心理的基本特性？

心理的基本特征是什么~

心理发展的基本特征是：持续不断、顺序性、呈现出许多阶段、发展速度不完全一样、相互联系相互制约、有明显的个别差异。
1、心理发展是一个持续不断的过程，每一心理过程和个性特点都逐渐地、持续地发展着，由较低水平到较高水平。
2、心理发展有一定的顺序性，即整个心理的发展有一定的顺序，个别心理过程和个性特点的发展也有一定的顺序。如儿童的思维总是从具体思维发展到抽象思维。
3、心理发展过程呈现出许多阶段，前后相邻的阶段有规律地更替着，前一阶段为后一阶段准备了条件，从而有规律地过渡到下一阶段。
4、各个心理过程和个性特点的发展速度不完全一样，它们达到成熟的时期也各不相同。如感知觉、机械记忆等早在少年期之前就已发展到相当水平，而逻辑思维则需至青年期才有相当程度的发展。
5、心理的各个方面的发展是相互联系和相互制约的，如儿童知觉的发展是记忆发展的前提，而记忆的发展又反过来影响知觉的发展。知觉为思维提供具体的直观材料，这是思维发展的基础，而思维的发展又完善了知觉，使之成为有目的的观察。
6、心理发展有明显的个别差异。由于人们的环境和教育条件不尽相同，遗传素质也有差异，所从事的活动也不一样，心理发展的速度和心理各个方面的发展情况也是因人而异的。这就造成了同一年龄阶段上的不同儿童在心理上的差异。

心理学基本特征：

1、研究人类心理与行为意识的科学，属于一种边缘学科；

2、揭示和描述人的心理现象，理解和说明人的心理活动；

3、强调从人类日常的一些行为来推测和控制人的心理活动；

4、由于心理现象的复杂性，因而心理学是从各种不同研究取向加以研究；

5、当代心理学运用了最新科技手段，对心理活动和心理现象进行数字化可量化的分析。

心理学的特点有：规律性、历史性、交叉性。心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，不仅是一门理论科学，也是一门应用科学。
心理学是研究心理现象的科学，亦称“心理科学”。心理现象是心理学的研究对象。心理学研究心理现象，就是要揭示心理现象发生、发展的客观规律，用以指导人们的实践活动。
心理学包括基础心理学与应用心理学，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系，人工智能，IQ，性格等许多领域。
也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色。
青少年自我中心主义的三个特点是：

1. 自我关注：他们的注意力几乎完全集中在自己身上；

2. 个人信仰：他们认为自己是特殊和独特的；

3. 想象中的观众：他们认为别人在关注他们，会注意他们的一切，包括他们说什么和做什么。

自我意识是个体对自我的认识，或者说是对自我及周围人的关系的认识。进入青少年期的个体随着对外界认识的不断提高，生活经验的不断积累，开始对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价。但是在这段时间内他们并没有形成关于自己的稳固形象，因而他们的自我意识还不够稳定，通常对自己不能做出客观的评价，看问题太过主观。遇到挫折往往又会灰心丧气、怯懦自卑、抑郁不振，甚至自暴自弃。这个时期最关键的是要帮助他们建立起对自己的正确认识。
心理疾病是由于个人及外界因素引起个体强烈的心理反应(思维、情感、动作行为、意志)并伴有明显的躯体不适感，是大脑功能失调的外在表现。
心理疾病的症状特点是：

1、强烈的心理反应-可出现思维判断上的失误，思维敏捷性的下降，记忆力下降，头脑粘滞感、空白感，强烈自卑感及痛苦感，缺乏精力、情绪低落成忧郁，紧张焦虑，行为失常(如重复动作，动作减少，退缩行为等)，意志减退等等。

2、明显的躯体不适感。由于中枢控制系统功能失调可引起所控制人体各个系统功能失调：如影响消化系统则可出现食欲不振、腹部胀满、便秘或腹泻(或便秘-腹泻交替)等症状;影响心血管系统则可出现心慌、胸闷、头晕等症状;影响到内分泌系统可出现女性月经周期改变、男性性功能障碍……等等。

3、损害大。此状态之患者不能或勉强完成其社会功能，缺乏轻松、愉快的体验，痛苦感极为强烈，“哪里都不舒服”、“活着不如死了好”是他们真实的内心体验。

4、需治疗。此状态之患者一般不能通过自身调整和非心理科专业医生的治疗而康复。心理医生对此类患者的治疗一般采用心理治疗和药物治疗相结合的综合治疗手段。在治疗早期通过情绪调节药物快速调整情绪，中后期结合心理治疗解除心理障碍并通过心理训练达到社会功能的恢复并提高其心理健康水平。

心理的基本特征人脑进化过程构成位置功能脊髓、延脑、中脑、旧小脑最底层基本的生理技能：呼吸、心跳、反射、动作协调间脑和新小脑中间处理情绪反应，运动协调大脑最高层高级神经活动：思维联系共同构成中枢神经，靠神经纤维联系。大脑构造（二）大脑皮层机能定位大脑四叶：额叶：运动中枢顶叶：躯体感觉中枢颞叶：听觉中枢枕叶：视觉中枢言语中枢？？？大脑两半球技能不对称感觉中枢位于中央后回 视觉中枢位于枕叶 听觉中枢位于颞叶 运动中枢位于中央前回 语言区主要位于大脑左二、心理的客观源泉1.大脑与其他器官的区别不是物质的东西，而是一种反映。2.源泉：客观现实是对周围物质环境和社会环境的的反映。社会环境影响心理，决定个性具有主观能动性特点3.主观能动性的反映表现个人态度：个人经验:3.调节和支配行为：4.婴幼儿身上的表现：总结一、脑是心理的器官，心理是人脑的机能二、客观现实是心理的客观源泉。心理是人脑对客观现实的主观能动性的反映。二、人的心理来源于客观现实，主要是社会现实 人的心理活动的一切内容都可以在客观实践中找到依据。三、人的心理是对客观现实的主观映象 人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射

个性心理特征
个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。
它主要包括能力、气质和性格，其中以性格为核心。

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关岭布依族苗族自治县15340681173： 心理的基本特性是什么? - ？
范黄硫酸： 个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征. 它主要包括能力、气质和性格,其中以性格为核心.

关岭布依族苗族自治县15340681173： 心理的反映的主要特点是什么啊? - ？
范黄硫酸： 我想你应该问的是心理的主要特点吧! 这和人的年龄、职业、性别、成长环境、社会经历等诸多因素有关系.因人而异,各不相同.但特定的群体有一些共性存在.比如按照年龄划分,有幼儿心理特点,儿童心理特点,青少年心理特点,中年、老年心理特点等等.按照应用领域来说,有临床心理学/教育心理学/运动心理学/消费心理学等等.基本上就是按照心理学分类.

关岭布依族苗族自治县15340681173： 幼儿有哪些主要的心理特点 - ？
范黄硫酸： 一、幼儿心理发展的一般特点:1.认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程.甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚.如两排相等数目的棋子,如果等距离摆开,...

关岭布依族苗族自治县15340681173： 个性的概念和基本特征 - ？
范黄硫酸：[答案] 个性一词最初来源于拉丁语Personal,开始是指演员所戴的面具,后来指演员——一个具有特殊性格的人.一般来说, 个性就是个性心理的简称,在西方又称人格. 个性,在心理学中的解释是:一个区别于他人的,在不同环境中显现出来的,相对稳定...

关岭布依族苗族自治县15340681173： 心理健康的三个基本特征 - ？
范黄硫酸： 能正确认识自我、具有良好的社会适应能力、乐观向上的心境、和谐的人际关系

关岭布依族苗族自治县15340681173： 心理健康的基本特征是什么?(教师教育综合知识) - ？
范黄硫酸： 第三届国际心理卫生大会认为:心理健康的标志是:1、身体、情绪十分协调;2、适应环境,人际关系中彼此能谦让;3、有幸福感;4、在职业工作中,能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活. 我国知名心理学家郭念锋先生提出了心理健...

关岭布依族苗族自治县15340681173： 幼儿的心理特点有哪些 - ？
范黄硫酸： 小班幼儿主要的心理特点有以下几个方面: 一.情绪不稳定性 小班幼儿的情绪很不稳定,很容易受外界环境的影响,看见别的孩子都哭了,自己也莫名其妙地哭起来.老师拿来一些玩具哄一哄,马上又高兴起来. 小班幼儿的行动也常常受情绪支...

关岭布依族苗族自治县15340681173： 少年儿童的心理有哪些特性 - ？
范黄硫酸： 少年期心理的主要特点——成熟感 少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期,是儿童心理发展的一个很重要的转变期.这个时期的主要特点是半幼稚和半成熟,独立性和依赖性、自觉性和冲动性等各种矛盾互相交错.少年随着身体发育的成...

关岭布依族苗族自治县15340681173： 幼儿心理的主要特点? - ？
范黄硫酸： 第一,在这个时期内,儿童学会了随意地独立行走,这就扩大了他的生活范围,手的动作也有了相当的发展,因而可以准确地玩弄和操纵他所熟悉的物体. 第二,在这一时期内,儿童的言语在迅速地发展着.他不但能理解成人的言语,也能够运...