新高考政策主要内容
怎么改?取消分科、多元评价、合并录取成趋势
纵观各地招生考试制度改革方案,虽然在执行时间、具体选考科目上略有不同,但大致有以下几个趋势:
取消文理分科,由“3+X”变为“3+3”模式。以往的“3+X”中的“X”代表文综或理综,文科考生考政治、历史、地理三科,理科考生考物理、化学、生物三科。文理分科模式下,往往培养出的只是“半个人”,学文的不懂理,学理的不知文。而新高考改革之后,在保持原来语文、数学、外语3门统一高考科目不变的情况下,不分文理科,由考生根据报考高校要求和自身特长,在政、史、地、理、化、生等科目中,自选3门高中学业水平考试科目。
实行“两依据、一参考”的多元评价机制,即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合素质评价信息进行录取。其中,统一高考向“全国一张卷”回归,2017年将有26省份使用统一命题试卷。此外,多地表示将给考生提供两次外语考试机会,考生可选择其中较高的一次成绩计入高考总分。高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两种,通过合格性考试是高中学生取得毕业资格的主要依据;而等级性考试则以等级呈现,其中3门将作为升学的重要依据。综合素质评价主要针对“唯分数论”的做法,评价内容包括思想品德状况、传统文化素养、创新实践能力、身心健康、个人特长等。
录取批次合并。北京、辽宁、江西等地将取消本科第三批次,与本科第二批次合并录取;海南合并一本、二本招生批次,并计划从2020年起仅设本科和专科两个录取批次。传统本科批次界限的打破,让高校站在统一平台上,有利于推动民办本科院校和独立学院发展,也有利于引导学生选择合适的学校和专业,而不仅仅是跟着学校的“档次”走。
意味着什么?增选择、减压力、提素质是目标
不分文理科、不再一考定音、不唯分数是论??高考的新变化把决定未来方向的权利交还到了学生自己手中。
“喜欢生物,但是因为物理成绩不好,所以相比较之下,最终学了文科”“不知道想学什么,看金融火爆,所以就选了”??产生诸如此类的纠结、迷茫与抱怨,很大程度上是因为高中和高等教育的连接点往往只通过分数,而学生和学校双方对彼此的爱好、特长都知之甚少。
“‘文理不分科’的自由组合模式让考生能‘考其所长’‘考其所好’。”北京工业大学招生办副主任兰*华说:“‘3+3’模式实际上就是引导高中学生在学习共同知识的基础上,有侧重地投入更多时间发展自己的学科特长,引导学生将学业兴趣与未来专业有机结合。这有助于改变当下考生在专业选择上的盲目性。”
除了打破文理科壁垒,今后的高中生还可以自主选择时段完成英语考试、选择哪些科目参加合格性考试以及哪些科目计入高考成绩。“一年多考、择优计分将在很大程度上减轻学生集中应考的心理压力,有利于扭转以应试为主的传统思路,回归学习的本质。”北京大学教育学院副教授蒋-承说。
去年暑假,上海市同济二附中的部分高中生承担了普陀区长寿街道“一起‘暑’快乐”的社区小朋友接待任务,他们策划节目、购买道具、布置场地,异常忙碌却又乐在其中。按照上海新高考政策,从2014年起,高中生需完成不少于90天的社会实践,作为综合素质评定的一项重要内容。截至2015年底,上海256所高中全部在学生社会实践信息记录电子平台注册,高二学生中已有91%参加了志愿服务。
“两依据、一参考”、推行综合素质评价,意味着分数不再是唯一标准。蒋-承认为:“教育不能‘只见分不见人’,用一个‘总分’代替对学生方方面面的评价显然是不合理的。虽然综合素质评价目前仅作为招生参考,却向学校和社会传递素质教育的明确导向。”
难在哪?授课方式、评价标准、选择能力待提升
方案的公布只是高考改革实践中的第一步。由于主客观条件的限制,一些政策在落地的过程中可能会有难度,还需要根据试点经验、实际情况进一步完善。
“统考+选考”的“3+3”模式,给现有的高中教学模式带来了新挑战。教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王-烽指出:“学业水平考试要‘选考’,学校就要提供‘选课’,不同课程的复杂的排列组合使得原本固定的教学班级无法维持,走班制将成为授课的基本形式。但学校无法预估哪个学科的选考学生多,哪个学科的选考学生少,这就需要更多的师资力量,承担教学任务,而这样的条件在一些欠发达地区是难以达到的。此外,当每一个学生都有一张自己的课表后,班主任就失去了意义,考勤机制和课堂管理将成为一大难题。”
新高考方案中,大部分省份提出使用“两依据、一参考”的评价机制,综合素质评价的建立固然有助于打破智育一枝独秀的局面,但在实际招录中却很难把握。做家务和去敬老院,公益活动和科学调查哪一个考核分数应该更高?这些都不具有可比性,尤其当学生很多的时候,考核就很可能流于形式甚至造假。教育部副部长刘*民认为,要保证综合素质评价的真实可靠,一方面教师要负责审核把关,另一方面,教育行政部门要建立统一的学生综合素质评价的电子管理平台,便于公示和监督。
除去制度本身存在的难点,在选择多了、范围大了的情况下,考生自己也会患上“选择困难症”。应试教育之下,追求高分是最终目标,有些学生甚至上了大学仍然不知道自己的兴趣是什么、应该怎样去学。而今后,当高中生面临选课、选考、选专业、选学校时,如何做好这些“选择题”,提前规划生涯教育,我们的学生、家长、学校都要不断适应。
新高考政策主要内容是什么
3、外语科目中听力与笔试分离考试;4、会考改为合格考试;5、原高考生录取按分数、排名进行投档录取,现新高考政策下把综合素质评价作为招生录取参考条件;6、志愿填报模式改变。
新高考改革的主要内容
一、新高考改革的主要内容:1、科目与分值的变化现行夏季高考的考试科目分为两类:语数外+理综(理化生)、语数外+文综(史地政)。其中,语数外每科满分均为150分,文综或理综满分均为300分。改革后,夏季高考实行“3+3”模式,前一个“3”是指全国统一高考的语数外三科,每科满分均为150分,其中...
新高考改革的主要内容
法律分析:新高考改革的主要内容有:取消文理分科;采取“3+3”或“3+1+2”的考试模式,即:语数外必考,物化生、政史地6选3考试;学业水平考试分为合格性考试和选考科目,合格性考试在高二、高三期末各组织一次(含补考),为高中毕业的依据;选考科目考试时间为高考结束之后,选三科考试计入高考总...
新高考政策主要内容
取消分科、多元评价、合并录取成趋势纵观各地招生考试制度改革方案,虽然在执行时间、具体选考科目上略有不同,但大致有以下几个趋势:取消文理分科,由“3+X”变为“3+3”模式。以往的“3+X”中的“X”代表文综或理综,文科考生考政治、历史、地理三科,理科考生考物理、化学、生物三科。文理分科模式...
广东省2024新高考政策
2024年广东省新高考政策如下:1、三科综合评价,广东省将采用三科综合评价的方式进行高考。即考生的语文、数学和外语科目成绩将作为综合评价的基础,其他科目成绩将作为参考。2、跨学科选修课,广东省将引入跨学科选修课,即考生可以选择不同学科的选修课程进行学习,并将其成绩计入高考总分。3、志愿优录,...
甘肃2024年高考政策将不分文理科了?
甘肃2024年高考政策主要内容:1、完善普通高中学业水平考试制度。我省从2021年秋季入学的高一年级学生开始,将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据,选择性考试成绩计入考生总成绩,作为高校招生录取的重要依据。2、明确考试科目,...
2021高考新政策有哪些
2021年高考新政策主要包括以下几个方面:一、改革考试内容和形式 1. 高考科目设置调整。增加了对学科素养的考察,注重学生的全面发展。2. 实行“综合素质评价”。对学生的课外活动、社会实践、研究性学习等进行全面考察,作为录取的重要参考。二、优化招生录取机制 1. 推进多元录取模式。高校招生...
2026年高考会有什么新政策吗?
2026年被称为高考最难念的一年,主要是因为该年面临着多重挑战和变革,包括教育政策调整、考生竞争加剧、以及考试内容和形式的变化。首先,从教育政策的角度来看,近年来我国教育部门不断推动高考改革,以更好地适应新时代的教育需求。2026年,这些改革措施可能将进入全面实施阶段,如增加选考科目、调整招生...
新高考政策详细解读
新高考改革政策是为了适应新时代、新形势下高中教育的变化和社会的需求,推进素质教育的深入实施,强化对高中学生综合素质和创新能力的培养,推进高等教育招生制度改革,达到更好的人才培养目标。新高考改革的主要特点是:综合素质评价+高中学业水平考试,即综合素质评价与高中学业水平考试成绩“双向选择,综合...
广东高考政策
根据相关规定,广东高考政策的主要内容为:(一)完善普通高中学业水平考试制度。1、普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种类型。合格性考试成绩是学生毕业和高中同等学力认定的主要依据,是高职院校春季招收高中毕业生的依据之一;选择性考试成绩是普通高校夏季统一考试招生录取的依据之一。2、合格性考试科目覆盖...
宗圣春乐息: 1、不分文理科,改为“3+3”模式高考科目将由3门统一考试科目(语文、数学、英语)+自选3科目(思想政治、历史、地理、物理、化学、生物中选择)组成.PS:浙江采取的是“7选3”模式,除了上述6科,还增加了“技术(含通用技术和...
东营区19876031821: 高考新政说了哪些内容? ?
宗圣春乐息: 自2013年9月中下旬以来,全国各省份招生考试部门就开始陆续发布2014年高考相关信息.截至目前,31个省份均已正式出台高考新政.其中,各地加分大瘦身最引人关注...
东营区19876031821: 新高考政策解读? - ?
宗圣春乐息: 国务院9月3日颁布新高考政策: 1.2014年9月新高一学生试点推行:上海市,浙江省;其它省份以及试点外高中继续实行原高考政策; 2.2017年全面推行,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度; 3.高考新政策解读:语文、数学、英语每科150分,英语可考2次,原文综、理综6科任选3科成绩计入总分; 4.明年起扩大使用全国卷省份,取消特长生加分.高考改革启动:2017年考试不分文理科,自招高考后举行.
东营区19876031821: 高考改革的具体内容是什么? - ?
宗圣春乐息: 这样问问题..高考改革,其实本质上是希望能够招到更有能力的学子,而不是只会做题的人.自主招生等等都是这个逻辑.而且,只有英雄识英雄,所以,推荐什么的以后可能会多.在美国,推荐就有比较大的力量.这也是一个方向 总之,不是平均主义,而是会走上层路线 对精英要好一些.普通人,会得到恰当的分流.整体是好的,资源得到了有效的配置
东营区19876031821: 2021高考新规有哪些??
宗圣春乐息: 2021高考新规有加分最高不超过20分、增强试题开放性灵活性、优化校考内容和形式、部分领域扩大招生规模、贫困县脱贫后仍享专项计划、严查以设置奖金方式抢生源...
东营区19876031821: 这次高考的新政策是什么??
宗圣春乐息: 高考对分数没有上线的考生已经关门了 这几年教育部及相关部门一直在大力打击中介诈骗,阳光工程让违规招生得到有效遏制,但是这项工作仍需要全社会的大力配合.尽管阳光工程对违规录取说不,但是上当的老百姓还有很多,不少人还是心...
东营区19876031821: 求高考改革内容 - ?
宗圣春乐息: 教育部新确定的高考方案可能会出现以下几个变化:第一、高考录取原则有望实行“语数外 学业水平测试 综合素质评价”; 第二,取消一考定终身,有望从英语一年两考试点开始,英语还是以计分方式进入高考总分; 第三,减少考试科目,高考考试时可能只考语文和数学两大科目; 第四,探索文理不分科,比如语文和数学高考试卷可能不会再分文理科; 第五,除了语数外三门学科外,所有学科都要进行学业水平测试.第六,学业水平测试中有3门成绩将带入高考成绩.这里指的3门具体是高校针对每个专业提出3门学业水平测试的要求,而报考该高校该专业的考生在大学录取时会将这3门学测成绩计入高考总分.
东营区19876031821: 2018年高考新政策主要有哪几个? ?
宗圣春乐息: 国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目缩减与自主招生三个重磅文件.
东营区19876031821: 高考制度改革的具体内容是什么 - ?
宗圣春乐息: 山东的高考改革最大的一点就是取消文理分科,其他的内容都是根据这个来的,比如学科难度的下降,学习的科目就是文理相加,考试不变,但是难度下降,高考的话,作为改革的第一步,只是一个试点性的东西,所以高考之前会有一段时间来模拟考试,以保证改革的全面性.