想与一年级孩子促进亲子关系，那么在孩子放学后，家长应如何与其交流呢？

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很多家长在孩子长大之后，会发现孩子不愿与自己交流，但其实这可能是从小时候，就已经形成的问题，因此在与一年级孩子交流的时候，我们应该要注意方法，也应该要在孩子放学后多与孩子交流，那么在一年级孩子放学后，应该用什么话题跟他开启话匣呢？

一、问孩子今天在学校做了什么？

对一年级孩子来说，家长们可以从孩子的话语中了解他们的是非观，以及对学校的态度，所以在孩子放学后，我们首先可以问他在学校做了什么。与孩子交流讲究的是循序渐进，通过不断的话题引导，才能进行更加深层的交流，所以以做了什么为开端，可以开启孩子的分享欲望。这也是家长与一年级孩子开始沟通的最好办法，毕竟“做了什么”的问题，孩子能回答很多，比如今天吃了什么，与哪个小朋友玩了游戏等等，这都是孩子能够及时回答上来的问题，如果一开始我们就问一些比较深刻的问题，孩子有可能不知该如何回答，他们的分享欲自然就降低了。

二、问孩子今天的生活快乐吗？

当家长询问孩子在学校做了什么之后，就可以问他今天的生活快乐吗？这是为了让孩子将自己一天的情绪抒发出来，而且家长能够从孩子回答这个问题的过程，了解孩子一天的情绪状态如何，在学校的生活状态是如何的？

有很多家长不懂得如何引导孩子抒发自己的情绪感受，所以当孩子遇到问题的时候，也不懂得应如何与孩子沟通，因此孩子一年级的时候，我们就要学会观察他的情绪状态，当孩子在与家长交流的过程，可以观察他的神态表情，在说开心的事情时他们是什么表情，说难过的事，或是被老师批评的时候，他们又是什么表情。当孩子说到每一个话题的时候，家长一定要及时作出回应，这才是有效交流，而不是只有孩子在分享。

三、问孩子今天学校有没有发生好的事情？

家长还可以询问孩子，在学校有没有发生好的事情，好的事情或许在孩子的定义中，就是开心的事情，但是家长也会有一些意想不到的收获。因为从孩子回答这个问题的话语中，我们可以了解到他的是非观，他认为什么东西是好的，什么是坏的等等。

在一年级的时候，孩子的是非观还没完全建立起来，但是在日常生活中，我们很少遇到真正所谓有关是非的问题，因此可以在孩子学校生活入手，通过询问他在学校有没有发生好的事情，以此了解他的是非观，并且也能够让孩子的分欲更上一层，那么这就是在促进家长与孩子之间的关系了。

家长可以问一下孩子今天在学校里面发生了什么有趣的事情，一定要以他们的方式和孩子相处，不要给孩子施加压力，一定要多陪陪孩子。

需要学会倾听，了解孩子的想法，了解孩子的需求，才可以让给孩子更好的学习。

家长需要用心平气和的语气和孩子沟通，充分尊重孩子的意愿，在平时多鼓励孩子多花时间陪伴孩子。

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