浅谈读写结合散文
“读写结合”就是阅读与写作的结合，是小学语文行之有效的教学方法，也是重要的语文教学原则之一。但是，新理念指导下的语文教学，由于对“人文性”的认识和肆意夸大，导致“人文性”的过度膨胀和浮躁不已。课堂上学生读课文，说感受，热热闹闹。可是到了写作的时候，学生照样咬笔头。而要使学生的作文水平得到显著的提高，除了发展学生的分析思维和创造思维能力，引导学生认真观察生活之外，更重要的是在“读写结合”上花大气力。
1、模仿练笔。 模仿是儿童的天性，因此，在模仿中练笔也是“内化练笔”最重要的形式。教师可在阅读教学过程中有意识地进行文章写作特点的指导，使学生掌握一定的语言规律和写作规范，再结合本班实际进行仿写小练笔。常用的仿写练习有以下几种：
（1）仿句式。主要是训练学生遣词造句的能力。可以是摹仿文中句子运用的指定关联词进行写话练习，例如：“不但……而且……”、“没有……没有……只有……”等。另外也可以摹仿文中写作手法，比如比喻句、拟人句、排比句等。通过对这些句式的练习，可以培养学生的语言表达能力与表现技巧，这是写好作文不可或缺的基本功。
（2）仿顺序。课程标准要求学生能文从字顺地表达自己的意思，也就要求学生在语言表达时要注意表达的顺序，如：事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等等，教材中有许多这样的范例，我们可以有意识加以引导和训练。
（3）仿结构。结构的仿写可以是段式结构仿写，也可以文章结构仿写。学生接触较多的'段式结构是总分式、总分总式、并列式等。我们可借机引导学生进行结构仿写，让学生在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识。
2、拓展练笔。 高年级学生有了一定的阅读积累，掌握了较多的写作方法，拓展练笔比较适合他们。练笔的形式很多，有补白类的，包括补充人物语言、动作、心理活动；扩写类的；情感升华、主题提升类等。
（1）教材简略处的合理拓展。有些课文重记叙，轻描写，语言简洁，给学生许多想象的空间。教师应在阅读教学时引导学生合理想象，进行练笔。
（2）课文精彩处的合理拓展。语文教学的主要任务是积累语言文字，并学会正确运用语言文字。教材中，有的课文语言优美，词汇也相当丰富，教师除了要求学生熟记，进行低层次的语言积累，还要充分发掘教材进行拓展。
（3）续写练笔。有些课文故事性强，结尾意犹未尽、耐人寻味，学生对故事有浓厚的兴趣，假如教师引导学生，续写故事，可以提高学生写作能力，这样的练笔可以使语文的工具性和人文性得到了高度统一。
在语文教学中，如果强调写而忽视了读，写就会陷入盲目性，写者会江郎才尽；但如果强调读而忽视了写，读也会失去有效的巩固和检验机会，读者会眼高手低，一辈子不会游泳。因此，读与写要紧密结合，泳者既要在教练的指导下掌握游泳的技巧，又要经常下水实践，这样才能在广阔的大海中游得既好又快。
读文言文的方法600字
自五年级起,我就尝试读古文。像《桃花源记》、《岳阳楼记》、《文心雕龙》里的原道篇,《道德经》里面的一些段落,我都能熟背,而一些古诗词、曲读后更是放不下。爱读古文犹如我写书法,读写可以忘形,完全沉醉于快乐之中。 经典古诗文是中华民族的精华,它是凝聚着中华古先贤无数智慧结晶的文化宝典。读古文,读...
散文《卖鱼的人》怎么赏析 要求不少于500 急
阅读课文时，重点指导学生读和背第二小节，以点带面，为学生的语文实践活动赢得了开阔的空间。于是，为读写结合，放手让学生写一段话：“诚信”是什么，不讲“诚信”又会怎么样，创造了极为有利的条件。语文教学是需要唤醒的，需要爱的。将语言文字具体地语用于学生的生命活动之中，就是对它的唤醒，...
浅谈小学语文哲理散文教学策略
第三，激发阅读兴趣，以读促写，以写促读，相辅相成。在课堂上，激发学生用各种自己喜欢的方式去阅读，提高阅读兴趣，通过有声胜无声的小练笔设计，拉进学生与文本、作者的心理距离，读写结合，使学生的语言表达得到发展。如：《唯一的听众》中，练笔设计：1、当听到妹妹的揭示“聋子听众”的真实身份...
为什么读写结合是提高小学生读写能力的双向桥梁?
因为阅读和写作相互联系，密不可分，阅读是学生语文学习的主要方式；是学习历史、文化、生活和语言的本源之一；是理解、消化、吸收和积累语言和语言规律的实践活动；是积淀语言材料，进行记事、言志、抒情、议论和说明的前提。读写结合的写，既是阅读内化的语言、写法的模仿、迁移、创造的表达运用；也是阅读...
如何在高中古诗词教学中做到读写结合
学生经过长期的、系统的古诗阅读鉴赏读写相结合的训练,培养学生阅读鉴赏古诗词的能力、运用能力和迁移能力,才有可能在高考古诗阅读鉴赏题中从容应对,拿到高分。在古诗词教学中,只有“读”“写”结合,才能实现文道统一的目标,如果“读”“写”分离,就会失去了古诗词教学的真味。如何解决读写分离的现象?笔者认为应立足...
多彩的个性飞扬散文
并要注意读写结合，如在上《美丽的小兴安岭》这课时，因为文章中有许多描写四季景色的词语，我在引导学生品味了这些用词的准确、生动后，让学生利用这些词语写一处公园、花园等学生熟悉的地方，写出这些地方四季景色的不同特点。这里的阅读，还包括大量的课外阅读。要进行大量的课外阅读，首先要培养学生...
《匆匆》说课稿
2、写一句有关时间的句子做为自己的座佑铭。 3、读一读朱自清的.其他散文如《荷塘夜色》、《春》等著名的散文,学习积累优美的语言。这样让学生真正做到在生活中学语文,在生活中用语文! 板书设计上,我力图遵循简洁、美观、实用的原则,板书重点词语,让学生更好地理解课文内容和积累优美的语句。 《匆匆》说课稿3 ...
孩子们的快乐散文
孩子们的快乐散文1 一开始不打算让孩子们博饼,可几个孩子一而再的要求,于是和班主任商量,由我来组织,年轻的班主任被我说服了。 上午快放学时,宣布了博饼...作文课上,我兴致勃勃地读着一篇声情并茂的学生美文,而下面的孩子们却笑得前仰后合。我佯怒,学生则答日:此文乃源于《中学生读写》也。细观他们的表情,...
如何在阅读教学中寻找写作的契合点
我们在语文教学中,应该把读写有机结合,在阅读教学中渗透写作训练,这不仅可以提高学生的文本鉴赏能力,而且能够有效促进听、说、读、写等语文综合素养的提高。那么,怎样将写作指导与阅读教学有机结合呢?在教学实践与探索中,我总结出以下几种操作性较强的随笔写作形式:一、仿写奠基,探索写作入门之道模仿是人类的本能。
高中语文教学论文参考范文
不论是课内还是课外,专题阅读还是自由阅读,笔者都有意引导读写相结合。 1.课内阅读文本作为阅读教学的主要内容,如何处理文本这是先决条件。 除了前文所谈的目标的处理外,课前的自我预习环节要把握好。积累的词汇可连词成话,积累摘抄文中经典语句并适度仿写,对经典句子段落的写法、篇章的构思技巧进行初步的点评赏析...
茌家小儿： 阅读和写作是相辅相成的.在语文教学中,如何把二者有机的结合到一起,达到共同提高的目的,这是语文教学的所达到的最终目标.阅读为写作积淀了许多有价值的内涵,无论是深刻的思想,还是丰富的语言表达,都离不开阅读.长期的阅读能潜移默化的影响着写作,写作中产生的新的体验也会促使学生进行新一轮的阅读活动.通过这样一种阅读与写作互动的过程,就会达到阅读和写作的有机合拢,实现阅读和写作的良性循环.
龙门县13768144363： 读写结合的方法 - ？
茌家小儿： 形式一: 读完文章后,请你谈谈感悟和联想(以议论为主的小作文) 这样的训练我们在每节语文课上都要进行,读完一篇文章要先了解内容,文章写了什么,作者要表达的主旨是什么,领会了中心才会找准感点,写作不偏. 具体的指导方法是 ...
龙门县13768144363： 春的读写结合作文五百字. - ？
茌家小儿： 一、题目:《找春天》提纲:我触到了她我闻到到了她我看到了了她二、题目:《春天》写自己观察到的、感受到的.春天,天气转暖,万物复苏;春天,耕耘播种,充满希望;春天,五彩斑斓,花儿绽放.春天,是充满希望的,春天,是充满...
龙门县13768144363： 浅谈如何在语文教学中进行读写结合指导 - ？
茌家小儿： 语文新课程标准给读和写之间搭上了一座很好的桥梁,它强调:“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语、在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句、能复述叙事性作品的大意”.新课标以这种纲领性的方式为读和写...
龙门县13768144363： 如何挖掘课文读写结合点,提高学生表达能力 - ？
茌家小儿： 一、准确确定读写的结合点读写的结合点,要根据课文的表达特点、学生的实际、单元主题和课后“研讨与练习”来确定.1.依据课文的表达特点“语文教材无非是例子,凭借这个例子要是学生能够举一反三,练成阅读与作文的熟练技能……”...
龙门县13768144363： 如何提高“读写结合”的有效性 - ？
茌家小儿： 新课标把语文课程的核心聚焦在语言文字的运用上,在这样的背景下,老师们倍加关注读写结合的训练,可以说,在如今的语文教学中,读写结合已风靡课堂.然而,在实际的操作中,有些老师没有把它落到实处,使之沦为形式.问题一:读写...
龙门县13768144363： 教学中是怎样来实现“读写结合” - ？
茌家小儿： 语文教学中的两个重要环节是阅读教学和作文教学,两者是互相联系、互相促进的.反思我们平时的教学实践,总是将它们孤立起来进行教授,所以导致大多数学生写起作文来愁眉苦脸,难以动笔或语言生涩.而每一单元才进行一次的作文训练,...
龙门县13768144363： 浅谈如何阅读写人记事的文章 - ？
茌家小儿： 写人记事的文章都是记叙文,写人离不开记事,记事也离不开写人.它们只是在侧重 点上不同而已,即写作的目的和写作的方法不同.阅读这两类文章,要在掌握它们的共性的 基础上,了解其个性,根据不同的文章,采取不同的阅读方法. 1...
龙门县13768144363： 读写结合是什么意思 - ？
茌家小儿： 这是一种读书的方法,也是写作的一种方法.读书是一种积累的过程,但是,光读书,不练习,属于只学不用,读书既要明理,也要运用到实践当中.而且,写作还能促进对书本的理解.同样,一个喜欢写作的人,如果不读书,就成了无源之水、无本之木.所以,我们要强调读写结合的方法.
龙门县13768144363： 如何在阅读中找准读写结合点论文 - ？
茌家小儿： 摘要是文章主要内容的摘录,要求短、精、完整.字数少可几十字,多不超过三百字为宜[3].摘要的规范摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等,重点是结论,是一篇具有独...
