什么是问题情境？
问题情境是指教师有目的, 有意识地创设各种情境, 促使学生去质疑问难。问题源于情境，问题情境教学的渊源可追溯到古希腊苏格拉底的问题教学法或谈话法。从后来的教育家的主张和观点中也可找到问题情境教学的踪影，如20世纪初，杜威曾提倡过问题教学，其核心就是问题情境，此教学过程的一般模式为“设置问题情景——确定问题或课题——拟定解决课题方案——执行计划—总结与评价”；布鲁纳的问题教学法（又称发现法）也主张创设问题情境，他认为：“学习者在一定的问题情境中，经历对学习材料的亲身体验和发展过程，才是学习者最有价值的东西。”数学情境是从事数学活动的环境，产生数学行为的条件。从它提供的信息，通过联想、想象和反思，发现数量关系与空间形式的内在联系，进而提出数学问题、研究问题、解决问题的策略和方法。同时还伴随着一种积极的情感体验，其表现为对新知识的渴求，对客观世界的探索欲望，对数学的热爱等。创设问题情境能引导学生主动参与，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分发展的教育环境，是新课改能否真正实施的一个重要标志。“创设情境”是数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和学生思维的具体形象性之间的矛盾。
问题情境教学法就是利用和创设一个问题情境使学生面临具体问题以刺激学生思维的积极性引导他们独立探索问题的一种教学方法。其功能有：
①在学生意识中造成的问题情境是一种积极的有效的刺激它能够引导学生认识的兴趣激起探究的愿望引起与解决任务进程有关的理性情感和体验。
②问题情境教学法可以促进儿童思维由感性向理性、由具体向抽象过渡。
什么是问题情境?
问题情境是指教师有目的, 有意识地创设各种情境, 促使学生去质疑问难。问题源于情境，问题情境教学的渊源可追溯到古希腊苏格拉底的问题教学法或谈话法。从后来的教育家的主张和观点中也可找到问题情境教学的踪影，如20世纪初，杜威曾提倡过问题教学，其核心就是问题情境，此教学过程的一般模式为“设置问题...
问题情境主要有哪些
这类情境是指那些在日常实际生活中遇到的真实问题。它们可以是与学生的学习和生活息息相关的场景，如课堂学习中的疑难解答、日常生活中的矛盾处理或是个人情绪管理等。这类问题情境可以帮助学生将所学知识应用于实际生活中，提高其解决问题的能力。2. 模拟实验情境 模拟实验情境是在教学过程中通过模拟实验的...
问题情境什么意思
有目的，有意识地创设各种情境。问题情境的意思是指教师有目的，有意识地创设各种情境，促使学生去质疑问难。
问题情境是什么?
问题情境是指一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。
什么是问题情境?
指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。情境创设的办法有很多种，学科情境、生活情境、问题情境、社会情境、一个人、一个物品、一个场所、一句话等等都可以基于...
问题情境与表征方式
问题情境指的是问题所处的具体环境、背景和条件，包括时间、地点、人物等因素。问题情境的理解有助于我们更好地把握问题的实际意义和影响因素。而表征方式则是指问题的表达方式，即问题是如何被提出和描述的。问题的表征方式可以影响我们对问题的理解和解决方法的选择。因此，理解问题情境和表征方式对于准确...
影响问题解决的主要因素
1、问题情境 问题情境就是指问题呈现的知觉方式。问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决；反之，如果与人们已有的知识经验相差甚远，问题解决起来就很困难。例如，对于没有文化基础的运动员讲解力学基本原理，他们就很难理解，但是如果用实际训练的方式讲解动作要领，他们就会理解的...
问题情境与表征方式的意思
两个或两个以上的可能性可供选择时即形成情境。 如果情境与人们过去已经获得的经验不一致而发生冲突时就形成问题情境。1、问题情境中各素材元素的空间集合方式直接影响问题的解决。 问题的呈现方式也会影响问题解决的过程。 对问题的表征是否恰当，会直接影响问题解决的难易和速度。 问题表征就是对问题呈现...
举例说明三种情境教学:真实性情境、问题性情境、虚拟性情境
所谓问题情境，是指教师有意创立一个问题的教学环境，引导学生主动参与,激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分发展的教育环境，最早是从苏格拉底的问题教学法而来。比如，心理咨询课的教师直接以真实存在的心理问题鼓励学生讨论、探讨如何使用相关技术帮助他；虚拟性情境类似于角色扮演的方式，即教师创立...
在数学试卷多维细目表在初中数学试卷多维细目标当中情景类型指的是什么...
在初中数学试卷的多维细目表中，情景类型通常指的是题目背景或问题情境的不同类型。这可能包括以下几种类型：1. 实际问题情境：这类题目给出的是真实生活中的问题或场景，例如工程问题、购物问题、行程问题等等。这类题目旨在测试学生运用数学知识解决实际问题的能力。2. 抽象数学问题：这类题目直接涉及到...
丁贪骨友：[答案] 问题情境应该是指创设情境后,以情境为载体而提出的问题. 如:本人在高中物理教学中曾研究过的一个案例 案例1: 《自由落体运动》一课中思考重物与轻物哪个下落快的问题,设计以下演示实验. 准备同一大小、形状(圆形)的纸片及硬纸板,放...
镇原县18720607262： 问题情境 - 搜狗百科？
丁贪骨友： 答:1.问题情境:问题情境是个体面临的刺激模式与其已有知识结构所形成的差异.一般而言,如果呈现问题的刺激模式能直接提供适合于解决问题的线索,就有利于找到解决问题的方向.途径和方法;反之,如果呈现问题的刺激模式掩蔽或干扰...
镇原县18720607262： 什么是研究性学习 - ？
丁贪骨友： 教育部教基[2000]3号文件: ☆研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行.通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本科学方法,...
镇原县18720607262： 数学问题情境有哪些类型 - ？
丁贪骨友： (一)连接断旧知识的问题情境根据建构主义的主要观点,学习过程是学生主动获取知识的野, 过程,学生将之前的知识与现在接触到的有选择的联系在一起,形 成新的认知结构.陶行知先生也曾把旧的知识比作“接枝＂,要以自 己的经验作...
镇原县18720607262： 什么是最有效的教学 教师最需要掌握的问课品课艺术 - ？
丁贪骨友： 常言道:学起于思,思起于疑,疑解于问.教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节.精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学. 宋代著名教育家朱熹说:“...
镇原县18720607262： 举例说明什么是“情境+问题串”? - ？
丁贪骨友： 设计几个有联系的情境.每个情境是包含有多个信息的“信息包”,其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动,划分为几个情节,编排成“故事串”从而引出一个个相对独立的问题,形成问题串. [案例]:在《空间中两条直线的位置关系》的教学...
镇原县18720607262： 请谈谈有效的＂问题情境＂有哪些特征 - ？
丁贪骨友： 1.趣味性.学生有了强烈的学习兴趣,就会自然萌发参与意识,就能顺利进入自主学习状态,积极探索.因此,教师创设的问题情境应富有趣味性,要有利于唤起学生探索问题的积极性,促使学生全身心地投入到学习活动中去.比如,教学“圆...
镇原县18720607262： 数学教学中如何创设有效问题情境 - ？
丁贪骨友： 黑龙江省同江市第三中学 王桂韫 心理学家布鲁纳讲:“学习是生动的过程,对学生学习内因的最好的刺激是对所学材料的兴趣.”在近几年教学中,我尝试在数学教学中创设有效的问题情境,发现在合理的情境下学习可以使学生对客...
镇原县18720607262： 如何创设问题情境 - ？
丁贪骨友： 创设问题情境来实施创新教学的功能主要表现为:通过情境,提出问题.使教学信息具有新奇性,从而使学生产生好奇心和求知欲,极大地激发了学生探究动机和兴趣,有利于培养学生的创新所需要的思维素质和探究能力,在探索创新过程中渗...
