小学六年级复习方法

小学六年级复习方法~

语文：
一二三年级基本不用怎么复习，注意一下古诗词就好。高年级的古诗词一定要很熟悉，特别是六年级下学期的。不要在晚上背，第二天就会忘的。早上背最好，可以过半天检查一下，因为一次是背不下来的，两三次就会有很深的印象了。背不下来就多看一看，总之越熟越好。字要注意，古诗考试以填空为主，偶尔也有选择题。
六年级重点课文的笔记要比较熟，起码要知道大概意思。之前学的一般都不会考。
写作文尽量写整齐一点，字可以不好看，但一定要整齐。
生字词要会写，特别是重点课文的，很容易考到。虽然分不大，但多一分是一分嘛~
数学：
六年级学的东西一定要会，占比分很高的。
之前学的，公式要全部都会，越熟越好。注意对号入座，不要乱用。
概念要搞清楚重点词，不然做判断题的时候很容易错。
平时注意做题速度，不要太慢。因为考试时间并不很多。
英语：
一~六年级的比较难或者比较长的单词要全部都会，不一定要全都会写，但起码要认得出来。
英语要尽量写规范一点，一定要写手写体，不要写印刷体。不用很好看，但要整齐。这样作文就可以满分了。
句式也要搞清楚，小学内容不多，要记的就那几个而已。
考试答题的时候尽量从前面的题目里找答案。作文可以看阅读，如果意思相同完全可以抄上去。

其实考试不会很难的，一般越大的考试出的题越基础。所以不用记一些很偏的知识，或者老师上课时无意间提到的一点，不会考到的，考题都很大众化。只要不丢很基础的分都不会考得太差。
卷面分很重要，不要用修正带之类的，也不要涂黑，斜画一横就可以了，老师看得懂的。
考试都是以六年级特别是下学期为主，所以要重点复习下学期的知识点。

1、分类复习。这样的复习对于基础不扎实，爱玩耍的孩子十分有效。把小学阶段学过的知识进行归类，从最基础开始
，进行梳理，温故知新，归类方法很多，可以根据自己的习惯循序渐进，也可以分知识层次。如语文可以分为拼音，字，词 ，句，段，篇六个环节，每个环节又可以分为好几个知识点。最重要的是要多加强写作练习，对每一种体裁的习作都可以尝试写作或者阅读优秀习作汲取人家的写作经验，提升自己的写作水平。
2、系统复习。就是一个阶段一个阶段的复习，只要基础扎实，可以从最基础开始，把每个年级段的知识进行系统性的复习，特别是一些要点需要记忆的一定要牢记清楚，不可囫囵吞枣，似是而非。例如有些典型应用题的解法及方法要领，通过多做题才能见多识广。
3、重点复习。通过梳理学过的知识要点，可以把自己觉得有难度，有疑惑的地方进行重点复习，不必面面俱到。这样的复习效率高，节省时间，而且可以把更多的时间用来提升自己，从而更上一层楼。
4、优化复习。合理安排时间，有效确定要点，

1.语文主要是复习古诗和文言文,文言文的词解很重要.要认真复习.记叙文就要看平时基础是否打的扎实了,一般问你一句话在文中起什么作用,要从情感,结构(例如引出下文,埋下伏笔,为下文作铺垫等)方面作分析,作文是要从现实生活中取材,那样写出来才有真情实感,最好每天锻炼写日记,记下每天发生的事,作为写作素材,等长大以后,看小时侯写的日记,也别有一番情趣!
2.数学也是要在课堂上打下坚实的基础,平时不努力,等到考试赶紧复习,是起不了多少作用的,即使死记硬背下它的过程,等到题目以另一种方式出现时,就又不会了.如果平时基础打的结实的话,只要复习一下错题就OK了,最重要的是在考试时时时告诉自己,"不要粗心",不然会很后悔的!
此上就是我的一些学习经验,仅供参考!
最后,祝愿你这次期末考试能取得好成绩!!!

小学，就看下书吧。把书上的都搞懂了不就够了

阅读理解复习提纲：
1 先读短文，浏览题目。
2 读题目要一字一句的读清。
3 在快速浏览短文，下笔做题。
4 有些题目在文章中有的。
呵呵，虽然考试已经过了，但我还想告诉你：阅读文的问题主要是选东西、填东西、分段（层）、写段（层）意、体会感受、理解等…………你最好去买本毕业冲刺的东西，就是一年级到六年级浓缩的东西，里面可能还有你从来不知道的 东西~~

一、积累。
（一）复习指导思想。
小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。
（二）复习建议。
1、指导学生自主的归类整理。
(1) 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。
(2)每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。
例如：①表示“注意力高度集中”的成语：
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言：
满招损，谦受益。——《书.大禹漠》
谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹
谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克
你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根
③描写“积累”的谚语：
千条小河成大江；
急火不如慢太阳；
聚尘土而泰山；
燕子衔泥垒大窝。
④描写“春光”的古诗：
杜甫的《江畔独步寻花》
叶绍翁的《游园不值》
贺之章的《咏柳》
杨万里的《宿新市徐公店》
描写“离别”的古诗：
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
李白的《赠汪伦》
高适的《别董大》
王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
2、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：
（1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
（2）给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室……
（三）巩固练习。
1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
2、根据要求写。
（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。
（3）写出表示“时间过得快”的成语。
（4）写出两句关于“读书有益”的名言。
（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。
（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。
（7）写出两首描写“友情”的古诗。
（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。
（9）写出两句 “农谚”。
（10）写出两句反映“气候”的谚语。
3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。
（1）学校花圃：
（2）音乐教室：
（3）实验室：
（4）学校餐厅：
（5）体育馆：
（6）图书阅览室：
二、习作。
（一）复习指导思想。
小学生通过六年的阅读与观察，已积累了一定的习作素材。复习阶段，教师一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；另一方面，指导学生开展实践活动，根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己的意思。从而懂得习作是为了自我表达和与人交流。
（二）复习建议。
1、提供一些习作题目，指导学生审题和选材，激活学生的习作素材，引导学生准确地调用习作素材。
2、提供一些学生优秀习作，指导学生欣赏，让学生从“伙伴语言”中汲取营养。
3、提供一些学习习作例文，指导学生修改，同时指导学生修改自己的习作。
4、设计一些实践活动，指导学生根据日常生活的需要，运用常见的表达方式习作。
（三）巩固练习。
1、教师提供以下一些习作参考题目，让学生谈谈对题目的理解，谈谈可以选择什么素材来写。《我忘不了他》、《他进步了》、《瞧，我们一家子》、《街头见闻》、《雨中》、《放学路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校园新闻》、《节日的大街》、《参观×××》、《×××游记》、《那是我向往的地方》、《可爱的×××》、《我心爱的×××》、《美丽的×××》、《友谊》、《温暖》、《令人激动的时刻》。
2、教师精选本班学生的优秀习作，或者《新文笔》等优秀作文选上的学生的优秀习作，打印发给学生，和学生一起欣赏学生的优秀习作。
3、教师有目的地选择一些习作例文打印出来，和学生一起修改。
4、教师可以设计以下一些实践活动，为学生提供习作素材。
（1）组织学生参观、游览一个景点，指导学生写一篇参观访问记或游记。
（2）组织学生做一个小实验，或者是一个小游戏，或者是一场体育比赛，或者是一个中队活动，指导学生把经过写下来。
（3）指导学生确定一个人作为描写对象，进行一系列采访活动，可以采访确定的对象，也可以采访了解他的人，从而写一篇写人的习作。
（4）指导学生观察一种植物，一种动物，一件物品，然后把观察到的写下来。
（5）组织学生调查身边的环境污染现象及原因，写一篇调查报告，给环保局长或市长写一封信，给市民写一封倡议书。
（6）组织学生深入学校、社区调查了解好人好事，写一封表扬信。
（7）选择单幅图或多幅图，指导学生写一篇看图作文。
（8）指定学生读一篇文章，写一篇读后感。
（9）指导学生展开想象，写想象作文。
例如：《我在2008年》、《我想……》、《卖火柴的小女孩来到了我们中间》、《收养了西蒙的两个孩子后……》
析谈利用固定程序阅读、强化复习

小学语文的复习方法
“温故而知新”。复习是任何学习活动都必不可少的过程，为了在复习时避免无效信息的重复传授、无效训练的简单重复，有的放矢地对学生进行教学和训练，我根据小学生的注意力不集中，喜爱新鲜事物，喜欢游戏的特点，摸索出了一条复习的新路子。
（一）办手抄报：建立系统的知能体系
语文课是以课文和单元作为结构单位的。教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，一篇课文教学结束马上又转入下一篇课文的教学，学生所学习的知识和训练的能力是呈相对的一个个点状或块状的，没能形成大纲所规定的一个相互联系的系统的网络。语文复习则应以教学大纲为指导，对一个单元、一个时段所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。基于此，每学完一个单元，我就让学生以该单元的知识点为内容，办手抄报。具体内容不作要求，由学生自己确定。选好内容再配上图案，添上色彩，一张张精美的复习手抄报就诞生了。然后，老师从中挑选办得好的，张贴在教室的墙壁上进行展示，学生就会主动去欣赏，在欣赏的过程中，学生对本单元的知识进行了再巩固、再了解。
（二）写日记：推动综合能力训练
训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、“炒冷饭”、机械性重复训练等等，是训练中的弊端。怎样才能在复习课的训练中提高复习效率呢？迁移，是以对过去教学内容和训练能力的复习为基础，向新的复习内容迁移，向其他方向扩展。这种复习方法是一种充分调动学生复习积极性，发挥学生的主动性，提高学习能力的做法。复习课实践显示，使用迁移的复习方法可以收到事半功倍的效果。有时，学完一个单元，我就让学生写复习日记。在写之前，我要求学生必须将本单元的知识点写进去，然后谈谈自己的看法、感受。学生在写之前，必须复习教材。这样虽然目的是复习，但形式不一样，内容也有深华，学生乐于接受。但是，日记写好后，老师必须选一些写得好的在班上朗读，指出好在哪里，还要注意哪些地方。这样既避免了机械的抄写，又提高了习作能力。
（三）玩游戏：弥补过去教学的不足
由于教师对课文和单元所规定的教学重点和任务的理解不同，对教学内容的处理也可能是不同的，在平时教学中，有一些该讲的内容没讲是在所难免的。虽然在学生作业和辅导时教师已知道这些缺漏，因为要赶教学进度，有些也没有或来不及补充讲解。复习课上针对这些缺漏必须予以补充，以求得学生对知识点的全面掌握。这时我把主动权交给学生，和他们玩 “击掌传袋”的游戏。如教完十二册一单元后，我让每个学生根据第一单元的内容出一道题，然后告诉大家这个游戏的具体玩法，一听到玩游戏，又能考别人，学生的兴趣一下子来了，跃跃欲试。题很快出好了，并装进了袋子，“击掌传袋”的游戏正式开始。我一喊停，袋子在谁的位子上，谁就上来抽题，答对了可以回到座位上去，没答对的，有上一个小小的惩罚，就是代替我击掌，如此反复，课堂气氛出来了，知识也在不知不觉得到掌握。很多学生在日记中写道：“我多么希望再上这样的语文课。”

我对六年级语文期末复习的看法和做法
一、做到三个学习三个理解我在制定复习计划之前，要做到三学习三理解：一是新课程标准和教学大纲。对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求，要了如指掌：理解其中的每一项标准、尺度、重难点。二是学习《考试说明》。理解《考试说明》中的知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求，以及每一项的难易程度和新课标的关系。三是学习教材课后练习和进修学校印发的试卷。理解作者的编排的意图，理解每一项知识与新课标的关系。
二、做到两个调查两个分析一个是调查学生的心理状况。我召开不同层次的学生的调查会，了解学生对毕业考试的看法和态度，了解他们对复习有什么要求：分析学生的心理层次，可以开展一些活动，给学生一些精神食粮，调动每一个学生的积极性，使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。二个是调查学生的知识状况。我采用问卷的形式，了解学生的知识漏洞，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题；分析学生的知识层次，我可以因材施教使得复习有针对性，使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的受到复习的效果。
三、认真做好复习计划在完成以上两项任务以后，我就是详细地制定复习计划，我一般从以下四个方面制定计划：1、指导思想：根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都做个简单的分析和说明。2、复习时间：一般是三个星期，我分成四个阶段，每个阶段四天左右，第一阶段我安排语文基础知识的单项复习，第二阶段我安排阅读和习作的复习，第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。3、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。4、复习内容：我把所有内容分为四个部分：语基部分、阅读部分和习作部分、口语交际部分。
四、复习的实施方法我想把复习内容和复习方法向大家汇报一下：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。
第一阶段：语基部分--全员参与 自主复习
第一步：抽签练习1、把学生分成不同层次的若干小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。我们的学生大概归纳了16项基础知识。2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。例如：组词这一项学生们梳理为：①形近字组词。②多音字组词。③填字组词。④一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语。选择近义词填空。⑦写出带有数字的词语。⑧写出有相反意思的词语等。……3、为了调动学生的积极性，我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。这也是学生熟悉的过程。4、在复习的时候，我们就利用学生出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题及时求教，每五张卡片都做对了的，就奖励一朵知识之花。
第二步：单项验收在抽签复习之后，我根据学生在抽签复习中的一些比较大的问题，进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补。
第二阶段：阅读部分--练中有导 导中有练一、背诵和默写1、我要求背诵的部分必须人人过关。2、我把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，我经常进行一些小型的突击性的默写比赛，学生很感兴趣的。
二、阅读短文回答问题根据我班学生的实际，我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，我采取让学生根据阅读兴趣出题的方式来完成。例如：我有意识的选择写景状物、写人记事、参观游记、比较结合生活实际的一段话或文章，让大家阅读后出题。有的学生能出联系上下文解释词语、有的学生能出用--或~~~~线画出有关的词语和句子、有的学生能出给短文加题目或换一个题目、有的学生还能出仿写词语和联系上下文内容解释词语、还有的学生出的是结合课文内容续写结尾等等。真是一段话、一篇文章能帮助学生练习很多的题目，使得学生开阔眼界，丰富知识，思维也很活跃。阅读的兴趣也提高了。我认为这样的阅读形式是把阅读材料当作了读本，而不是教本。是把重点放在了提高学生的分析问题、解决问题的能力上了，而不是放在了教会学生回答一个问题。
三、阅读本册教材，进行归类练习我要求学生熟读教材并分组进行归类：1、内容要点归类：可以编成填空题进行练习。例如：卖火柴的小女孩这篇课文（ ）次写到"大年夜"。第一次是因为她（ ），第二次是因为她（ ）。2、人物特点归类：可以编成连线题进行练习。例如： 詹天佑 憨厚老实 刘 老师 精益求精桑娜 善良淳朴3、写作方法归类：可以编成选择题进行练习。例如：《三峡》这篇课文作者运用了：①按事情发展顺序的写作方法。②按时间顺序的表达方法。③按游览顺序的描写的方法。
第三阶段：习作部分--反复修改 写好日记由于我平时对学生的日记、读中学写、课后习作都抓得很紧，指导及时，讲评反馈比较到位，所以我班学生习作的复习重点不是反复的写作文，而是把重点放在反复的修改上。1、每天修改一个方面：可以是作文中的重点段、可以是人物的一段对话、可以修改开头和结尾的方法。2、坚持写好日记：我让学生从四个一练习写日记（1）一事一议（练习写事的，把过程写清楚）（2）一景一描（练习写景的，抓住景物特点）（3）一人一写（练习写人的，要让人活起来）（4）一感一想（练习想象的，想象事实结合）3、坚持日记交流：每天三至五个人进行日记交流，交流日记的方法是自己读、自己评、同学评、老师导相结合。这样学生可以互相学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而且不乏味。
第四阶段：综合复习--及时补漏 自助复习根据学生的实际，我把前边的单项复习进行综合检测，可以是单元检测，可以是整体检测，主要是做一些综合练习卷子，除了做一些综合试卷外，我还采取了自助复习的方法，下面我就给大家介绍一下，我们班级开展的"把自助餐搬进复习课"的活动。

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大英县15622095364： 小学6年级升学复习方法 - ？
贸苗合尔： 语文:一二三年级基本不用怎么复习,注意一下古诗词就好.高年级的古诗词一定要很熟悉,特别是六年级下学期的.不要在晚上背,第二天就会忘的.早上背最好,可以过半天检查一下,因为一次是背不下来的,两三次就会有很深的印象了....

大英县15622095364： 小学六年级语文要怎么复习 ？
贸苗合尔： 小学六年级的语文复习,需要将小学六年当中的所有语文知识进行一次系统的复习,并在复习中进一步加深理解所学的内容.在复习中教师可根据学生的不同情况和不同的...

大英县15622095364： 小学六年级期末怎么复习?考前最后一天做什么?考中注意什么?考后注意什么?急…期末考1月14日.这几天该怎么复习?原创的给分! - ？
贸苗合尔：[答案] 怎么复习:可以适当的复习一下,注意,不能拼命读书和看书,不能大补特补!正常饮食考试正常发挥就行啦,不必太紧张,相信自己!最后一天做什么:我建议你复习一下就可以了,早点休息,养好精神才考得好!考中注意:嗯……应该...

大英县15622095364： 小学六年级数学有哪些复习方法 ？
贸苗合尔： 小学六年级是学生学习的重要阶段,在这个阶段内,不但要认真完成新知识教学,同时还要加强复习,在巩固既有知识的基础上不断提高学生的学习能力.在这种情况下,...

大英县15622095364： 小学六年级复习方法 - ？
贸苗合尔： 1.语文主要是复习古诗和文言文,文言文的词解很重要.要认真复习.记叙文就要看平时基础是否打的扎实了,一般问你一句话在文中起什么作用,要从情感,结构(例如引出下文,埋下伏笔,为下文作铺垫等)方面作分析,作文是要从现实生活...

大英县15622095364： 小学六年级语文如何系统复习? - ？
贸苗合尔： 如果现在开始的话,可以进行三轮复习,第一轮1个月左右重点复习4-6年级精讲课文里面的重要段落的阅读、各年级古诗文名句的背诵与应用、重点词语特别是连绵词的正确书写以及六年级上下册课文的重点词语的理解反问句、疑问句、陈述句、把字句、转述句的改写,作文重在平时就积累,但应用文的书写要特别注意格式.第二轮课外阅读的扩展大约2周左右.第三轮综合复习与训练月2-3周.

大英县15622095364： 六年级学生复习的好方法? - ？
贸苗合尔： 哎 努力的孩子啊~ 其实小学没多少必要复习的..不过如果你一定要复习呢.数学,把定理全部总结一遍,然后做题.(求精不求多)但一定要做错题集,把所有错过的题总结一边,想解决方法.语文,该背的背,文章都读读,字的音形义全记下来,还有文学常识(也就是作者资料,写作手法之类的),及文言文翻译都总结背诵.然后最好在构思几篇作文.也要总结一下平日做阅读的答题方法.英语,背单词,做错题集,背课文,复习语法..你能把这些做完,就...了,哎,很辛苦的

大英县15622095364： 小学六年级该怎么复习？
贸苗合尔： 首先要制定好计划,把小学的知识点在规定的时间内复习到位;其次,对知识点要心中有数,确定好复习的重难点,易错或没掌握的就是你的重难点;再则,就是多练,多问,疑难题能与同学交流讨论.总之,复习要有系统性、联系性,查漏补缺,掌握重点,突破难点,这才是有效的复习.

大英县15622095364： 怎么复习好六年级语文上册?详细一些些! - ？
贸苗合尔：[答案] 其实最主要的是上课认真听讲,如果做到了,那你就成功了一半. 复习:1、你先要抓好生字及词语,因为如果连这都错的话后面就会失分很多. 2、要背诵课文,试卷上肯定有按课文内容填空,所以要好好背诵,争取不要失分. 3、背诵课后习题,课后...

大英县15622095364： 小学六年级了,我该怎样复习? - ？
贸苗合尔： 一 要立即行动:期末复习是学习过程中一个不可缺少的、最重要的环节,对系统掌握本学期的内容、提升整体水平意义重大,但要达到以上效果需要时间的保证.从现在就应当开始复习,如果再不开始,最后会因压力太大、头绪太多而陷入手忙...