跟李源老师读《史记》一周心得

作者&投稿:巫追 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 一周心得。边读边思考,收获了很多宝贵的人生感悟和读书方法。

这个问题在一周的学习中,时而有所领悟,时而有所困惑。我也曾在汉武帝的那期课程后感到对权力和职场的极度失望,连看领导感觉难受。

听了李源老师的答疑之后,才明白读史是为了让自己变聪明,能够保护自己,甚至更好地和这个世界相处。这正是我愿意从读史中收获的东西。

老师关于孔子和重耳周游列国的好问题点醒了我,原来人和人的区别,有时就在于这个志向。

我发现我从小学霸,目标就是把自己培养成一个出色的打工者。TMD!为什么我会埋下这样的种子呢?是我天生无大志,还是家庭教育观使然?看来我要重新思考我的人生理想了。

还有,如果我希望我的后代能够“霸气”一些,是不是我现在就要尝试去创业呢?不然,培养出来的子女,可能将来还是成就别人梦想的打工者。

聪明的老师和同学们,期待答疑 。

在老师策划的那期《谁杀死了秦帝国?》节目中,我非常喜欢后面升华的那一段主题。我们常常犯了狭隘理想主义的错误。

比如我有一个关于资源再利用的理想。我认为环保必须通过 污染者付费 这个治本方法实现。

对居民要提高垃圾处理费,谁产生的垃圾多要多收费。

对企业要赋予其回收包装品的法定义务,企业自己无力回收的,应当出钱,由专业回收公司代为回收。

这样我就能实现我的理想,实现资源的再利用,而不是再生利用。德国就是这么做的,我很不理解,为什么政府不用这种治本方式推动环保呢?傻呀,我都懂,政府还总是用治标的方式发发垃圾桶什么的。我都着急,用经济手段啊,市场经济,懂不懂啊?

今天恍然大悟,我的这种理想主义,触碰了所有人的利益,居民会反对,生产企业会反对,甚至连拾荒者都没了饭碗。 我的理想不能绑架了他们 啊。再想事情,我可能会用刘邦的合理利益分配的思路去做事。而且我发现,我们领导就是这么做领导的。

读书之前先读作者,这方面我已经在前面的打卡里详细说明了,方法已经用上,而且有效果,在此不再赘述。

还有读书本质是读人。以前我只重书,管他谁写的。现在……too young too simple

还有理想类型的概念,我发现这个社会学的工具很好用,可以把以前感性的对人的认识在坐标轴上定位,这样我们就可以把自己喜好的人、不喜好的人在坐标轴上定位,最后找到自己希望成为的那个坐标点。这个点就是我在某个问题上做人的坐标点。

收获多多,除了知识,还有缺觉的头痛。睡!


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