谈谈你对中国教育的改进方法？

中国教育应如何改进~

义务教育法的实施对中国教育的影响:
第一，指明了义务教育均衡发展这个根本的方向。上个世纪，由于各地经济、文化水平的差异，使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间较大的发展差距。随着经济的发展，这种差距越拉越大。新《义务教育法》将义务教育的均衡发展纳入了法制的轨道，将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想，可以说新《义务教育法》的里程碑意义，最重要的就体现在从过去的各自发展走上今天的均衡发展的道路。
第二，明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命。我们过去推进义务教育时，主要是解决孩子有书可读、有学可上的问题，还谈不上素质教育。新《义务教育法》站在新的历史起点上，把义务教育纳入到实施素质教育的轨道上来，把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命。新《义务教育法》同时把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。
第三，新的《义务教育法》回归了义务教育免费的本质。普及教育、强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来分步实施，但必须坚持免费的特点。公益性是整个教育事业的特征，义务教育要更彻底一些，不仅仅是普及的、强制的，还应该是免费的。新《义务教育法》在免费教育上又迈出了一大步，在1986年不收学费的基础上增加了不收杂费的内容。中央财政将从今年开始，用两年时间免除农村地区义务教育阶段的杂费；城市地区还要深入调查研究、制定方案、加快进程。
第四，进一步完善了义务教育的管理体制，强化了省级的统筹实施。此次新《义务教育法》一个很大的突破，就是在“以县为主”管理体制的基础上，进一步加大了省级政府的统筹和责任，实践着从“人民教育人民办”到“义务教育政府办”的转变。原来看到乡镇一级难负其责，就将统筹责任放到县一级；现在县级基本上是吃财政饭，也无力承担，事业的发展必须要加大省级的责任。对教育的均衡发展、加大对农村教育经费保障的力度、加强对贫困地区的支持而言，省级的统筹都非常重要，这也是新《义务教育法》的一大亮点。
第五，确立了义务教育经费保障机制。再一次明确了义务教育经费的“三个增长”；建立农村义务教育经费的分担机制，分项目、按比例分担；义务教育经费预算单列；规范义务教育的专项转移支付；设立义务教育的专项资金。通过这样几个渠道，建立起义务教育比较完善的经费保障机制。
第六，保障接受义务教育的平等权利。新《义务教育法》强调了对非户籍所在地，特别是流动人口子女接受义务教育的问题；确定了流动人口子女居住地人民政府要为他们提供平等接受义务教育的条件，这将会对城市化进程的平稳推进起到关键性作用。

第七，规范了义务教育的办学行为。过去我们对义务教育的办学行为主要是从政策上进行规范，新《义务教育法》对规范义务教育办学行为出手是比较重的：一是不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。关键是要对学校在资源、政策上进行公平的分配，不得有政策、资金、资源的倾斜，这一条体现了全社会对教育公平的强烈愿望。二是不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质，也就是“名校不能变民校”。三是第25条的规定，“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益”。
第八，建立了义务教育新的教师职务制度。过去我们中小学的教师职务序列是中、小学分设，中学的初级、中级、高级与助教、讲师和副教授相对应，而小学则达不到。新《义务教育法》将义务教育阶段的教师职务序列打通，小学和中学的差别不复存在，初级、中级、高级都与助教、讲师和副教授相对应，小学教师也可以评副教授，对小学教师是很大的鼓励。实际上，过去设立的在小学任教的中学高级教师的职称是不规范的。这一新规定对调动广大教师的积极性，发挥聪明才智都是一个很大的激励。特别是让小学教师看到了自身发展提高的前景，对小学教师是个福音。这个全新的制度，在教师职务制度上有了新突破。当然还需要一些配套性的规定。
第九，增强了《义务教育法》执法的可操作性。全面规定了《义务教育法》的法律责任，63条中有10条规定的是法律责任，将《义务教育法》的执法性、操作性提到一个空前的高度。而且规范了22种违反《义务教育法》的违法行为及应该承担的法律责任。过去的18条《义务教育法》虽然起到了很大的历史作用，但操作性比较差，新的《义务教育法》则完全弥补了这种缺憾，大大增强了可操作性，加大了执法力度。

新义务教育法的实施意义:
新《义务教育法》的通过，对新世纪的中国教育发展来说，是一件具有深远意义的大事。
从教育法制建设角度讲，新《义务教育法》的出台也是中国教育法制建设一个新的、重要的标志。新《义务教育法》总结了《义务教育法》实施20年来的历史经验和教训，对《义务教育法》作了一次全面的、重大的修改。
从义务教育发展来看，关乎整个民族素质的提高和民族的复兴，对整个教育的发展具有奠基性意义和深远的历史作用，是义务教育的一个新的里程碑。无论从义务教育本身、教育法制建设，乃至中国教育事业的发展来说，都有深远的意义。

中国的教育落后很大的原因是因为中国的国情，人口多，资源少。要改进中国的教育首先就要改进中国教育的甄别体质，废除考试掌控一切，成绩决定所有的制度。评价中要加入平时成绩和考试成绩和综合能力成绩，而平时成绩来源于各科老师的评价，综合能力包括实践活动参与情况（包括志愿者活动，社区活动等）和综合素质。再次在各类比赛中要重视孩子参与活动的真实性，严惩家长“帮帮制”，“面子工程”等虚伪的现象。这样孩子才能靠着自己长大，才能积累经验，收获知识，掌握技能！

教育改进不行，非得要改革，革新才可以。改进都是现有体制下完善，但现有体制是怎么制定出来的，这个体制是为什么服务的？这些深层次问题都没有考虑清楚的情况下，就匆匆去改革，这是国家教育改革犯下最大的错误。导致出现头痛医头脚痛医脚，或者没有触及根本，只在表面改，那么效果当然不行。下面这段倡议书，希望千万家长能读到，并起而行之： 以草根的力量，推动教育的改革 之所以想到要发起这样的倡议，原因是多方面的，有看到许多聪明过人、学业优异的莘莘学子未就业就先失业时的痛心，有看到很多父母对现行教育的不满和愤怒时的无语，有看到国家为教育改革多年努力却收效甚微时的无奈，最重要的，是因为我们坚信，以你、我、他，一个普通的家长，以草根的力量就能改变教育现状，让我们的孩子得到更好的教育！ 传统教育行业有诸多的不足，但我们并无意在这里去抱怨，因为我们看到很多教育人士在孜孜不倦地努力，而且牢骚再多也于事无补，倒不如起而行之，以我改变，世界就跟着改变的信念，去为教育的改变尽自己的一份力。 为人父母，我们都希望自己的子女幸福快乐。虽然快乐幸福有很多种定义，但有真正的幸福快乐，就是让孩子一直做自己擅长和喜欢的事。因为一直做自己擅长的事情，成功几率会大大提高，或至少，一直做自己喜欢和擅长的事能让孩子内心充满快乐和满足。 那么如何才能让孩子做自己喜欢和擅长的事呢？首先，我们要帮助孩子发现和了解自己的天赋优势；然后，以孩子个性特长为中心对孩子进行培养；最后，协助或引导孩子找到发挥自己天赋特长的平台，去创造自己的价值。其中，发现孩子的天赋特长，是最重要的一步，因为一旦这一步走好，现在教育资源将被有效地利用和整合，家长和学生就能有的放矢地选择教育资源，就能和现行教育体制和谐共处。但遗憾的是这恰恰是现行教育最缺失的一步，而幸运的是，这却是我们家长最容易做的一步。这也是为什么我们敢于倡议大家去行动的原因，因为我们并不是号召大家去做自己做不到的事情。那么如何去发现和了解孩子的天赋特长优势呢？ 先澄清一下天赋优势，这里说的天赋，并不是我们通常所说的只有在少数天才身上所特有的特质，而是指一个人相对于自己而言，在处理某个或某些特定方面的事务所表现出来的优于其他方面事务的优势。简单地说，就是一个人自己的最长处最闪光点，而这个最长处和最闪光点只是相对他自己而言，而不管这个闪光点是不是一定要比所有人都强，都是他的天赋特长和优势。那么发现孩子天赋特长的最佳方式，就是多观察和注意在日常生活中，孩子一直渴望做的什么，做什么方面的事情，孩子学得最快，做什么事让孩子内心得到由衷的满足，那么这些方面这就是孩子的天赋特长！ 这听起来很容易吧，但如果您还是觉得自己太忙或自己没有足够的专业能力来做这样的分析，那么就请采用一些专业的工具来帮助您，如“天赋乐园”网的天赋跟踪识别系统。这套系统简单易行，让孩子注册后，参加网上测试，日常使用智能训练馆，定期按指导录入您对孩子的评价，就可以得到孩子天赋特长的分析报告。 教育，最重要的作用是帮助孩子了解自己，找到自己擅长和热爱做的事。请牢记这一点并身体力行地去实践，路途或许还会遥远，但光明就在前方，为了孩子，让我们心平气和、意志坚定地以草根的力量，先改变自己教育孩子的观念，进而去改变教育、改变社会，让我们的孩子都能做自己擅长和热爱的事，过上真正幸福、快乐、满足的生活，让我们的社会变成幸福和谐的社会！

强力推荐校长，老师，父母和孩子们看看！ http://blog.sina.com.cn/s/blog_4fc660fd0100jrxv.html 我想你可以看看这篇文章，和文章后的电影，应该会有一些启发

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兰溪市18482314720： 结合实际,谈谈我国中小学在教育制度方面有哪些问题,并给出你的改进建议 - ？
阿鸣甘草： 1.片面追求升学率 主要措施:首先有赖于整个社会的发展,只有生产力得到大发展,教育的发展才具有坚实的物质基础,其次深化教育改革(1)努力建立更加灵活开放的教育体制(2)加大基础教育课程改革力度(3)积极推进高考制度改革4.中小学要端正办学思想,认真落实教育方针和教育目的

兰溪市18482314720： 对国内现在的教育应怎么看? 是否还能改进一些? 现在的教育方式对吗?？
阿鸣甘草：现在国内的教育方式肯定不完善,超强的压力摧残着孩子的身体和心灵,他们没有思考的可能,如果思考不被鼓励,那么学习的意义又何在.其实结果不是最重要的,创造力才最重要,但鼓励创造力的学习必须是非功利的教育评价体制.但这也是国情决定的,中国人口多,就业压力大,竞争的激烈要求制度上的公平,考试方式上的可量化.这一切造成了结果导向,忽视了学习的过程.我想这种方式已经在改进了,但需要时间.

兰溪市18482314720： 请结合我国古代学校发展和改革的历史,谈谈你对教育规律的认识及对现行教育改革的想法 - ？
阿鸣甘草：[答案] 纵观我国古代教育体制发展的情况,它也是一个不断变革,不断前进的过程,其中大体上经过了下面几次重大的改革.、夏,商、周时代,学校的出 现和发展,是教育职能专门 化的巨大变革 我国古代的学校,大约萌芽于处在原始社会末期的唐虞时...

兰溪市18482314720： 你认为我国高校当前的教育模式还有哪些值得改进? - ？
阿鸣甘草： 不能自由选课;课堂师生互动贫乏;教学内容不连贯,不易记忆;针对教师的监督机制不完善;

兰溪市18482314720： 谈谈你对未来中国教育的设想 - ？
阿鸣甘草： 吸收中国传统教育的精华,去除西方宣传的素质教育之糟粕成分.并使得中国特色素质教育的门槛低于西方传统宣传的素质教育(降低素质教育的门槛才能使得真正的素质教育具有可行性,否则无论是学生,家长还是老师都不具备条件,也就丧失了其可操作性.西方的素质教育本质上是一种为精英阶层服务,强化阶层固化作用的统治工具,他们能对顶尖精英阶层做到,是因为这个阶层无论从学生,家长还是老师都更加合格,具有可操作性.

兰溪市18482314720： 谈谈你对“教育改革之路”的认识.2010年7月29日,我国公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》改革规定“减轻中小学生课业负... - ？
阿鸣甘草：[答案] 上有政策,下有对策.减负到底起到了什么作用?教育局不会关心你到底减了没减,不会关心你减的怎么样.他们关心的知识成绩.同样的学生,同样的课件.老师们怎么提高教育质量?没有大量的习题怎么熟练已经学过的知识...

兰溪市18482314720： 科学的教育方法是怎样的 - ？
阿鸣甘草： 一、转变教育观念,改进教育方法 随着社会的进步和经济的发展,现在的青少年无论思想、心理、智力发展上都有自己的特点.为了适应这些特点,家长要学习教育知识,转变家教观念,改进教育方法.最好的教育是让孩子在生活中体验,在体...

兰溪市18482314720： 考试:谈一谈你对教育改革的看法. - ？
阿鸣甘草： 1. 如何区分应试教育 很多国人误认为有考试的教育就是应试教育,实际上很多国家都有高考(包括美国),但它们并不是应试教育.在高考中要取得好成绩有二种教育方法: a. 让孩子们学会知识点以及所有的解题方法,这样的孩子在高考中可...

兰溪市18482314720： 中外两种教师的教学方法哪种好?好在哪?中国如何去做的?如何改进? - ？
阿鸣甘草： 教学方法是多变的,需要根据不同的学生、不同的情况而改变,不能说那个好,哪个不好,中国的幼儿教育在培养孩子独立性和创造性方面可能不如外国教育,但是中国孩子那种集体意识、知识掌握就会比较强一点.对于中国幼儿教育的现状,我认为,需要重视孩子的自主性,加强孩子的锻炼,培养孩子兴趣,尽量减少填鸭式或者强迫式的说教

兰溪市18482314720： 关于如何提高教育教学的措施及计划 - ？
阿鸣甘草： 关于如何提高教育教学的措施及计划 一、创设高效课堂,提高教学效率,是提高教育教学质量的关键、 1.、教师研究好课标.教师对教材的研究程度、把握程度、挖掘 和延展程度都直接关系着教师在课堂上的教学行为, 也直接制约着教 师主导...