地、的、得在什么样的情况下使用?

作者&投稿:化洁 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ “的”、“地” 、 “得” 运用总结:
1、“的”后面跟的都是名词。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词,用以说明“的”后面的事物怎么样。修饰限制+“的”+名词 。 “的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。
如词:“我的太阳、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水、敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体......“
如句:蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。
2、“地”后面跟的都是表示动作的词。结构方式一般为:副词+地+动词,用以形容“地”后面的动作。修饰限制+“地”+动词。 描绘或限制某种动作、性状的时候,描绘和被描绘之间、限制和被限制之间,往往用“地”连接。
如词:“用力地踢、仔细地看、开心地笑笑、高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述......”
如句:向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3、“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的。结构形式一般为:动词+得+副词,用以补充说明“得”前面的动作怎么样。动词(形容词)+“得”+补充说明。
有时需要被说明动作的情况和结果,或补充说明事物性质的程度和变化,往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面,这时两者之间用“得”连接。 如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。
如词:“扫得真干净、笑得多甜啊、走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很……”
如句:小明在海安儿童公园玩得很开心。


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白塔区19130539710: 请问.在什么情况下使用.的.地.得 -
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白塔区19130539710: 的 得 地 在什么情况下用 -
平锦康复: “的、地、得”用法小析“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈...

白塔区19130539710: <求助>的,地,得这三个字该怎样使用?孩子写作文时,这三个字经常用错地方.的,地,得这三个字到底是怎样区分?各自在什么情况下使用? -
平锦康复:[答案] 这个我会,天天让学生区分: (形容词)的(名词),如(美丽)的(花)、 (形容词)地(动词),如(飞快)地(跑)、 (动词)得(形容词),如(跑 )得(快)

白塔区19130539710: 怎样分别“的、得、地”的用法?一篇文章最常用的字恐怕就是“的、得、地”这三个字了,可是究竟该在什么样的情况下用才最恰当呢? -
平锦康复:[答案] 其实很简单,也很有界限 的:后面是名词:我的书 得:后面是形容词,副词——烧得通红 地:后面的动词:狠狠地打,高兴地说

白塔区19130539710: 怎样分别“的、得、地”的用法? -
平锦康复: 其实很简单,也很有界限的:后面是名词:我的书 得:后面是形容词,副词——烧得通红 地:后面的动词:狠狠地打,高兴地说

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平锦康复:[答案] 八种读轻声的情况 1.语气词“吧,吗,啊,阿,呢”等读轻声; 2.助词着,了,过,地,得,们等读轻声; 3.名词后缀“头,子”等读轻声; 4.重叠词,或重叠双音节动词读轻声.如“走走” 5.表趋向的动词做补语时读轻声.如“太阳升起来了.”中的...

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