幼儿和幼儿分享儿歌锻炼幼儿什么
活动目标：
1、辨别并模仿其他动物的叫声。 2、熟悉儿歌结构，参与仿编儿歌。 活动准备：
大书、自制书、动物图片、字卡、幻灯片。 活动过程：
1、出示大书，师幼共读。
（1）教师：上次我们学了一首儿歌《什么叫？》，儿歌里面说到了哪些小动物？
（2）教师：好，接下来请你们和老师一起看一看，儿歌里是不是有你们说到的小动物？
（3）教师：现在我们看到封面，要伸出魔法棒跟老师一起点。这本书的名字叫„„？（什么叫？）
（4）师示范翻页：现在我们翻开第一页，用大拇指和食指，轻轻捏住页角，轻轻翻。
教师和幼儿一起完整朗读儿歌。 2、游戏“猜猜谁在叫？”播放PPT
（1）教师：我们上次玩了“猜猜谁在叫”的游戏，你们觉得好玩吗？这次老师也带来了几种小动物，你们来猜猜是谁在叫。
（2）教师：请小朋友轻轻闭上眼睛，听！谁在叫？PPT播放小鸡的声音。叽叽叽，谁在叫？我们完整的说一遍：叽叽叽，鸡在叫。
(3)教师：又有小动物来了！请小朋友轻轻闭上眼睛，听！谁在叫？PPT播放羊的声音，咩咩咩，谁在叫？（羊在叫）真棒！表扬下自己吧！
（4）教师：还有一个小动物，请小朋友轻轻闭上眼睛，听！谁在叫？PPT播放牛的声音。哞哞哞，谁在叫？（牛在叫）我们一起来学一学。
(5)教师：小朋友真厉害！今天我们又学了这么多小动物的叫声，真开心！
3、师幼共同仿编儿歌。 （1）出示自制书。
教师：今天老师带来了一本书，书的名字也叫《什么叫？》。可是这本书没有做完，你们可以帮我做完吗？
教师展示两本书，（对比）你们看！哪本书漂亮呀？为什么？大书里面有图片还有字，而我们这本书没有。
（2）介绍图片。
教师：刚才老师给小动物们都拍了漂亮的照片，我们可以用它们的照片来编一首好听的儿歌放进我们的书里，我们一起来看看都有哪些小动物。
（3）仿编儿歌，幼儿自主选择动物，将编入儿歌的动物图片和字卡贴到书里。
①教师：请一位小朋友帮我编第一页，请你选一个喜欢的小动物贴在书上，儿歌怎么编呢？先说动物的声音，再说谁在叫？那这句儿歌怎么说？（。。。。。。。）教师请幼儿将字条贴好，我们一起来读一读吧！
②教师：第二页谁来编呢？好，这句儿歌怎么说？（。。。。。。）我们一起来读一读。
③教师：最后一页啦！谁来帮我编？好，这句儿歌之门说？（。。。。。。）我们一起来读一读，
（4）教师与幼儿一同完整朗读仿编儿歌。
教师：真开心！我们的书全部做好了，我们一起来读一读！ 4、拓展延伸。
教师：啊！今天我们编了儿歌，还做了一本漂亮的大书，小朋友真能干！现在我想请小朋友去教室和老师照这本大书去做几本小书，好不好？
幼儿个案分析:幼儿在户外活动中的行为表现
观察记录
户外活动时，小朋友们正在玩丢沙包的游戏，当李荣凌被沙包丢中时，表现得特别激动，大哭着不愿意离场，当我们要求她必须遵守游戏规则时，她就很生气地表示再也不想玩这个游戏了，然后就到一边去玩别的了。
案例分析
“自我为中心”是学龄前儿童客观存在的一种心理现象，它的主要特征是孩子还没有真正学会换位思考，不能站在他人的角度来思考问题，不能真正理解他人的观点和意图。李荣凌哭着不愿意被罚出场，是一种以“自我为中心”的表现。
李荣凌小朋友的爸爸常年在外地工作，不能经常回家，妈妈也忙于工作，无暇照顾年幼的孩子，所以李荣凌便由年迈的姥姥一手带大。由于老人对孩子过于溺爱，什么事情都依着孩子，孩子遇事稍不顺意，就会大哭大闹，奶奶便会立刻满足她的需求。妈妈平时工作忙，爸爸也不常回家，所以也会对孩子百般宠爱，对孩子的要求言听必从，长此以往，就养成了孩子以“自我为中心”的性格。
采取措施
针对幼儿存在的问题，我决定采取以下措施:
利用各种机会教育孩子学会换位思考，逐步摆脱“自我中心”的思维定式。通过故事、儿歌、游戏等，孩子们喜欢的方式引导孩子学
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会换位思考，学会遵守规则。
2(教师需要为幼儿提供一些额外的关注和引导。对于孩子的点滴进步，给予及时的表扬鼓励，激发孩子的积极性，形成内动力。
3引导孩子逐步掌握交往技能，让孩子体验到集体生活的乐趣。交往技能包括倾听、表达、换位思考、问题解决、分享与合作等交往策略。
4(家长的支持与配合。(1)转移家庭注意的焦点。父母和祖辈不要把注意力全集中于孩子身上，把孩子视为与其他家庭成员平等的一个人。这样孩子才能正确地认识自己，看到别人的存在，弄清楚人与人之间的关系。(2)运用启发式问答，引导孩子去思考探索，让孩子在思考的过程中，改变自己错误的思路。(3)让孩子多参加集体活动。集体活动能使孩子接触更多的人，体验到与他人合作的意义，从而走出自我的圈子。
效果
经过家园共育的努力，李荣凌小朋友有了很大的改变，基本能控制自己的情绪，愿意换位思考，遵守规则。但好的习惯不可能一蹴而就，还需要继续努力，争取让她在接下来的时间里，能有更大的进步。
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千千手抄报
2018年10月09日 · 优质儿童领域创作者
培养孩子一个好习惯，给孩子一生的财富。纠正孩子一个坏习惯，给孩子一生的幸福。
1.喝水歌
小朋友们来排队，轻轻拿好小水杯，接好一杯水，咕咚咕咚都喝光。
2.洗手歌
洗小手，别忘记，认真搓来认真洗，打开毛巾擦干净，保证健康心欢喜。
3.开饭歌
拿放餐具有秩序，就餐礼仪不忘记。安安静静来进餐。不挑食来不剩饭，细嚼慢咽身体好。
4.做操好宝贝
小朋友们来做操，伸伸手臂弯弯腰。认真做操身体好，我是健康好宝宝！
5. 进餐礼仪歌
要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑更不好。餐后桌面要干净，
文明进餐要做到。
6.游戏
玩玩具，真有趣，从哪来，放哪去。互相谦让有秩序，共同游戏真有趣。
7.节水歌
小龙头，流水啦，小朋友们关好它，节约用水不忘记，争做节水好娃娃。
8.美丽环境靠大家
花儿美，草儿绿，大家看了真欢喜，不摘花，不踏草，果皮纸屑更是不能乱丢弃，
美丽环境靠大家，人人都要出份力。
9.保护环境
垃圾废纸装进箱，地面保持洁又亮，争做环保小卫士，保护环境我真棒。
10.滑滑梯
排好队呀滑滑梯，上下滑梯有秩序，大家不推也不挤。慢慢上，别着急，安全游戏要牢记。
有没有适合幼儿幼儿体操节奏欢快的歌!
你国语都不标准啦 害人家跟你唱一样的 孩子 做好啦v话啦 啊啊…我算到那里我忘记了啦 4、《小小萤火虫》：小小萤火虫 飞到西飞到东 这边亮,那边亮 好像许多小灯笼 小小萤火虫 飞到西飞到东 这边亮,那边亮 小小萤火虫 飞到西飞到东 这边亮,那边亮 好像许多小灯笼 好像许多小灯笼 ...
幼儿园中班优秀音乐教案《好朋友》
一、律动:拍手点头,练声:小鸭和小鸡游戏:举你的手儿摆一摆 师:幼儿园里有许多好朋友,大家一起拍拍手...请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话,初步感受与朋友分享悄悄话的...2、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵。 3、感受与好朋友友好相处的快乐。 4、通过学唱歌曲,体验歌曲的...
幼儿园大班语言教案《颠倒歌》
播放儿歌音频及图片《颠倒歌》,引导幼儿理解儿歌内容,感受儿歌的韵律与内容的诙谐。 ——老师把颠倒国里这些奇怪的地方编成了一首儿歌,叫做《颠倒歌》,我们一起来听听看。 1.播放儿歌音频及图片第1遍,引导幼儿用儿歌里的话回答。 ——你们刚刚找到的奇怪的地方,儿歌里是怎么说的? ——儿歌里还说了什么奇怪的地...
2岁半的孩子学什么儿歌好 - 百度宝宝知道
2岁半的孩子可以学以下的儿歌：爸爸妈妈要根据婴幼儿的不同年龄，选择适合的作品;儿歌要有情趣，能琅琅上口，篇幅不易过长。完整理解儿歌内容。可给宝宝逐句、逐段地分析，使之形成记忆，便于吟诵。让孩子仔细地听范读。听教师或录音范读1—2遍，让孩子大致熟悉儿歌的内容。要求：孩子吐字清晰，并注意...
婴幼儿古诗词歌
1.适合幼儿园小班的古诗儿歌有哪些 适合幼儿园小班的古诗有《咏鹅》《静夜思》《悯农》《春晓》等,儿歌有《小朋友爱上幼儿园》《玩具玩具我爱你》《小手帕》等。 1、《咏鹅》·骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 2、《静夜思》·李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 3、《春...
音乐教育对幼儿的深远影响
语言能力的培养对于孩子智力发展有着非常重要的作用。家长和老师可以借助于歌曲对儿童强烈的感染力，选择一些优秀的儿童歌曲，使孩子在听听唱唱中不知不觉地丰富词汇。可以让孩子欣赏一些富有儿童情趣的乐曲，让孩子用听觉辨别各种不同音色的乐器，同时还可以为孩子创设一个编故事的环境，促进孩子语言的发展。
我爱我的幼儿园儿歌的教案怎么写
五、学习儿歌 1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗诵，你最喜欢儿歌里的哪一句，为什么？”3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。4、学习生字：请小朋友到果园摘果子,出示果树,果子上有字“玩、具、墙”，请小朋友边摘边读。六、仿编儿歌 1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。2、分享创编...
幼儿园小班教案
三、拓展儿歌内容,通过模仿不同动物的运动方式,充分锻炼身体的不同部位 走一走:引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。 ——儿歌里说长颈鹿是怎样走的?(让幼儿模仿,教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子)哎,大象是怎样走的?(用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节)你还会学哪些小动物走?它们是怎样走的?(...
该如何赋予老儿歌新生命?
最近看新闻，有教育人士批判现在的儿歌不适合小朋友，脱离生活没有童趣，注重教化，文中举了一个例子，某位家长在教孩子儿歌的时候，小朋友一脸不解的问家长，什么是手绢，什么是燕子，等等。总之新闻最后的出的结论是，过去的那些经典儿歌过时了，需要新的儿歌和童谣。可是真的如此么？作为一个家长来说...
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇5 小班音乐儿歌教案《小伞花儿》适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿知道伞对我们的用处,喜欢下雨天,学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美,了解儿歌的含义,快来看看幼儿园小班音乐儿歌《小伞花儿》教案吧。 活动目标 1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。 2.知道伞对我们的用处,喜欢...
祗蒲正柴： 家长您好在宝宝小的时候,时常和他说儿歌,对宝宝实在是太重要了.首先,儿歌对宝宝和语言发展大有好处.因为儿歌朗朗上口,合辙押韵,宝宝爱听,也容易跟着妈妈学.其次,儿歌短小精悍,便于宝宝记忆,宝宝一学就会,增强了宝宝的自信心,锻炼了宝宝的记忆力.第三,通过说儿歌,还能扩大宝宝的知识面,使宝宝学会使用形象语言,描述动物及事物特征.第四,儿歌有明显的节奏感,宝宝通过说儿歌能体会语言节奏.
维扬区18438068187： 如何利用儿歌故事提高幼儿的语言能力 - ？
祗蒲正柴： 语言是人们进行交流和沟通的工具,人们在日常人际交往、社会生活、学习和工作中都离不开语言.幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,因此幼儿的语言教学活动对幼儿语言的能力的培养起着极为重要的作用.教学实践表明,幼儿...
维扬区18438068187： 如何培养小班孩子儿歌朗读能力 - ？
祗蒲正柴： 1、激发情感,培养朗读兴趣幼儿的情感容易受环境的变化而变化,常因环境的改变而不适应,表现为胆小不敢说话.所以,首先要引导幼儿开口说话.教师可以通过和幼儿交谈、做游戏、讲故事、欣赏儿歌等,使幼儿产生信任感.稳定了幼儿...
维扬区18438068187： 说说音乐游戏有哪些教育意义 - ？
祗蒲正柴： 音乐让幼儿有感受力,性格稳定,从小接触音乐,更能提升幼儿智能的学习. 音乐具有舒缓人心安抚情绪的作用.对幼儿来说,音乐更具有神奇的妙用.在音乐中学习长大的孩子,格外具有感受力,情感丰富,性格稳定.音乐中的高低快慢旋律...
维扬区18438068187： 如何用儿歌来开发宝宝的语言潜能呢?如何用儿歌来开发宝宝的语言潜能 ？
祗蒲正柴： 1、教宝宝模仿儿歌的演唱方法 一首歌,基本有多个音阶组成,就算儿歌也如此,再加上儿歌内容有所不同,演唱的方法也不一样,有活泼,有好奇,有伤心……如果各位...
维扬区18438068187： 如何用儿歌提高宝宝语言能力 - ？
祗蒲正柴： 面对口齿伶俐的宝宝,爸爸妈妈们有没有想过用儿歌来开发宝宝的语言潜能呢?我相信每个宝宝经历过唱儿歌的阶段:《听妈妈讲过去的故事》、《鲁冰花》、《小板凳》……但有哪位爸爸妈妈考虑...
维扬区18438068187： 如何培养小班幼儿的生活自理能力 - ？
祗蒲正柴： 一、利用儿歌,使幼儿愿意自己动手来做事 小班幼儿年龄小,各种能力本来就弱,再加上在家里事事都有别人为他们包办代替,失去了许多做事的机会,小朋友们也养成了习惯,根本不愿意动手做事情.每当上完厕所的时候,许多小朋友们就会...
维扬区18438068187： 说说小青蛙的样子,并有什么本领 - ？
祗蒲正柴： 活动设计背景 本班有几个女孩胆子较小,上下楼梯及上厕都是很害怕;还有部分幼儿身体的控制能力和协调性较差.根据小班幼儿的年龄特点和认知发展水平,为了培养幼儿对运动的兴趣,学习一些基本的运动方法和简单的分类,我设计了体...
维扬区18438068187： 如何培养幼儿学会分享行为 - ？
祗蒲正柴： 要树立幼儿的分享意识,首先应提高幼儿的道德认识,要让孩子懂得分享行为的意义,因为幼儿品德形成,需要幼儿经历认知,情感到行为习惯养成这样一个过程这需要通过亲身体验才能真正认识.小班幼儿常常是通过观察和模仿来学习的....
维扬区18438068187： 数字儿歌对宝宝的作用是什么? ？
祗蒲正柴： 2岁左右的宝宝,脑发育速度十分快,摄取的信息越来越多,他们急于用语言表达自... 这个时候给宝宝唱儿歌或者让宝宝开口唱唱儿歌是很好的一个锻炼宝宝语言能力的机...
