很多小学生家长教育孩子，不要和学习不好的孩子来往，这样的做法正确吗？
小学生本身没有绝对对错观念，反而是孩子们身后的各位家长总是担心孩子学坏而千叮咛万嘱咐的告诉孩子不要和学习不好的孩子玩，这种做法是不可取的，欠考量的。
“近朱者赤，近墨者黑”是很多家长的固有观念。
其实标题的那句话我们大家早就耳熟能详了，毕竟从小我们就被灌输了这样的思想：要多和好学生接触和交往，离坏孩子远一些，不然自己也会学坏等等。虽然我们不能否认小学生们的模仿能力当然很强，而且由于这些孩子们年纪尚小，实在难以分辨是非，但是我们作为家长却不能“一刀切”的干预孩子的所有人际交往。
作为学生家长可以鼓励孩子多和正能量的学生交朋友，和那些温柔善良有着各种闪光点的同学在一起玩耍，但是无论如何都不能因为某个学生成绩不好而让孩子拒绝和他交朋友，毕竟成绩真的很难代表一个人的道德品质。
不应让孩子以“学习成绩”为交友标准。
或许很多小学生的家长会想当然的认为自己把孩子送到学校，送到老师手中的目的只有一个，就是希望孩子学习成绩优异，同时结交到一群“志同道合”的朋友们，这样的期待本身是无可厚非的，但是很多家长却误认为“志同道合”就一定是学习成绩优异，这样就太过于片面了。自然不能否认学习成绩可以作为孩子交朋友的一个选择因素，但是却不能完完全全的要求孩子只和成绩好的同学在一起玩，并且想当然的孤立那些学习成绩差的学生。
每个孩子在自己的人际交往中都会形成自己的交往体系，他们本身就是纯洁无暇的，我们作为学生家长不应该过分的干涉孩子的交友自由，孩子们可以因为相同的兴趣爱好而成为好朋友，可以是因为一起参加过某些校外的活动而结识，甚至可以因为一次小小的帮助而加深对彼此的喜爱。所以，学习成绩并不是孩子的唯一，更不应该是小学生们选择交友的唯一标准。
学习成绩差的孩子未必都是坏孩子。
其次，要阐述一个或许很多家长都不能十分理解的观念，就是即便是小学阶段，学习成绩不好的孩子也未必都是坏孩子，相反学习成绩十分优异的孩子当中也有品质差的。或许是受现代教育机制的影响，很多小学都会根据学生的考试成绩进行分班，甚至会根据每次的考试成绩进行座位的编排，虽然看上去好像是“公平公正公开”的，但是实际上这样的做法却对那些成绩排名比较靠后的同学们形成了一定的伤害。
这里希望各位老师和家长们明白一个道理：学生成绩差，归根结底是学生的基础不够扎实，亦或是他们中的有些人确实不擅长学习，那种对比就好像有些人出生就会游泳而有些人勤奋刻苦的学了很多年都还是在一味的呛水一个道理。既然没有人会去嘲笑不会游泳的群体，我们作为大人又为什么要让孩子却孤立那些成绩不好的学生呢？
帮助孩子树立正确的择友观，切勿因成绩产生歧视。
其实每一位学生家长都希望自己的孩子能够健康快乐的学习和生活，他们当然希望孩子们可以在校园里肆无忌惮的玩耍和嘻戏，那为什么又偏偏要给孩子的交际圈子加上一把枷锁呢？换个角度来说，也许我们一味的要求自己的孩子专和学习成绩好的孩子玩，那么那些成绩更好的孩子会不会觉得我们的孩子成绩差而不理睬我们呢？如果是这种情况，恐怕受伤的还是孩子本身吧，家长们又怎会忍心让自己的孩子受这样的委屈呢？
没有对比就没有伤害，有学习成绩好的学生自然就会有学习成绩差的学生，如果不分青红皂白的就要求孩子们以学习成绩论高低，以成绩为择友的唯一标准，想必在不久的将来势必会形成一种成绩上的歧视，从而导致越来越多成绩不是很好的同学讨厌学习，甚至讨厌和其他人沟通和交流，这是不是太残忍了些。
真心希望现在的小学生们能够多一些善良和单纯，不要因为家长的很多固有观念就打碎了孩子在这个年龄段该有的纯真和自然。学习成绩在小学阶段本身就没有过高的评判价值，又为何要作为学生交朋友的指标呢？
这样的做法是不正确的，而且这样的做法也会给孩子带来不好的影响，并且也会让孩子的观念变差。
这种做法并不正确，我们不能以成绩好坏来判断孩子，交朋友应该看的是人品而不是成绩。
很多小学生家长教育孩子,不要和学习不好的孩子来往,这样的做法正确吗...
这种做法并不正确，我们不能以成绩好坏来判断孩子，交朋友应该看的是人品而不是成绩。
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