根据不同的价值取向，可以把教育目的规划分为下列哪几种类型?（）
教育目的的价值取向即对教育目的的提出者或从事教育活动的主体，依据自身的需要对教育价值做出选择时所持的一种倾向。教育目的的价值取向主要有：个人本位论；社会本位论；文化本位论和生活本位论。
价值取向不同是什么意思
首先，价值取向不同是指不同的人在价值观上存在着不同的看法和侧重点。这些差异可能来自于文化、教育、社会经验等各种因素的影响，导致了对同一物事的看法和评价存在着明显的差异。其次，价值取向不同会使不同的人在处理问题和决策时出现不同的偏向和选择。比如，在商业领域，有些人更看重短期利益，因此...
根据价值取向的不同,可以把课程资源分为()
【答案】：D 课程价值取向的不同，课程资源可以分为教授化课程资源和学习化课程资源；B项是根据课程资源空间分布进行的划分；C项是根据载体形式进行的划分。
价值取向有哪些
价值取向主要包括以下几个方面：一、个人主义取向 个人主义取向强调个人的自由、权利和自我实现。这种价值取向认为，每个人都应该追求自己的利益和目标，并认为这是社会进步和个人发展的基础。个人主义取向重视个人的独立思考和选择，鼓励个人发挥自己的能力和创造力。二、集体主义取向 集体主义取向强调集体利益...
前门外历史街区改造的三种方案_历史街区保护区区要求
在前门外旧城区的改造中,依据不同的价值取向,针对文物建筑采取了三种不同的做法:复原性重建、推断性重建与微循环改造,最后完成的建筑呈现为三种不同的改造结果。前门大街的改造带有一定的主观推测性,建成后的街区风貌失真的程度最大;而永定门的重建有更多的依据和参照,属于复原性重建,在历史文化的精神层面上具有一定...
价值观的价值取向有哪些
这种价值观认为行为的正确与否取决于其产生的结果，即是否带来正面效果，是否增加整体的幸福和福祉。功利主义取向的人注重实际效果和效益，致力于通过行动来改善社会状况，提高人们的幸福感和生活质量。总之，价值观的取向多种多样，不同的价值取向体现了不同的价值追求和人生目标。这些价值取向并非相互排斥，...
价值取向有哪些?
例如，在商业活动中，道德主义者会坚持诚信、公正和透明等原则，即使在追求经济利益的过程中也不会牺牲这些原则。道德主义有助于维护社会秩序和公平正义，促进社会的长期稳定发展。这些价值取向并不是孤立存在的，它们可能相互交织、相互影响，共同构成了一个复杂多样的价值体系。在不同的文化、社会和历史背景...
教育目的的价值取向有哪些?
简述当前小学教育内容的基本取向如下：一、不同价值取向的教育目的观 教育目的的价值取向，即对教育目的的价值性进行选择时所具有的倾向性。教育目的的价值取向问题是教育理论中最为重要的领域。教育目的观可分为个人本位论、社会本位论、文化本位论、生活本位论等几种类型。(一)个人本位论 个人本位论的...
职业价值取向有哪些
特点：追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时，由于过于强烈的自我意识，有时反而很自卑。由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，人们对各种职业有着不同的主观评价。从社会来讲，由于社会分工的发展和生产力水平...
应用有效资本市场理论,论证我国目前证券市场的有效性
股权分置的先天性缺陷,造成了非流通股的持有者及流通股的投资者不同的价值取向。价值取向的相悖,深层次地引发不同投资者之间的利益冲突,现行的新股发行制度,客观上加剧了冲突力度,增加了解决矛盾的困难。 我国证券市场的投资群体大致可划分为 1、隐性的投资者:包括国有股、社会法人股的持有者及上市公司,经过评估...
民法中和解协议的效力问题。
不同的学者基于不同的价值取向和学术理解,对调解协议、和解协议的效力,提出了不同的意见。这些意见为我们研究调解协议、和解协议效力问题提供了丰富的学术资源。对这些意见的梳理,有助于我们形成关于调解协议、和解协议效力的正确认识。通过对现有材料的检索和梳理,笔者认为,关于调解协议、和解协议的效力,目前主要有两种...
宿莺应力：[答案] 教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定. 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果.国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友...
清远市15994784796： 根据教育目的与教育过程的关系,可以将教育目 - ？
宿莺应力： 本题原题为一判断题:根据教育目的与教育过程的关系,可以将教育目的分为“国家教育目的”和“个体教育目的”.本题答案为:错误.因为在对教育目的的分类中并不存在基于教育目的和教育过程关系的分类方式.事实上,教育目的可按照不同标准分为四类:1、按照价值取向,分为个体本位的教育目的和社会本位的教育目的.2、按教育性质,分传统的教育目的和现代的教育目的.3、按文字的表述方式,分纲要式的教育目的和详列式的教育目的.4、按束缚力,分强制性的教育目的和建议性的教育目的.
清远市15994784796： 个人本位论与社会本位之争对人的全面发展 - ？
宿莺应力： 个人本位论和社会本位论属于教育目的的两种不同的价值取向,前者认为教育的目的以个人的全面发展为前提 社会属于第二位的;而后者讲促进社会的最终发展为最终目的 个人服务于社会.但是两种价值取向都是片面的,在教育目的的确定时候既要推动社会的进步又要促进个人的全面发展,社会与个人要兼顾,二者不可偏费… 个人本位主义,只会使人自私自利、自私自利的人,是不会有诚实、道德心和富有爱心的.而社会本位论,才能使你成为一个对社会有用的人.其实,只有经历的人才会有深刻体会:个人的成长离不开社会大环境.而一个人只有把自己的一切融入社会,你才会获得真正的成就感.而在遇到挫折时,能放在更大角度考虑个人荣辱得失,减少自己的痛苦.
清远市15994784796： 教育目的的价值取向的价值取向 - ？
宿莺应力： 认为个人价值和社会价值二者都重要,教育的根本价值是既满足个人需要又满足社会需要.马克思吸收了以往任何时代关于人性、人的本质的理论观点,从哲学、经济学和社会学的角度历史地考察了个人发展与社会发展之间的关系,提出了个人发展与社会发展是对立统一的历史过程的观点.
清远市15994784796： 当代教育目的的,社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题 - ？
宿莺应力： 个体的价值观一旦确立,便具有相对稳定性,从而个体的价值取向也具有相对的稳定性.然而,社会是许多个体的集合,是由共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的一个整体,由于人员的更替和环境的变化,社会的价值观是不断变化着的,传统价值观会不断地受到新价值观的挑战.社会生活中的价值取向受整个社会价值观的统摄和引领,随着价值观的不断变化而变化. 在核心价值体系的建设过程中, 我们要兼收并蓄 ,兴利除弊 ,一方面要挖掘、继承、弘扬这些优秀传统文化因子,另一方面,也要与时俱进,结合当代社会的特性和需求,构建既继承和保留东方中国传统价值观的精髓又汲取西方价值观念的有益成分的价值观念.
清远市15994784796： 教师资格考试题目 教育目的及其功能、教育目的的价值取向 - ？
宿莺应力： 三、教育目的的功能教育目的的功能:指教育目的对实际教育活动所具有的作用.(一) 对教育活动的定向功能具体体现为:一是对教育社会性质的定向作用,对教育...
清远市15994784796： 管理的目的由什么决定 - ？
宿莺应力： 管理的目的,就是使所有的工作都能制度化,系统化,所有部门(员工)都能按照“低支出、高收入”的这个原则进行运作,进而为企业创造更多的经济效益、更多的利润空间.那么能否结合社会现状和发展趋势、行业现状和发展趋势、企业...
