按规律填数。0、2、0、4、0、6、0、8.()、()、()、
用逆推法,先去分母,两边同乘4(1+x)(1+y)(1+z),又因为x+y+z=1得4+12xzy+8zy+8xz+8xy<=6+3zy+3xy+3zx+6zxy
6zxy+5zy+5xz+5xy<=2
又因为x,y,z是正数,x+y+z=1可知x,y,z都是小于1大于0的数
故xzy,zy,xz,xy都是是百分位,十分位的小数,由此可知
1<6zxy+5zy+5xz+5xy<=2
满足条件,即成立。
还有其它的方法,你也可以试着去推敲。
许多同学由于没有正确掌握学习方法,有的虽然知道其重要性但不得学习要领,有的则误入题海,茫茫然不知所措,导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候,我们有必要学会如何掌握知识,掌握技能,培养能力,以及锻炼成良好的学习心理品质,把握好关键学习阶段,最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。 学习中主要注意的一些问题: 1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理,把握他们之间的内在联系。 由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科,正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础,如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难,那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的,因此要注意查缺补漏,找到问题并及时解决之,努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实,我们成绩才会提高。 2、自我培养数学运算能力,养成良好的学习习惯。 每次考完试后,我们常会听到一些同学说:这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误,并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的,如果在解题过程中忽视了某一步,那么就会发生这一步的法则没有正确的运用,进而产生错解。 因此,运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”,不仅知道怎样算,而且知道为什么这样算,这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然,从而把握运算的方向、途径和程序,一步一步仔细完成,使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意,如果你有上述类似跳步的现象应及时改正,否则,久而久知,你会有一种恐惧心理,还没有开始解题就已经担心自己会做错,结果这样就会错得越多。 3、重视知识的获取过程,培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。 老师上课在讲解公式、定理、概念时,一般都揭示它们的形成过程,而这个过程却又是同学们最容易忽视的,有的同学认为:我只需听懂这个定理本身到时会用就行了,不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成,发生的过程中,讲解的就是问题的一个思维过程,揭示的是问题解决的一种思想和方法,其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话,实际就失去了一次从中吸取经验,锻炼和发展逻辑思维能力的机会。 4.把握好学期初始阶段的学习。 学习贵在持之以恒,锲而不舍的精神,但同时我们注意到新学期初的学习很重要,它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束,新学期开始了,同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期,同学们一定感到轻松了很多。刚开学,大家可能感到还不那么紧张,然而我们的学习却更需要从学期初抓起,抓紧期初学习很重要。 学期之初,所学内容少,作业量小,同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的,孔子曾说:“温故而知新”,我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下,以便于更好地学习新知识。另一方面,基础稍微差一点的同学,也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处,这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。 学期之初,我们所学内容尽管少,但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固,直至把所学内容全部理解为止。如此看来,尽管是学期之初,我们仍然松懈不得。 有一个良好的开端才会有一个良好的结果。 学业成绩的提高,学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。 良好的学习习惯包括:听讲、阅读、思考、作业。 听讲:应抓住听课中的主要矛盾和问题,在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考,必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳,做到一课一得。 阅读:阅读时应仔细推敲,弄懂弄通每一个概念、定理和法则,对于例题应与同类参考书联系起来一同学习,博采众长,增长知识,发展思维。 思考:学会思考,在问题解决之后再探求一些新的方法,学着从不同角度去思考问题,甚至改变条件或结论去发现新问题,经过一段学习,应当将自己的思路整理一下,以形成自己的思维规律。 作业:要先复习后作业,先思考再动笔,做会一类题领会一大片,作业要认真、书写要规范,只有这样脚踏实地,一步一个脚印,才能学好数学。 总之,在学习的过程中,我们要认识到学习的重要性,充分发挥自己的主观能动性,从小的细节注意起,养成良好的学习习惯,以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。 !
麻烦采纳,谢谢!
规律:分成两组,单数项组成一组,双数项组成一组。
单数项组 每一个数都是0....
双数项组也是从第一个数2开始,前一个数+2得到后一个,即2,4,6,8,10.......
按规律填数:0、2、6、12、20、30、___、___.
因为0×1=0,2=1×2、6=2×3、12=3×4、20=4×5、30=5×6 所以下一个为:6×7=42,7×8=56 故答案为:42,56.
找规律填数字0 2 2 4 6 10
0,2,2,4,6,10,(16),(26)。规律就是,从第三个数起,每个数都是它前两个数之和。所以6+10=16 16+10=26 公式:An+2=An+1+An 找规律填空的意义 实际上在于加强对于一般性的数列规律的熟悉,虽然它有很多解,但主要是培养你寻找数列一般规律和猜测数列通项的能力(即运用不完全归纳...
找规律填数。0,2,6,14,30,(),(),
第n个数=2^n-2 或 前一个数×2+2 所以:0,2,6,14,30,(62),(126)希望能帮到你~
一年级找规律填数字024()()()填什么
答案是0、2、4、6、8、10。等差数列是指从第二项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数的一种数列,常用A、P表示。这个常数叫做等差数列的公差,公差常用字母d表示。例如:1,3,5,7,9……2n-1。通项公式为:an=a1+(n-1)*d。首项a1=1,公差d=2。前n项和公式为:Sn=a1*n+[n*(...
按规律填数。0、2、0、4、0、6、0、8.()、()、()、
0、2、0、4、0、6、0、8.(0)、(10)、(0)、规律:分成两组,单数项组成一组,双数项组成一组。单数项组 每一个数都是0...双数项组也是从第一个数2开始,前一个数+2得到后一个,即2,4,6,8,10...
找规律填数0 ,2,9,24,50,( )
0 ,2,9,24,50,( 90 )可以化为:1*0 , 2*1 , 3*3 , 4*6 , 5*10 , 6*15 即:第一个数是等差数列,第二个数规律是:前面的数基础上加上1,2,3,4,5... (或者直接讲,应该是前面两个乘数之和)a={1,2,3...} a1=1,b1=0,an=n,bn=b(n-1)+a(n-1)=b(n-1)+n...
找出规律,然后在括号填填上合适的数026 14,36 12下一个数字是什么?
找出规律,然后在括号填填上合适的数0、2、6、14、30、 62下一个数字是126。
小学一年级,数字找规律,跪求,在线等 0,2,2,5,4,(),(),11,8,括号里填...
规律是:隔个观,单数每个增加2,双数每个曾加3。0 、2、2、5、4、(8)、(6)、11、8,单数:0+2=2 2+2=4;4+2=6;6+2=8;双数:2+3=5 5+3=8 8+3=11
按规律填数
题目是什么?没有看见题目,不知道是什么样的
0,2,2,4,6,10()()找规律填数。
0,2,2,4,6,10(16)(26)规律就是,从第三个数起,每个数都是它前两个数之和。所以6+10=16 16+10=26 公式:An+2=An+1+An
和嵇治必: 0、2、0、4、0、6、0、8.(0)、(10)、(0)、 规律:分成两组,单数项组成一组,双数项组成一组.单数项组 每一个数都是0....双数项组也是从第一个数2开始,前一个数+2得到后一个,即2,4,6,8,10.......
临夏回族自治州13233984862: 一组按规律排列的数:2,0,4,0,6,0,…,其中第7个数是________,第n个数是________(n为正整数). - ?
和嵇治必:[答案] 8 第7个数是(7+1)=8; 第n个数是(n+1).
临夏回族自治州13233984862: 一组按规律排列的数:2,0,4,0,6,0,…,其中第7个数是( ),第n个数是( )(n为正整数). - ?
和嵇治必:[答案] 8;
临夏回族自治州13233984862: 一组按规律排列的数:2,0,4,0,6,0,……第n个数是________(n为正整数)最好附有这中规律题的常见做法,我很不擅长这种题的 - ?
和嵇治必:[答案] 思路:看到2 0 4 0 6 0…… 观察到两个非0实数相差2 将实数有规律的代入 2(3)4(5)6(7)…… 可得到,上列的规律为n+1 现在要做的就是如何把()里的数字变为0 可利用1+(-1)=0 则结果为[1+(-1)^n+1]*(n+1)∕2
临夏回族自治州13233984862: 一组按规律排列的数:2,0'4'0'6'0'8'0.第N个数是 - ?
和嵇治必: 2,0'4'0'6'0'8'0 n是偶数则为0 n是奇数则 第n个数为(n+1)
临夏回族自治州13233984862: 按规律填数:0.2.0.4.0.8后面三个应该填什么?
和嵇治必: 0.2、0.4、0.8、0.16、0.32、0.64.....规律:前一个数x2得到后一个数,以此为规律继续排下去.
临夏回族自治州13233984862: 按规律填数字0,1,2,3,6,7,(),() - ?
和嵇治必:[答案] 按规律填数字0,1,2,3,6,7,(),() 可以变为0 2 6 1 3 7 0 2 6之间相差为2 4 所以下一个可以是6(之间为2的等差数列)也可以为8(之间为2的等比数列)所以下一个数为6+6=12 或6+8=14 同理1 3 7 为7+6=13 或7+8=15 所以答案为12 13 或14 15
临夏回族自治州13233984862: 一年级找规律填数0,2,2,4后两位是多少 - ?
和嵇治必: 4,6
临夏回族自治州13233984862: 按规律填数:0、2、6、12、20、30、 - -----、------ - ?
和嵇治必: 因为0*1=0,2=1*2、6=2*3、12=3*4、20=4*5、30=5*6 所以下一个为:6*7=42,7*8=56 故答案为:42,56.
临夏回族自治州13233984862: 二年级奥数找规律填,0,2,1,3,2,4,按规律填数后面六位数应该填几 - ?
和嵇治必: 3,5,4,6,5,7 规律就是加2,减1,加2,减1,加2,减1