上矫正社会工作这门课可以对学生提什么问题

作为社会工作专业学生是一种怎样的体验？~

恩，作为一名社会工作专业的学生，我结合自身的学习、实践经验回答下你这个问题吧。主要从以下几个方面来回答：

上课方式：嗯，学习社会工作专业四年，深切的感受到这门课程的魅力。在课上，你可以畅所欲言，老师们都是很幽默风趣、很宽容的，我们回答问题很自由，可以不用站起来的，哈哈。
看问题角度：在社会工作这门课上，老师、同学们会探讨很多社会问题，如社会福利、养老、性别歧视、家庭问题等，这些问题和我们的日常生活息息相关的。探讨这些问题，会让你养成从不同角度思考、分析问题的习惯。

对待服务对象：作为一名社工，当遇到有问题的案主（服务对象）时，我们会问“发生了什么”而不是“你怎么了”，这会给予案主很大的安慰，因为我们会将一件事情的发生与他/她周围的环境联系在一起，而不是单纯的从案主身上找原因。
价值观：社会工作专业的感同身受、接纳、同理心、尊重、独特性原则等价值观会影响每一个社会工作专业的学生，在生活中，你会发现自己变得更容易理解别人，不会轻易去评判别人，可以辩证的看待每个人每件事。

社工专业的学生除了要学习社会工作专业的知识外，还需要学习社会学，社会学解释了为什么会有社会问题的存在，而社会工作则是去解决这些问题的。经过四年的学习，我们专业的同学都对自己有了更清楚的认知，可以用专业的思维看待日常生活中的每件事，这就是社会工作这门专业带给我们的最大的好处吧。
以上是我个人的一点意见，欢迎大家补充。

可以提出以下对策：
弄清楚学生是哪方面不适应，是宿舍，食堂还是教室。以后琢个击破。
对学生进行思想疏导，让他们在心理上能接受新环境；
老师可以深入学生的生活，了解它们的不适应，鼓励它们，让他们知道自己不是一个人。

1、改变观念、放下偏见
社区矫正作为非监禁性的惩罚措施，所面对的对象主要是判处管制，宣告缓刑、假释和暂予监外执行的犯罪人员，他们的主观恶意较小，一时冲动、疏忽或受人欺骗才走上犯罪的道路，且已经自愿认罪认罚，因此被放于社区内服刑。 社区矫正社工的服务对象主体就是社区矫正人员。
因此，社工首先要改变固有的对罪犯的认知和偏见，将社区矫正对象当做特殊的社区居民，用对待居民的态度和心态来开展工作，这样才不会因为心理畏惧矫正对象而蹑手蹑脚，导致工作推进困难。
不仅是我，我们整个项目组成员在刚接触社区矫正社工工作时，就对矫正对象心存戒心和畏惧，不敢多说话，但是在经过慢慢了解和交谈之后发现，矫正对象也不是想象中的“冷酷无情”不可靠近，绝大多数和正常居民一样可以在轻松的氛围中开展交流工作。
所以，只有我们社工先改变固有的观念，才能更好地创造轻松的工作环境，开展社工工作。
二、多方沟通、互联互通
社区矫正社工工作和普通的党群工作的区别，可能就是在工作过程中所受到的约束相对较多。在新实施的《社区矫正法》中规定：县级以上地方人民政府司法行政部门主管本行政区域内的社区矫正工作；司法所根据社区矫正机构的委托，承担社区矫正相关工作。因此，以我所在的项目组为例，在开展社工工作时就要遵守司法局、社区矫正中心、司法所等部门的要求，虽然会带来一定的不便，但是也能够理解，这时就需要社工在开展工作时要与相关部门做好沟通，提前了解其要求，避免带来不必要的麻烦。社工要与司法所之间做到勤沟通、及时沟通、互联互通，这样社工才能及时知晓其在矫正对象管理上的动态，让社工在活动策划和开展时游刃有余。三、初次探访、拉拉家常
前面提到社工在与矫正对象交流过程中多少会存在胆怯的心里，下面我就分享几个与矫正对象交流时的小技巧：第一，就是要放平心态，自我做好心里暗示，要认为这是一次普通的谈话，像拉家常一样进行。
第二，在初次与矫正对象交流之前， 了解其基础的资料（矫正对象在入矫时都会有基本资料，容易获得），至少了解服务对象的名字和家庭情况，这样会让你在后续的交流中有的放矢。第三，准备访谈提纲，社工在矫正对象交流之前要想好自己要了解什么信息、从哪方面了解、通过什么问题了解等，在初次探访中没必要了解过于正式的问题，多聊些能让对方和自己放松的话题，比如共同的兴趣爱好或者矫正对象的爱好，这样更能营造一个轻松的交流环境，为关系建立和工作开展奠定基础。
第四，做好记录。好记性不如烂笔头，社工要在交流过程中做好记录，包括谈话内容，对方特殊表情、动作等，这样不论是在后期为矫正对象建档还是分析其存在的需求时都会有所帮助。四、工作推进、循序渐进、适度创新社区矫正社工工作是一项特殊领域的社会工作，在工作开展中要因地制宜、因时制宜，切不可在工作开展初期便照本宣科将之前社区社工工作的模式照搬到这里，要循序渐进、结合司法所的工作，适度创新工作方法。在社区矫正社工工作开展初期要先与相关部门和单位建立联系，掌握其对社区矫正对象的日常管理、学习、劳动的要求，再结合社工的工作方法将社工元素加入进去。例如，司法所在对矫正对象的每周学习中，大部分是让矫正对象抄写一些法条和法律知识，抄写的笔记作为参加学习的凭证。据此，社工便可以在开展活动前也准备好所讲内容的文字材料，在小组或者活动结束后让矫正对象再次抄写，这样既能加深矫正对象对社工所讲内容的印象、推进社工工作，又能完成司法所规定的学习笔记的任务。五、关系建立、多加维系
前文说到社工与各相关科室、司法所等部门要做到及时沟通、互联互通，但仅仅在工作中做到这些还不够，还要社工学会维系这种关系。
社工和相关工作人员每次见面不能总是去让对方配合社工的工作，这样会给对方一种“无事不登三宝殿”的感觉。社工在工作之外的生活中也要去维系和对方的关系。比如和科室人员一起吃个工作餐聊聊工作之外的事情；和司法所人员在工作之余谈谈各自的喜好、分享彼此的所见所感等，这些方式都能进一步加深社工与相关方的关系，为社工工作的推进奠定更加深厚的基础。社区治理的创新前沿
有哪些新现象、新趋势、新做法、新案例，且听社邻家的七堂课声明：本文仅代表作者观点，不代表社工客平台立场。

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临漳县13648124320： 社会学(社会工作与社区矫正方向)具体是干嘛的 - ？
出宜乐泡： 这是社会工作,社会工作主要是为了帮助生活中遇到困难的人更好的适应生活,以达到改善生活状况的目的,社工的核心是助人自助,社区矫正是社会工作下的一个工作类别,矫正一般针对的是有过越轨行为的人,比如问题少年,犯罪人员等,社区矫正是对这些人在社区中进行改过自新等.不专业,但也不是特离谱,望采纳.具体很复杂,可以看看社工实务去,很专业的东西

临漳县13648124320： 请问大家社会工作的社区矫正社工是什么?有发展吗?我要选专业方向,急需大家帮忙,知道的和我讲一下谢谢 - ？
出宜乐泡： 社区矫正是从思想、心理和行为等方面对工作对象进行全方位矫正.从社工服务的角度,和矫正对象倾心交谈,化解其心中疑虑,逐渐接受社工服务,降低心理压抑程度,消除对社区矫正工作的抵触情绪.二是充分整合家庭和社区资源,逐渐恢复矫正对象社会交往能力.社工是有不同的工作范围的,有儿童,有青少年也有老人和妇女......不一定是社区矫正.

临漳县13648124320： 怎么做一名社区矫正社会工作者? - ？
出宜乐泡： 社区矫正社会工的任务:运用平等、尊重、接纳、注重教育转化等社会工作的理念和方法,通过与社区服刑人员和刑释解教人员面对面的工作,鼓励他们增强立足社会、直面人生的信心和能力,并为解决他们心理、法律、生活、就业等方面面临...

临漳县13648124320： 什么是社区矫正社会工作 - ？
出宜乐泡： 就是社区里的一些释放犯或者是情节比较轻的,需要社区里有人监督、帮助重新开始生活,是社会工作的一部分.一般在社区里有专职的人员负责. 开展的比较好的是上海的社区. 一般社区工作者会负责几十个人,每周或是每个月交流自己的想法或是生活体验吧.虽然我是学社会工作的,可是很少涉及这个方面,只能把老师偶尔讲过的在这里运用一下,嘿嘿,不好意思

临漳县13648124320： 社区矫正工作对服刑人员有何重要意义 - ？
出宜乐泡： 1,有利于矫正思想恶习 2,更好实现再社会化 3,社区矫正是非监禁性刑罚,服刑人员不会与社会脱轨从而导致再犯罪 4,通过公益劳动找到自我价值所在,丰富精神世界

临漳县13648124320： 社区矫正人员参加教育学习内容有哪些? ？
出宜乐泡： 组织社区矫正对象参加学习、教育是社区矫正工作的重要内容.主要有以下四个方面: 一是认罪悔罪教育.着重提高矫正对象对自己所犯罪行危害性的认识,增强他们接受社区矫正的自觉性. 二是法律常识教育.重点是组织矫正对象学习《宪法》、《刑法》、《刑事诉讼法》等法律法规,增强他们遵纪守法的自觉性; 三是公民道德教育.重点是组织矫正对象学习社会主义道德规范、村规民约等内容,着重帮助矫正对象提高遵守社会公德的意识,改正不良恶习、养成良好的行为习惯; 四是职业技术教育.协调有关部门对社区矫正对象开展职业技术教育,重点是对有劳动能力、有就业愿望的社区矫正对象进行职业技能培训,帮助他们掌握一定的职业技术技能,提高就业竞争能力,实现自食其力.

临漳县13648124320： 数学思维导图怎么做 - ？
出宜乐泡： 其实在我们的日常的生活中,就一直应用着思维导图的放射性的结构.例如我们的以汽车占为中心的交通网络;以自我为中心的个人、家庭、社会、工作的社会关系等等……,它们绘制出来都是一张思维导图的放射性结构图.可以说这种结构图...