：[答案] 8;

临夏回族自治州13233984862： 一组按规律排列的数:2,0,4,0,6,0,……第n个数是________(n为正整数)最好附有这中规律题的常见做法,我很不擅长这种题的 - ？
和嵇治必：[答案] 思路:看到2 0 4 0 6 0…… 观察到两个非0实数相差2 将实数有规律的代入 2(3)4(5)6(7)…… 可得到,上列的规律为n+1 现在要做的就是如何把()里的数字变为0 可利用1+(-1)=0 则结果为[1+(-1)^n+1]*(n+1)∕2

临夏回族自治州13233984862： 一组按规律排列的数:2,0'4'0'6'0'8'0.第N个数是 - ？
和嵇治必： 2,0'4'0'6'0'8'0 n是偶数则为0 n是奇数则 第n个数为(n+1)

临夏回族自治州13233984862： 按规律填数:0.2.0.4.0.8后面三个应该填什么？
和嵇治必： 0.2、0.4、0.8、0.16、0.32、0.64.....规律:前一个数x2得到后一个数,以此为规律继续排下去.

临夏回族自治州13233984862： 按规律填数字0,1,2,3,6,7,(),() - ？
和嵇治必：[答案] 按规律填数字0,1,2,3,6,7,(),() 可以变为0 2 6 1 3 7 0 2 6之间相差为2 4 所以下一个可以是6(之间为2的等差数列)也可以为8(之间为2的等比数列)所以下一个数为6+6=12 或6+8=14 同理1 3 7 为7+6=13 或7+8=15 所以答案为12 13 或14 15

临夏回族自治州13233984862： 一年级找规律填数0,2,2,4后两位是多少 - ？
和嵇治必： 4,6

临夏回族自治州13233984862： 按规律填数:0、2、6、12、20、30、 - -----、------ - ？
和嵇治必： 因为0*1=0,2=1*2、6=2*3、12=3*4、20=4*5、30=5*6 所以下一个为:6*7=42,7*8=56 故答案为:42,56.

临夏回族自治州13233984862： 二年级奥数找规律填,0,2,1,3,2,4,按规律填数后面六位数应该填几 - ？
和嵇治必： 3,5,4,6,5,7 规律就是加2,减1,加2,减1,加2,减1