如何培养小班良好的一日科学活动

如何科学合理的安排和组织幼儿的一日活动~

不知道BB多大 底下是一篇幼儿园老师总结的 有一定借鉴作用 ----------------------------------------------------------- 在“如何组织幼儿一日生活”方面，有以下体会： 一、锻炼身体，建立健康的体魄 1、抓好晨练和户外活动：一年之计在于春，一日 之计在于晨，为了让幼儿有健康的体魄，有充沛的精力学习和游戏。早晨幼儿参加运动，做早操。为接下来一天的活动打基础。上午的教学活动之后，孩子开始进行户外活动，户外活动要注意季节和天气的变化，适当的调节，充分利用阳光、空气和水有计划的锻炼幼儿肌体，为幼儿提供充分活动的机会，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。在幼儿活动时，仔细的观察幼儿，并适时地加以帮助。鼓励幼儿参与运动的积极性。 2、注意换衣服和饮水：培养正确运用在一日活动的各个环节中做好幼儿生活护理工作，要注意帮助幼儿增减衣服，擦汗，及时换衣服（特别是晨运后幼儿喝水换衣服）。在一日当中提醒幼儿多喝水。在教育的同时更要注重幼儿的保育，注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养。并且因为小班的幼儿年龄较小，所以在保育方面需要更注重，教师在幼儿一日生活中要多对幼儿每日的健康状况进行观察和检查。做好一摸、二看、三问、四查工作，做到保教结合。 3、注意营养搭配、合理就餐和注意睡眠： 早餐，午餐和下午的午点是幼儿一天中重要的三餐，只有有足够的营养，才能保证幼儿的各种活动和健康的成长。所以要保证幼儿的摄入量。午睡前是幼儿的听故事，听音乐时间，幼儿常常在奇趣的故事情节和优美的音乐中进入梦乡。教师要做的重要工作就是保证幼儿的睡眠质量，给幼儿盖好被子，观察幼儿身体情况。 二、个性的培养和教育培养 1、建立幼儿的健康良好情绪：在幼儿进餐的时间里我会较多观察幼儿，并和部分已经吃完的幼儿交谈，了解幼儿前一天在家里发生的事情和幼儿当天的情况，帮助幼儿培养在园的好情绪。 2、建立良好的家园关系：早接和放学是和家长建立良好的家园关系的主要时间，及时地和家长沟通，了解幼儿在家情况，告知家长幼儿在园情况。互知互动才能更好地做好幼教工作。幼儿未能回园，打电话关心询问也是建立家园良好关系的方式之一。幼儿打防疫针、体检等情况，教师应该事先与家长沟通，告知家长。 3、常规教育：午餐后组织幼儿散步或者玩一些较轻松、温和的游戏，帮助幼儿建立良好的餐后习惯。 三、知识和技能的教育 由于社会的发展和需要，对于幼儿园小朋友来讲，要进行必要的知识和技能的教育，对于3-6岁这个阶段的小朋友，知识和技能的教育要选择好授课的时间和授课的方法。 1、双语教育 人的精力在上午8：00-10：00是最旺盛的，这个时间小朋友的注意力也最为中，记忆力也最好。9点钟左右开始教学活动，是为了达到发展幼儿智力， 早餐之后安排幼儿进行早读，效果最好。为了配合幼儿园的双语教育，周一、周三、周五是幼儿认读识字游戏，周二、周四是英语游戏。通过游戏的方法，将声音、图片和形体活动相结合，来教育的目的。具体做法可以是认读识字游戏是请幼儿欣赏画面，用自己的语言说一说故事情节，再读一读，找出不会的字，老师教读。英语游戏则是以请小老师的方式，引发幼儿的兴趣，每个幼儿都想做小老师，让小朋友们作角色游戏，他们就会更认真地读。 2、教育的方法和技巧 所谓的教学活动是为了达到发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进幼儿的认知，对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望等教育目的。所以老师要用循循诱导的方式，让幼儿多看，多说，多动手做。老师及时地引导幼儿，帮助幼儿发展。 下午的时间则要组织好幼儿参加兴趣班。并采取多种方式，如桌面游戏，娃娃家，胶泥塑造等等各种游戏，锻炼幼儿的动手能力，独立能力和社会性发展。 对幼儿教育而言，一日生活的各环节是教育的途径，也是教育评价的途径。生活与教育，生活与幼儿的发展就这样缠连在一起。教师在幼儿一日生活各环节中，要采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可做为教育素材，让幼儿作为榜样。并且要寓教育于幼儿的一日生活中，并把游戏作为幼儿的基本活动。将体、智、德、美全面发展的教育渗透到幼儿一日生活的各项活动中。从这个意义上说，一日生活的每一个环节都具有教育价值，都应从幼儿发展的现实出发，加以充分的

不知道BB多大 底下是一篇幼儿园老师总结的 有一定借鉴作用 ----------------------------------------------------------- 在“如何组织幼儿一日生活”方面，有以下体会： 一、锻炼身体，建立健康的体魄 1、抓好晨练和户外活动：一年之计在于春，一日 ...之计在于晨，为了让幼儿有健康的体魄，有充沛的精力学习和游戏。早晨幼儿参加运动，做早操。为接下来一天的活动打基础。上午的教学活动之后，孩子开始进行户外活动，户外活动要注意季节和天气的变化，适当的调节，充分利用阳光、空气和水有计划的锻炼幼儿肌体，为幼儿提供充分活动的机会，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。在幼儿活动时，仔细的观察幼儿，并适时地加以帮助。鼓励幼儿参与运动的积极性。 2、注意换衣服和饮水：培养正确运用在一日活动的各个环节中做好幼儿生活护理工作，要注意帮助幼儿增减衣服，擦汗，及时换衣服（特别是晨运后幼儿喝水换衣服）。在一日当中提醒幼儿多喝水。在教育的同时更要注重幼儿的保育，注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养。并且因为小班的幼儿年龄较小，所以在保育方面需要更注重，教师在幼儿一日生活中要多对幼儿每日的健康状况进行观察和检查。做好一摸、二看、三问、四查工作，做到保教结合。 3、注意营养搭配、合理就餐和注意睡眠： 早餐，午餐和下午的午点是幼儿一天中重要的三餐，只有有足够的营养，才能保证幼儿的各种活动和健康的成长。所以要保证幼儿的摄入量。午睡前是幼儿的听故事，听音乐时间，幼儿常常在奇趣的故事情节和优美的音乐中进入梦乡。教师要做的重要工作就是保证幼儿的睡眠质量，给幼儿盖好被子，观察幼儿身体情况。 二、个性的培养和教育培养 1、建立幼儿的健康良好情绪：在幼儿进餐的时间里我会较多观察幼儿，并和部分已经吃完的幼儿交谈，了解幼儿前一天在家里发生的事情和幼儿当天的情况，帮助幼儿培养在园的好情绪。 2、建立良好的家园关系：早接和放学是和家长建立良好的家园关系的主要时间，及时地和家长沟通，了解幼儿在家情况，告知家长幼儿在园情况。互知互动才能更好地做好幼教工作。幼儿未能回园，打电话关心询问也是建立家园良好关系的方式之一。幼儿打防疫针、体检等情况，教师应该事先与家长沟通，告知家长。 3、常规教育：午餐后组织幼儿散步或者玩一些较轻松、温和的游戏，帮助幼儿建立良好的餐后习惯。 三、知识和技能的教育 由于社会的发展和需要，对于幼儿园小朋友来讲，要进行必要的知识和技能的教育，对于3-6岁这个阶段的小朋友，知识和技能的教育要选择好授课的时间和授课的方法。 1、双语教育 人的精力在上午8：00-10：00是最旺盛的，这个时间小朋友的注意力也最为中，记忆力也最好。9点钟左右开始教学活动，是为了达到发展幼儿智力， 早餐之后安排幼儿进行早读，效果最好。为了配合幼儿园的双语教育，周一、周三、周五是幼儿认读识字游戏，周二、周四是英语游戏。通过游戏的方法，将声音、图片和形体活动相结合，来教育的目的。具体做法可以是认读识字游戏是请幼儿欣赏画面，用自己的语言说一说故事情节，再读一读，找出不会的字，老师教读。英语游戏则是以请小老师的方式，引发幼儿的兴趣，每个幼儿都想做小老师，让小朋友们作角色游戏，他们就会更认真地读。 2、教育的方法和技巧 所谓的教学活动是为了达到发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进幼儿的认知，对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望等教育目的。所以老师要用循循诱导的方式，让幼儿多看，多说，多动手做。老师及时地引导幼儿，帮助幼儿发展。 下午的时间则要组织好幼儿参加兴趣班。并采取多种方式，如桌面游戏，娃娃家，胶泥塑造等等各种游戏，锻炼幼儿的动手能力，独立能力和社会性发展。 对幼儿教育而言，一日生活的各环节是教育的途径，也是教育评价的途径。生活与教育，生活与幼儿的发展就这样缠连在一起。教师在幼儿一日生活各环节中，要采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可做为教育素材，让幼儿作为榜样。并且要寓教育于幼儿的一日生活中，并把游戏作为幼儿的基本活动。将体、智、德、美全面发展的教育渗透到幼儿一日生活的各项活动中。从这个意义上说，一日生活的每一个环节都具有教育价值，都应从幼儿发展的现实出发，加以充分的

小班幼儿从未接受过正规性教育，也未曾过过集体生活，因此，往往缺乏一定的组织性和纪律性。然而小班幼儿的常规教育也存在着一定的优势，他们正处于人生的初始阶段，可塑性大，我们要善于抓住时机，奠定基础，帮助他们迈好人生的第一步。
　　小班常规主要是指小班幼儿一日生活各个环节具体制度和小班幼儿的一般行为规范的规定。小班幼儿良好常规的养成贯穿于孩子的一日活动的各个环节中，通过对新入园的小班幼儿一日活动各个环节中常规观察表明：
　　幼儿园小班常规的确立由少增多，有一定的先后顺序。由于幼儿入园后生活环境的巨大变化及依恋感很难克服，幼儿一般需要至少两周的时间在情绪上适应幼儿园的生活，在此期间，规则出现很少。从第三周开始，规则逐渐增加，入园一个月后，小班各种规则基本全部出现。
　　规则大多在活动中产生，活动中幼儿做出教师不能认可的行为，教师就给予否定，并提出要求。小班常规需要教师的不断提醒。经过观察，我们还了解到小班幼儿常规的确定以集体性常规和个体性常规为主，社会性常规较少，个体性规则较社会性常规多。小班幼儿自我保护能力差，教师通过一系列个体性规则对幼儿进行保护。
　　调查表明：小班幼儿对规则的遵守情况存在明显差异。有的规则孩子能很好地遵守，但有的规则孩子是较难遵守的，如：“爱护玩具、和小朋友一起玩玩具、户外活动不乱跑”等。
　　⒈教师要以爱来感化孩子，拉近师生之间的关系，让幼儿在一日活动中能够根据教师的提醒来遵守规则
　　幼儿新入园到一个陌生的环境，还不能很快地适应集体生活。在家里，每个孩子都是父母的宝贝，他们也能感受到父母无私的爱，每个家庭对孩子的要求不同，有些家庭对孩子各个方面的行为有一些束缚，孩子已经知道并能遵守一些规则；但有些家庭则不然，任其发展，甚至溺爱孩子，对孩子的错误从不纠正，已经养成了一些不良的习惯。对于这一点，老师要根据每个家庭的情况来对每个孩子制定一个常规训练计划，教师要让孩子感受到亲切，慢慢地幼儿会把对父母的依恋转移为对老师的依恋，让幼儿充分信任老师。这样，老师才能够在活动中让幼儿遵守规则，否则，幼儿久久不能建立应有的常规。
　　⒉班上三位老师之间要互相协商，在常规内容的确立和遵守上保持一致的态度，教师的要求要明确，有针对性地要求家长配合，取得家园一致
　　对孩子应遵守的常规班上三位老师如果要求不一致，幼儿就会认为这个规则可遵守，也可以不遵守，这样，良好的常规就无法建立。对于有些常规，如：“入园在鼓励下接受保健医生的晨检，主动向周围人问好、道别”这一规则，就要求家长和孩子一起教育，提醒孩子遵守这一规则，那么，幼儿很快就会养成习惯，遵守这一规则。我们还以召开家长会的形式，向家长说明我们的意图，并要求家长配合共同做好幼儿的常规训练工作。
　　⒊严格要求，常抓不懈
　　训练常规是一个持续、缓慢的过程。在这个过程中切忌时紧时松，否则会使幼儿刚养成的习惯毁于一旦，让幼儿无从适应。幼儿行为的养成需要很长一段时间，这就要求我们老师对常规教育要从头至尾严格要求，让幼儿尽快养成良好的行为习惯。
　　⒋在一日活动的各个环节中运用多种方法让幼儿自觉遵守常规
　　一日活动中各个环节常规的建立都非常重要，重视每个环节中的常规的培养，就能使孩子在一日活动中显得井然有序。
　　⑴游戏法。幼儿入园后，首先要解决的问题是座位、床位、杯子的位置的确认。而幼儿刚入园，对一切都很陌生，要想让他们很快地记住自己物品的位置，就得为他们设立标记。如：我们在杯架的每一个杯子旁边贴一个小动物图案，让孩子认图案，以“小动物找家”的游戏一次次地认识自己杯子的位置，很快，幼儿就能知道自己杯子的位置了。
　　⑵示范、模仿法。教师采用有趣的教育方法，让幼儿在看看、做做中主动、自觉地学习。如在进行点名这一常规和晨间入园时，让能力较强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既增强了幼儿的自信感，又培养了幼儿互相帮助的精神。这样，幼儿就很容易掌握一些生活常规。
　　⑶儿歌的运用。我们经常使用儿歌来引起幼儿遵守的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候，边教幼儿洗手边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽挽袖，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”这样，幼儿在不知不觉中根据儿歌的步骤掌握了洗手的要领。
　　⑷利用活动区域为幼儿开设一些常规内容。如：在活动区域里摆放一些系纽扣、拉拉链、编辫子等材料，幼儿在活动区活动中不知不觉就学会了扣纽扣、叠小被子的生活自理能力。
　　⒌预测孩子可能出现的结果，给孩子一定的错误控制方法
　　错误控制就是用一定的方法预测孩子的错误行为的发生，让孩子自主检验。在常规培养中也是一样，我们就会预测孩子可能发生的事，出现的结果。如：我们在训练幼儿上下楼梯的常规上，我们就将左边印上下楼梯的小脚板印，右边印上上楼梯的小脚板印，幼儿在上下楼梯时就会主动地踩上脚板印有次序地上下楼梯，很快养成良好的习惯。
　　幼儿常规培养是一个常抓不懈的过程，我们将在今后的工作中继续抓好常规教育，让孩子从小就养成良好的行为习惯，为他们今后的发展奠定坚实的基础。

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加格达奇区17135822328： 谈谈我们应该怎样对幼儿进行一日生活中的科学教育 - ？
赞翠迈纬： 对幼儿来说,科学就是他们每天所做的事情.在一日生活中,幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生.因此,幼儿科学教育应渗透于一日生活之中,更多地在一日生活中随机生成. 一、 在区角活动中激发幼儿对科学活动的兴趣 区角活...

加格达奇区17135822328： 小班幼儿科学教育活动如何开展? - ？
赞翠迈纬： 现代科学的发展越来越迅猛,人们为了认识已知世界所需要掌握的科学知识也越来越多,同时展现在人们眼前的未知世界变得越来越广阔、越来越深邃.3-6岁的幼儿正处于科学素质培养的重要时期,这个时期的幼儿对周围世界充满了好奇心和...

加格达奇区17135822328： 浅谈怎样培养小班幼儿对科学活动的兴趣？
赞翠迈纬： 小班幼儿天性好动坐不住,喜欢动手操作.提供丰富的材料让幼儿操作,可以稳定幼儿的情绪,调动他们探索的积极性.因此,我们在活动室一角,设立了科学区.根据目标,有目的的投放,并进行及时调整、更换.这里是孩子们玩玩、做做尽...

加格达奇区17135822328： 浅谈如何培养小班幼儿在科学活动中的探究性学习品质 - ？
赞翠迈纬： 1、幼儿对周围事物和现象有着与生俱来的好奇心和探索欲望,并以自己的方式与周围世界相互作用.科学教育的内容是很广泛的,小班幼儿受年龄特点的限制,不能理解深奥的科学原理.因此,我们应充分调动幼儿积极探索的精神,发挥幼儿的主体性. 2、在幼儿园科学教育活动中,注重幼儿在活动过程中积极情感态度和良好行为倾向等学习品质的培养,可以激发幼儿主动学习,从而为幼儿终身学习奠定良好的素质基础.

加格达奇区17135822328： 如何提升小班幼儿科学探究兴趣 - ？
赞翠迈纬： 要投放适宜的探究材料,正确处理好幼儿与物的互动、与人的交流,关注幼儿科学探索活动中的需要,支持幼儿探索经验的获得,用有效的教育策略实现幼儿的发展,让幼儿在趣味探索中求真,在生活教育中启智.

加格达奇区17135822328： 如何在科学活动中培养幼儿的探索兴趣 - ？
赞翠迈纬： 摘要: 《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望,感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣.”由此可见“兴趣”不仅是幼儿参与科学活动的前提条件,也是幼儿在活动中获...

加格达奇区17135822328： 如何开展幼儿园科学教育活动 - ？
赞翠迈纬： 一、明确幼儿园科学教育活动的概念和意义 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、...

加格达奇区17135822328： 如何对小班幼儿进行科学启蒙教育 - ？
赞翠迈纬： 一、培养幼儿科学探索兴趣.二、创设科学环境、提供充分的材料,指导幼儿动手操作.三、在一日生活中渗透科学教育四、请家长配合,让幼儿接触,观察大自然.在幼儿园的科学教育活动中,教师应当好引路人,为幼儿创设科学教育活动中,教师应当好幼儿的引路人,为幼儿创设科学教育的环境和条件,提供多种多样的活动材料,让幼儿自主选择,充分发挥幼儿的主动性和创造性.教师还要在幼儿一日活动中随时抓住教育的契机,并对孩子的兴趣加以引导,不断鼓励幼儿探索的勇气,培养幼儿探索科学的精神.

加格达奇区17135822328： 如何有效开展幼儿园科学教育活动的实践与研究 - ？
赞翠迈纬： 幼儿园科学活动的流程一般包括:猜想、操作、验证、记录、交流、总结,我们应该怎样来指导幼儿开展探究活动呢? 四、采用适宜的教育策略,激发幼儿的探究兴趣,培养幼儿的探究能力. 刚才我们提到幼儿科学教育的目标中很重要的一点...

加格达奇区17135822328： 怎样为幼儿提供科学,合理,适宜的一日生活及活动安排 - ？
赞翠迈纬： 一、锻炼身体,建立健康的体魄 1、抓好晨练和户外活动: 2、注意换衣服和饮水:培养正确运用在一日活动的各个环节中做好幼儿生活护理工作,要注意帮助幼儿增减衣服,擦汗,及时换衣服). 3、注意营养搭配、合理就餐和注意睡眠: ...